إخراج العلماء مشروع إستراتيجي ومستقبلي

إخراج العلماء مشروع إستراتيجي ومستقبلي

إخراج العلماء مشروع إستراتيجي ومستقبلي يحتاج إلى نهْجٍ رشيد وتخطيط حكيم، ولا سبيل لتحقيقه إلا عبر التعلُّم القويم، وإنشاء مؤسسات التعليم الإنشاء السليم، وحاجتنا اليوم شديدة إلى تعليم عالٍ في مستوى هذا الإخراج، والغفلة عن ذلك جعلت عديدًا من الأمور التي استنبتناها من خارج تربتنا تبدو معكوسة الثمار، رغم تفاقم نفقات السقي، وكبير كلفة الاستنبات.

فمؤسسات التعليم العالي ومراكزها البحثية، مثلاً، هي التي تطوِّرُ العلوم والتكنولوجيا في البلاد الأمريكية، والأوروبية، واليابانية، ومن في فلكِها؛ بيدَ أنَّنا نرى في دولنا الضعيفةِ الوجودِ في ميدان الإسهام في البحث العلمي وإعداد رجاله: أن تطور العلم والتكنولوجيا هو الذي يغير مؤسسات التعليم، وخاصة منه العالي.

والإعداد لغدٍ يفرضُ على المجتمعات اليقظة - أفرادًا، وجماعات، ومؤسسات - شروطَه وحاجاته.

وله على التعليم العالي معوَّلٌ كبير في مدِّه بالضروري من الأُطُر والخبرات وتطوير المعارف.

وتتسابق المجتمعات للفوز في حلبة المستقبل المفتوح لتحافظ على تقدُّمِها في الرَّكْب الحضاري وقاطرته العلمية، أو تكسب لها مواقع أحسن عطاءً، وأمكن استدراكًا، لما لم يمكن تحقيقه في المستقبل المفقود، عامدة لصقل العقول، وإعداد المهارات، مستغلةً كافة المتاح، ومستفيدة من جميع ما تسمح به دائرة المستطاع في المستقبل المشهود.