تعليم الأطفال سورة العلق

تعليم الأطفال سورة العلق

الأهداف المعرفية:

في نهاية هذا التوجيه يُصبح الطفل قادرًا على أن:

1- يدرك أهمية القراءة والكتابة.

2- يتقن قراءة سورة العلق.

3- يحفظ سورة العلق.

4- يكرر ويفهم المعلومات الآتية:

♦ الاستعانة بالله.

♦ أن النعم من عند الله.

♦ أننا لن نستطيع القيام بأي شيء إلا بحول الله وقوته.

الأهداف الوجدانية:

1- يبادر إلى التعبير عن محبته لله تعالى وشكره على نعمه الجليلة.

2- يثمن قيمة الدعاء والتوجه إلى الله تعالى.

3- يستيقن قلبه أنْ لا معبود بحق إلا الله تعالى.

الأهداف السلوكية:

1- يختار بعض القصص للمطالعة؛ لكي يستفيد منها تربويًّا.

2- يكتشف أهمية القراءة والكتابة في حياته اليومية.

3- يكتب ويرسم بعض نعم الله عز وجل، فيشعر بأهمية القلم.

4- يتلو أوائل سورة العلق غيبًا.

وسائل الإيضاح التعليمية:

♦ آلة تسجيل.

♦ لوحة مكتوب عليها الآيات من سورة العلق [العلق: 1-5].

خطوات تنفيذ التوجيه:

1- تحفيز: يطلب من الأطفال إنشاد نشيد عن القراءة.

2- التمهيد:ليتواصل معهم مرددًا إنها أنشودة جميلة، ثم يوضح مناسبة نزول كلمة "اقرأ" على رسول الله صَلى اللهُ عَلَيْهِ وسَلم: إنها كلمة "اقرأ" التي وردت في مطلع "سورة العلق"، وهذا هو موضوع درسنا لهذا اليوم.

3- عرض التوجيه:

♦ عرض عنوان التوجيه على لوحة على الحائط:

"سورَةُ الْعَلَقَ"

• أحفظ قول الله تعالى: بسم الله الرحمن الرحيم: ﴿ اقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ الَّذِي خَلَقَ * خَلَقَ الْإِنْسَانَ مِنْ عَلَقٍ * اقْرَأْ وَرَبُّكَ الْأَكْرَمُ * الَّذِي عَلَّمَ بِالْقَلَمِ * عَلَّمَ الْإِنْسَانَ مَا لَمْ يَعْلَمْ * كَلَّا إِنَّ الْإِنْسَانَ لَيَطْغَى * أَنْ رَآهُ اسْتَغْنَى * إِنَّ إِلَى رَبِّكَ الرُّجْعَى * أَرَأَيْتَ الَّذِي يَنْهَى * عَبْدًا إِذَا صَلَّى * أَرَأَيْتَ إِنْ كَانَ عَلَى الْهُدَى * أَوْ أَمَرَ بِالتَّقْوَى * أَرَأَيْتَ إِنْ كَذَّبَ وَتَوَلَّى * أَلَمْ يَعْلَمْ بِأَنَّ اللَّهَ يَرَى * كَلَّا لَئِنْ لَمْ يَنْتَهِ لَنَسْفَعًا بِالنَّاصِيَةِ * نَاصِيَةٍ كَاذِبَةٍ خَاطِئَةٍ * فَلْيَدْعُ نَادِيَهُ * سَنَدْعُ الزَّبَانِيَةَ * كَلَّا لَا تُطِعْهُ وَاسْجُدْ وَاقْتَرِبْ ﴾ [العلق: 1 - 19].

♦ أتعلم فأتعرَّف أكثر على نعم الله سبحانه وتعالى.

♦ أقول: "باسم الله" قبل أن أقرأ، وقبل أن أكتُب، وقبل أن آكل، وقبل أن أشرب، وقبل أن أفعل أي عمل ذي بالٍ.

♦ أقرأ وأكتب فأزداد علمًا.

♦ يقرأ المربي الآيات مرتلًا مجودًا من الآية [1 إلى الآية 5].

يبدأ المربي يردد العبارات التالية:

• الله خلق كل شيء.

• الله خلق النبات.

• الله خلق الحيوانات، (تأمَّل في خلق الله تعالى).

• الله خلق السماء، خلق الأرض، والنجوم، والقمر، والكواكب، والإنسان خلقه الله من نُطفة منذ بداية تكوينه في بطن أمه.

ويترك المربي فرصة للأطفال للاستفسار، مع فتح باب الحوار؛ ليتعلم الطفل أهمية الحوار في حياة الإنسان، مركزًا على أهمية القراءة والكتابة.

يحمد الجميع ربَّ العالمين الذي أكرمنا بنعمتي القراءة والكتابة، ثم يردد المربي الآيات ليحفظها الأطفال.

4- التقييم: التكرار الدائم أن هذه النعم هي من عند الله تعالى، وأننا لا نستطيع القيام بأي شيء إلا بحول الله تعالى وقوته، لأجل ذلك نحن نستعين بالله عز وجل عن طريق الدعاء متوجهين إلى الله عز وجل لنسأله كل ما نريد.

♦ على المربي تعليم الأطفال كيفية الدعاء وكيفية التوجه إلى الله عَز وجَل؛ مثال: اللهم ارزُقني رزقًا طيبًا... كلٌّ حسبَ ما يريد.

♦ يتعلم الطفل سؤال الله عز وجل حتى لو كان غنيًّا، فكلنا فقراء إلى الله تعالى، وجميع خلق الله تعالى يتوجهون إلى الله تعالى بالدعاء.

5- الأنشطة العملية والحركية المصاحبة للتوجيه: يكلف الطفل بتأمُّل السماء أو البحر، أو أي شيء يلفت نظره، ويتأمل فيما حوله من نعم الخالق، ويكتب بعدها شعوره وتأمُّلاته، ثم يناقش هذا الأمر مع أهله وأساتذته وزملائه.