حوافز لتشجيع طلاب الإذاعة

حوافز لتشجيع طلاب الإذاعة

يعد عامل التشجيع من أهم العوامل التي تؤدي إلى التطوير والتغيير، إذ إن أي عمل يخلو من عوامل التحفيز والتشجيع يسيطر عليه الوقوف وعدم التقدم، وخصوصًا إذا كان العمل تطوعيًّا، فنحن المسلمين بفطرتنا نؤمن بأن كل عمل صالح سوف نجازى ونثاب عليه، إلا أنه لا مانع من وضع حوافز للقفز إلى الأمام، فالجنة ليست بابًا واحدًا، وإنما (ثمانية) أبواب، وليست درجة واحدة وإنما (مائة) درجة.

من هذا المنطلق يجب أن يسلك مشرف الإذاعة خصوصًا، وإدارة المدرسة عمومًا أسلوب التحفيز لتشجيع الطلاب على المشاركة في الإذاعة والإبداع فيها، وتقديم أقصى ما يستطيعون، والاستمرار على هذا الحماس طوال أيام السنة.

وقد قسمت هذه الحوافز إلى قسمين:

أولًا: حوافز مادية:

وتشمل عدة صور، منها على سبيل المثال لا الحصر:

1- قسيمة شراء كتب من إحدى المكتبات.

2- وضع مبلغ مادي بسيط (مائة) ريال مثلًا في ظرف وإهدائه لأفضل طالب في الخطابة.

وأود التنبيه إلى أن هذا المبلغ يختلف من مرحلة إلى مرحلة فمثلًا المرحلة الابتدائية قد تكتفي بمبلغ أقل جدًّا مثلًا عشرين ريالًا، أو أربعين ريالًا. وتذكر أن هذا المال أجر لك عند الله تثاب عليه فلا تتردد.

3- دفع رسوم دورة في الخطابة لطلاب جماعة الإذاعة من قبل إدارة المدرسة، فالإدارة الناجحة تسعى إلى النجاح وتبذل من أجله.

4- دفع رسوم يوم واحد لطلاب جماعة الإذاعة في إحدى مدن الألعاب، وهذا خاص بطلاب المرحلة الابتدائية.

وغيرها الكثير من الحوافز المادية سواء بصورها المباشرة أم غير المباشرة، المهم أن تصل رسالتها إلى القلب.

ثانيًا: حوافز معنوية:

والحوافز المعنوية متعددة بل أكثر بكثير من الحوافز المادية، وقد لا يكون لمشرف الإذاعة خصوصًا وإدارة المدرسة عمومًا عذر في عدم تنفيذها في ظل انعدام تكلفتها المادية أو بساطتها في التكلفة إن وجدت.

وهذه الحوافز كثيرة والحمد لله، وحري بمشرف الإذاعة وإدارة المدرسة سلوك هذا الطريق طريق التحفيز المعنوي مع طلاب الجماعات والأنشطة المدرسية المتعددة.

وسوف أذكر هنا عددًا من الحوافز المعنوية على سبيل المثال لا الحصر:

1- عمل إفطار جماعي لطلاب الجماعة في غرفة الإذاعة.

2- القيام برحلة برية قريبة، وبسيطة تتعرف بها الجماعة على بعضها البعض.

3- إعداد شهادات شكر لطلاب الجماعة.

4- تعليق بطاقات على الجيب تمييزًا وتشجيعًا لهم.

5- توجيه الثناء لهم من مدير المدرسة بين الفترة والأخرى.

6- تكريم طلاب الجماعة في الحفل الختامي للأنشطة.

7- تعقيب مشرف الإذاعة على مشاركة طلابه بالثناء والإعجاب.

8- إعفاؤهم من الطابور الصباحي وتوجههم مباشرة إلى فصولهم.

9- تخصيص علامات لهم في بعض المواد تشجيعًا وتحميسًا لهم، ونظرًا لما يقدمونه من جهود.

10- ثناء المعلمين على طلاب الجماعة والافتخار بهم.

ختامًا أقول: إن كل هذه الأعمال وجميع هذه الحوافز ستنعكس إيجابيًّا على الطلاب والطالبات، ومن ثم ستحصد النتائج مثمرة بإذن الله.