حالي يؤرقني

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.

هذه المشكلة صارت منتشرةً في عصرنا وبين شبابنا وفتياتنا، اسمحي لي أن أُطلِق على رغبتك في ترْك التدريس بحُجة أنكِ لستِ أهلاً له: (السلبية)!

إذا ما عجزنا، أو تعثَّرنا، أو مرَّتْ بنا فترة – وأعني: من الفتور - فنبدأ في كَيْل الاتهامات لأنفسنا: نحن غير صالحين، لا فائدة منّا، قدراتنا محدودة، لا هدف لنا، فلا نجد أمامنا حلاًّ إلا بترك ما في أيدينا من خيرٍ، أو الهرب من واقعٍ نخشى مواجهته، والتصرُّف بسلبية.

يا عزيزتي:

لديك الكثير لتفعليه، لديك قدرات ممتازة؛ فمهنتُك الرفيعة، وتحقيق النجاح فيها مدة أربع سنوات خيرُ دليلٍ على ما تملكين من قدرات وطاقات؛ بل ومهارات لا تدركينها.

لكن عِديني أولاً أن تغيِّري قناعتكِ بأن المشكلة إما أن تحل بضغطة زر، أو لا تحل!

فمثلك لا يجهل أننا لم نُخلَق في هذه الدنيا لننعم برغد العيش، ولنحقق أعلى درجات النجاح بأقل مجهود.

لا يُعقَل هذا ولا يتوافق مع واقعنا، أليس كذلك؟

تريدين حلولاً سريعة، سأحاول، فهلاَّ حاولتِ معي أيضًا!

أولاً: استعيني بالله، وتوكَّلي عليه، وأحسني الظنَّ به؛ ورد في "سنن الترمذي" و"صحيح ابن حبان" أن رسول الله - صلَّى الله عليه وسلَّم - قال: ((لو أنكم كنتم توكَّلون على الله حقَّ توكُّله، لرُزقتم كما يُرزَق الطير؛ تغدو خِماصًا، وتروح بِطانًا)).

لكن معنى التوكل يختلف كثيرًا عن التواكل، والتواني عن السعي وتحقيق النجاح بما أنعم الله علينا من إمكانات ومهارات.

ثانيًا: تحديد الهدف/ الأهداف والسعي الدؤوب لإنجازها:

1- أهدافنا أنواع: منها اليومي والأسبوعي والشهري، ثم السنوي، فاكتبي كلَّ أهدافك في ورقة وحدِّدي نوعها، بصرف النظر عن إمكانية تحقيقها، على ألاَّ تكون مستحيلة التحقيق.

2- هذه الورقة أو الصفحة ستكون أمامَك في كل وقت، فالهدفُ أو حتى الأهداف اليومية بحاجة لمتابعة مستمرَّة، فتكتبين مثلاً: الصلاة على وقتها - أذكار الصباح والمساء - مراجعة وِرد القرآن - إنجاز كذا... وهكذا.

3- في نفس الورقة تقومين بتخصيص خانة بها بعض الأساليب المشجِّعة أو المُعِينة على إنجاز الأعمال، ولا مانع من طلب اقتراحات الصَّدِيقات أو الأهل، وقُومي على الفور بتدوينها أمام أهدافها.

4- هناك خانة أخرى مهمة في هذا الجدول الذي ستقومين فورًا بتنفيذه - بإذن الله - وبإخراجكِ وإبداعكِ المعهود، وهي درجةٌ تعطينها لنفسك على حسب نسبة تحقيق الهدف.

5- حاولي اتِّخاذ صحبة - وإن كانت من أهلكِ أو أخواتكِ - لمساعدتك، أو على الأقل متابعة بعض الأمور التي تبقى بحاجة لصديقةٍ مخلصة تشاركُك هدفك، وهذا لا يتحقَّق في كل الأهداف.

6- سيبقى هذا الجدولُ بحاجة لتغيير مستمرٍّ؛ فهناك ما تم إنجازُه، وهناك ما يحتاج للتغيير، وهناك ما ترغبين في استبداله، وهكذا... تابعيه وغيِّري فيه بما ترينه مناسبًا.

ثالثًا: تعلَّمي فنَّ ترتيب الأولويات، فليس بالضرورة أن تنهي مهمة قبل أخرى، ما لم تكن أكثر منها أهمية، وإن تيسَّر لكِ تفويض بعض المهام لغيرك، فلا تتردَّدي.

رابعًا: خطِّطي جيدًا لحياتك، وفكِّري كيف بإمكانك الاستفادة من إمكاناتك ونفع نفسك ومن حولك، أنت معلمة قرآن، وهذا لا يعني أنك شخصية كاملة، خالية من كل عيب، منزَّهة عن كل نقص، تقبَّلي عيوبَك البشرية بشرط ألاَّ تستسلمي، فخطِّطي كيف تصبحين أكثرَ مهارة، كيف بإمكانك الترقي مع القرآن، هل تستطيعين تعلُّم القراءات ودراستها؟ ابحثي حولك عن كيفية التفوق والمزيد من الترقي في سلم العلم، الذي لا آخر له.

خامسًا: طوِّري مهاراتك، ونوِّعي خبراتك؛ قد يكون لكِ جانبٌ إبداعي آخر بعيد عن مجال التدريس، فتِّشي جيدًا في نفسك وراقبيها جيدًا؛ فقد يكون هناك موهبةٌ مخبَّأة داخلك بحاجة لإطلاق وتحرُّر، لا تَحرِمي نفسَك متعةَ التجرِبة، ومتى ما وجدتِ داخلك رغبةً في تحقيق أمنية، فطوِّري مهارتك فيها، وتعلَّمي كل ما يخصها ويفيدك في هذا المجال.

سادسًا: لا بد من المرونة في حياتنا يا عزيزتي، فليس معنى أنكِ قد قصرتِ في الاستغفار يومًا أو أسبوعًا، أنك فتاة فاشلة لا خير فيها، أو أن هناك من يَحسُدكِ، أو... كل هذا طبيعي وعلينا تقبُّله بإيجابية، كيف؟

أي: نتقبَّله لكن نسعى لإصلاحه، فبعضنا يقابله بسلبية واستسلام، وبعضنا يثور ويبكي ويعمل على التغيير بأسرع وقت، فيهدر جزءًا كبيرًا من طاقته في هذه الثورة؛ لهذا أنتِ بحاجة إلى التفكير المرن المتزن.

سابعًا: أحْسني التعبير؛ لتستشعري النجاح في حياتك، قد تكونين معلِّمةً في قمة النجاح والتفوق، لكن سُوء التعبير يَحُول دون ملاحظة طالباتك أو مديرتك، أو حتى نفسك، مما يعكس بداخلك شعورًا بالانهزامية؛ فإتقان التعبير من أقوى أسباب تحقيق النجاح، ولتوضيح مقصودي خُذِي هذه القصةَ:

يُحكى أن رجلاً أعمى جلس على إحدى عتبات عمارة، ووضع قبعته بين قدميه، وبجانبه ورقة مكتوبٌ عليها: "أنا أعمى، أرجوكم ساعدوني"، فمرَّ رجلٌ بالأعمى ووقف ليرى أن قبعته لا تَحوي سوى قروشٍ قليلة، فوضع المزيد فيها، ومن دون أن يستأذن الأعمى أخذ لوحته وكتب كلامًا آخر.

عندما انتهى، أعاد وضْع الورقة عند قدم الأعمى وذهب، وفي نفس ذلك اليوم مرَّ الرجل بالأعمى ولاحَظ أن قبعته قد امتلأت بالأموال، فعرف الأعمى الرجل من وقْع خطواته، فسأله إن كان هو من أعاد كتابة الورقة، وماذا كتب عليها؟ فأجاب الرجل: "لا شيء غير أني فقط أعدت صياغتها"، وابتسم وذهب، لم يعرف الأعمى ماذا كتب عليها؛ لكن اللوحة الجديدة كتب عليها: "نحن في فصل الربيع؛ لكنني لا أستطيع رؤية جماله".

ثامنًا: أكْثري من القراءة والاطِّلاع على كل ما يمكنكِ الاطلاعُ عليه، من كل نافعٍ ومفيد لكِ في الدنيا والآخرة؛ فالقراءة تأخُذُنا إلى عالم جميل، عالم جديد مفيد، وهي كما قال الشاعر:

خَيْرُ المُحَادِثِ وَالجَلِيسِ كِتَابُ تَخْلُو بِهِ إِنْ مَلَّكَ الأَصْحَابُ لاَ مُفْشِيًا سِرًّا إِذَا اسْتَوْدَعْتَهُ وَتُنَالُ مِنْهُ حِكْمَةٌ وَصَوَابُ

وتذكَّري أن العِبرة ليستْ في كثرة القراءة؛ بل في القراءة المجدية النافعة، فتخيَّري من لذائذ الكتب ما يُعلي همَّتَكِ، ويوقظ عزيمتَك.

تاسعًا وأخيرًا: جميل أن نسعى للخير ولتحقيق النجاح، لكن طلب الكمال أمر محال:

فلا تكوني مثاليةً أكثر مما ينبغي، ولا تُفرِطي في لوم نفسك وزجْرها، ولا تقنطي من رحمة الله لمجرد فترة مررتِ بها؛ فكثرة اللوم وتقريع النفس لا تزيدها إلا تقاعسًا وبُعدًا عن طريق العودة للخير؛ والله - تعالى - يقول على لسان إبراهيم - عليه السلام -: ﴿ قَالَ وَمَنْ يَقْنَطُ مِنْ رَحْمَةِ رَبِّهِ إِلاَّ الضَّالُّونَ ﴾ [الحجر: 56]، وإياكِ والتفكيرَ في ترْك تعليم القرآن؛ فلك أجرٌ بكل حرف تعلِّمينه طالباتِك، والله يضاعِف لمن يشاء.

وفَّقكِ الله لما فيه الخير، ورزقكِ العزيمة الصادقة، وأصلح حالكِ ونفع بك، وجعلكِ مباركة أينما كنتِ، ونسعد بالتواصل معك في كل وقت.