كيفية التغلب على صعوبة كتابة بحث الماجستير

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.

الصعوباتُ التي تُواجه الباحثين في كتابة رسائلهم العلمية كثيرةٌ؛ منها: صعوبات بحثيَّة، وصعوبات ترتيبيَّة، وغير ذلك.

أما الصعوبات البحثيَّة: فيصعُب مناقشتها في استشارةٍ؛ لأنها تتعلَّق بمقدرة الباحث على معرفة المظانِّ المختلفة لما يبحث عنه، وعلى خبرته ومهارته في استعمال المصادر والمراجع وغيرها مِن الكتب.

وأما الصعوبات الترتيبية، فهي تنقسم قسمَيْنِ:

الأول: صعوبة تنظيم المعلومات وتبويبها.

الثاني: صعوبة التعبير عن المعلومات، وربطها بأسلوب جيدٍ.

أما صعوبة التنظيم والتبويب: فالتغلُّبُ عليها يكون بتقوية التصوُّر العام للموضوع الذي يُبْحَث فيه، فكلما كانتْ نظرةُ الباحث إلى الموضوع واسعةً وكليةً، سهُل عليه التنظيمُ والتبويب أكثر؛ ولذلك لا يُنصح الكاتبُ بأن يشرعَ في كتابة رسالتِه إلا بعد اكتمال الخطوط العامة والمظاهر الرئيسة لرسالته في ذِهْنِه؛ حتى يكونَ على درايةٍ مناسبةٍ بما يكتُب عنه.

وغالبًا ما يُقدِّم الباحثُ رؤيةً مبدئيةً لبحثِه إلى الجامعة؛ تحتوي على خطةٍ عامة لما يريد أن يبحثَه في رسالته العلمية، هذه الخطة تكون دليلًا للباحث فيما بعدُ يسير عليه في كتابة رسالتِه، وإعدادُ هذه الخطة لا نُبْعِدُ إن قلنا: إنه يمثِّل جزءًا كبيرًا مِن إعداد الرسالة؛ لأنها تحتاج إلى تصوُّر عامٍّ للموضوع - كما سبق بيانُه.

ولنضربْ مثالًا توضيحيًّا على موضوعكم: (الأدب النسوي):

فيُمكن أن يُدرَس هذا الموضوعُ مثلًا بطريقةٍ تاريخيةٍ؛ بأن تقسمَ الأبوابُ والفصول بحسب العصور، هكذا مثلًا:

• الأدب النسوي في الجاهلية.

• الأدب النسوي في الإسلام.

• الأدب النسوي في العصرَيْن: الأُموي والعباسي.

• الأدب النسوي في العصور المتأخِّرة.

• الأدب النسوي في العصر الحديث... إلخ.

ويمكن أن يُدرسَ بطريقة جغرافيةٍ؛ بأن تقسمَ الأبواب والفصول على المناطق؛ هكذا مثلًا:

• الأدب النسوي عند العرَب، (أو في الشرق الأوسط).

• الأدب النسوي عند الغرْب، (أو في أوربا وأمريكا).

• الأدب النسوي في الشرق الأقصى، (أو في الصين والهند ونحوها)... إلخ.

ويُمكن أن يدرسَ بطريقة موضوعية؛ بأن تقسمَ الأبواب والفصول على الموضوعات؛ هكذا مثلًا:

• الأدب النسوي في الجوانب الاجتماعية.

• الأدب النسوي في الجوانب السياسية.

• الأدب النسوي في الجوانب الأدبية... إلخ.

ويُمكن أن يدرسَ بطريقة الأنواع؛ بأن تقسم الأبواب والفصول على أنواع الأدب؛ هكذا مثلًا:

• الأدب النسوي في الشِّعر العمودي والشعر الحُر.

• الأدب النسوي في الكتابة النثرية والمقالات.

• الأدب النسوي في الرواية والقصة والأُقصوصة... إلخ.

ويُمكن أن يجمعَ الباحثُ بين طريقتين أو أكثر مِن هذه الطرُق وغيرها؛ لا سيما إن كان بحثُه جزئيًّا يتعلق بمرحلةٍ زمنية معينةٍ، أو بمنطقة جغرافية معينة.

وفي جميع الأحوال لا بد أن يكونَ هناك تمهيدٌ للموضوع، يحتوي على المقصود مِن البحث، والغاية التي يهدف إليها الباحث، وكذلك مقدِّمة تحتوي على المعلومات الأساسية التي يحتاج إليها القارئُ؛ ليبني عليها ما يأتي مِن معلومات؛ مثل: تعريف المصطلحات، وتحديد منهج البحث، ونحو ذلك، وكذلك خاتمة يلخِّص فيها الباحثُ أبرز ما توصل إليه مِن نتائج، وأهم ما يرغب في إيصاله إلى القارئ.

وأما صعوبة التعبير والأسلوب: فالأمرُ ليس شاقًّا كما يتصوَّر بعضُ الناس؛ لأنَّ المقصود مِن الرسائل العلمية أن تكونَ صياغتُها العامة علمية، لا أدبية مجردة، وهذا يتحقق بأن تكونَ الصياغةُ فيها مشابهة للكُتُب المصنَّفة في هذا الباب؛ ولذلك فإن أفضل ما يستعين به الباحثُ على تحسين الصياغة أن يقرأَ كثيرًا في الكتب المشابهة لموضوع بحثه.

وأيًّا ما كان الأمر، فإنَّ مسألةَ حُسْن الصياغة وقوة الأسلوب لا بد أن تأتيَ بكثرةِ الممارسة والتمرين، فلا يوجد زر يضغط عليه المرءُ؛ فيخرج بعد ذلك كاتبًا متمرِّسًا.

وقد كان العلَّامة (المعلِّمي اليماني) - رحمه الله - يكتب مُسَوَّدةَ كتبِه أحيانًا سبع مرات؛ يكتب الرسالة أو الكتاب مرة بصياغة، ثم لا تُعجبه، فيعيد الكتابة مرة أخرى بطريقة مختلفة، ثم لا تُعجبه، فيُعيد الكتابة مرة ثالثة بطريقةٍ مخالفةٍ للطريقتين السالفتين، وهكذا إلى سبع مرات في بعض الأحيان.

فيُمكن أن يبدأَ الباحثُ ويجرِّب، ويحاوِل ويُكَرِّر، وينقِّح ويُعَدِّل، ومع الصبر سيجد النتيجةَ المأمولة - إن شاء الله تعالى.

ولا بأس أن يعرضَ الباحث عمله على مَن يَثِق بهم مِن طلبة العلم؛ ليعطوه آراءهم وملاحظاتهم التي يستفيد منها في المحاولة التالية... وهكذا.

والله تعالى أعلم