• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | مواقع المشرفين   مواقع المشايخ والعلماء  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    قراءات اقتصادية (85)
    د. زيد بن محمد الرماني
  •  
    المولد النبوي بين حرارة المحبة وميزان الاتباع
    أ. د. عبدالله بن ضيف الله الرحيلي
  •  
    مناهجنا التعليمية في الميزان
    أ. د. فؤاد محمد موسى
  •  
    حديث: الخالة بمنزلة الأم
    الشيخ عبدالقادر شيبة الحمد
  •  
    خطبة (المولد النبوي) 2
    الدكتور علي بن عبدالعزيز الشبل
  •  
    التربية النبوية بالترغيب والترهيب (خطبة)
    د. محمود بن أحمد الدوسري
  •  
    حين تهدم أسوار الحياء عبر وسائل التواصل (خطبة)
    د. صغير بن محمد الصغير
  •  
    أسباب السعادة (خطبة)
    الشيخ د. إبراهيم بن محمد الحقيل
  •  
    فكر القوة
    أ. د. علي بن إبراهيم النملة
  •  
    الفصول في سيرة الرسول صلى الله عليه وسلم (الدرس ...
    الدكتور علي بن عبدالعزيز الشبل
  •  
    حارس ذاكرة دمشق.. رحلة بين أعلام الأدب واللغة ...
    أحمد بن أيمن ذوالغنى
  •  
    العلم صبر وأمانة (خطبة)
    د. صغير بن محمد الصغير
  •  
    بيان اتفاق علماء الأمة على حجية السنة
    الشيخ أ. د. عرفة بن طنطاوي
  •  
    شرطا قبول العبادة: الإخلاص والمتابعة وتطبيقهما ...
    د. صغير بن محمد الصغير
  •  
    الفكر المتوهم
    أ. د. علي بن إبراهيم النملة
  •  
    العلم.. والتعلم..
    الدكتور علي بن عبدالعزيز الشبل
شبكة الألوكة / الاستشارات / استشارات نفسية / انحرافات سلوكية / العادة السرية
علامة باركود

كيف أساعد أخي على ترك الاستمناء؟

أ. عائشة الحكمي

استشارات متعلقة

تاريخ الإضافة: 27/3/2013 ميلادي - 17/5/1434 هجري

الزيارات: 23390

حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعةأرسل إلى صديق
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر
السؤال:

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

إخوتي في الله, حيَّاكم الله وبيَّاكم، وسدَّد خطاكم، وجزاكم خيرًا على ما تقدِّمون للإسلام والمسلمين.

مشكلتي أنَّ أخي الأصغر - عمره 14 سنة- مُبتلى بممارَسة العادة السرية،ولا يكاد يمر يومٌ إلا وأجده يُداعب نفسه، ويمارس ذلك الفعل المشين! علمًا بأنني لا أتجسَّس عليه؛ لكنه يكون في غرفةٍ مفتوحة، ولا أتعمَّد الدخول عليه، وعندما أجده على تلك الحال أحاول أن أصرفَ انتباهَه، أو أطلب منه فعل أمرٍ ما، أو أتعمَّد البقاء في تلك الغرفة حتى يهدأَ!

هو إنسانٌ ذكي، لكنه عَنِيدٌ جدًّا؛ فهل أخبر والدتي، وهي بدورها تُكَلِّمه في الموضوع، أو أكلمه أنا، أو ماذا أفعل؟

والداي-حفظهما الله وغفر لهما- لا ينتبهانِ لمِثْل هذه الأمور، ولا ينتبهان أيضًا إلى ضرورة تنمية الوازع الدينيِّ في الأبناء.

كيف أختار الكلمات والعبارات الملائمة لنُصْحِه؟

أشيروا عليَّ، كيف أنكر عليه؟

 

أخي الأكبر أقربُ مني إلى أخي الأصغر، والجميع في البيت يحبُّه ويحترمه، ويُصغِي إلى كلامه، وهو إنسانٌ متفهِّم، وملتزم بالدين-أحسبه كذلك، ولا أزكيه على الله - وأنا لم أخبره بالموضوع حياءً منه، فهل تنصحونني بإخباره؟

 

الجواب:

بسم الله الموفِّق للصواب

وهو المستعان

 

أيتها العزيزة، لا حياء في الدين، ولا حياء في التربية، فاستعيني بعد توفيق الله تعالى بأخيكِ الأكبر لتبصيرِ أخيكِ الأصغر بحرمة الاستمناء، والضرر الناجم عن استنزاف طاقاته الجنسية مبكرًا، والذي يظهر لي أن أخاكِ يُشاهد أمورًا مثيرة تشجِّعه على ممارسة هذه العادة الشنيعة، أو أن لديه صحبةَ سوءٍ تعلِّمه السوء، والواجبُ على أخيكِ الأكبر مراقبةُ ذلك بعين المربِّي الشفيق، وأن تكون جل غايته التأديب والتقويم، لا التضييق، أو التخويف، أو التحقير، أو التعيير، أو التهديد.

أقترح هاهنا جملةً مِن الأنشطة اليومية التي ستُساعد أخاكِ على صرف طاقاته الجنسية الزائدة، والتنفيس عن طاقاته الانفعالية بما يعود عليه بالفائدة - إن شاء الله تعالى:

أولًا: الاشتراك في نادٍ رياضي صحيٍّ؛ لمزاولة الرياضات المحبَّبة إليه، فمَن شغل وقته بالرياضة المفيدة، عادتْ عليه بركتها متعة وصحة وفائدة.

ثانيًا: الخروج إلى النُّزَه والرحلات الترويحية مع الأسرة، ومنظِّمي الرحلات في المسجد أو مركز الحي.

ثالثًا: اصطحابه إلى المكتبة لشراء الأدوات المُعِينَة على تنمية مهاراته وتطوير مَواهبه؛ الفنية، والعلمية، والأدبيَّة.

رابعًا: إرساله إلى المخيَّمات الكشفية التي تنظِّمها المراكز المتخصِّصة.

خامسًا: تسجيله في الدورات التطويرية المختلفة التي تعمل على تنمية مَواهبه، واكتشاف قدراته الكامنة، وتطوير ذاته، وصقل شخصيته.

سادسًا: شراء الألعاب الرياضية التي يمكن أن يتشارك فيها مع أخيه الأكبر، أو أصدقائه داخل المنزل؛ مثل: تنس الطاولة، والبلياردو، والفريرا، وكرة القدم...إلخ.

سابعًا: تقوية الوازع الديني، وإيقاظ الرقيب الداخلي لديه، عبر تشجيعه على الصلاة جماعةً في المسجد، والدخول في المسابقات القرآنية، مع تقديم الإثابة المجْزِية التي تشجِّعه على المواظَبة على فعل الطاعات الإيمانية.

ثامنًا: تقوية عَلاقاته الاجتماعية بأصدقاء صالحين، وبأفراد العائلة؛ لإخراجه مِن جوِّ العزلة التي تشجِّع كثيرًا على ممارسة هذه العادة.

تاسعًا: تنمية قدراته العقلية ومهاراته الثقافية، مِن خلال شراء القصص المناسبة لعمره، والمجلات الثقافية والعلمية التي تقع في دائرة اهتماماته، والكتب المصنَّفة في المجالات التي يحبها؛ بحيث يختارها بنفسه دون إجبار أو إكراه.

عاشرًا: تشجيعه على الأعمال التطوعية الخيرية؛ كحثِّه على الصدقات، ومساعدة كبار السن في الطريق، وزيارة دور الأيتام، ونحو ذلك.

 

والله - سبحانه وتعالى - أعلم بالصواب، وله الحمد والنعمة، وبه التوفيق والعصمة





حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعةأرسل إلى صديق

شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • أنشأت حسابا وهميا على الفيس بوك لمساعدة الناس
  • حدود العلاقة بين الأخ وأخته
  • الاستمناء في نهار رمضان
  • استمناء المغترب مع زوجته
  • أخي يمارس الاستمناء

مختارات من الشبكة

  • عادت لي الدنيا (قصيدة)(مقالة - حضارة الكلمة)
  • "كيف حالك" في كلام الفصحاء(مقالة - حضارة الكلمة)
  • أخي تغير كثيرا فكيف أساعده؟(استشارة - الاستشارات)
  • كيف تختار المرأة زوجها وكيف يختارها؟(مقالة - آفاق الشريعة)
  • كيف تشتري كتابا محققا؟ وكيف تميز بين تحقيق وآخر إذا تعددت تحقيقات النص؟(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • كيف أعرف نمط شخصية طفلي؟ وكيف أتعامل معها؟(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • كيف تبدأ الأمور وكيف ننجزها؟(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • كيف تنظر إلى ذاتك وكيف تزيد ثقتك بنفسك؟(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • السلوك المزعج للأولاد: كيف نفهمه؟ وكيف نعالجه؟ (3) صفات السن(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • السلوك المزعج للأولاد: كيف نفهمه؟ وكيف نعالجه؟ (2) الأساليب الخاطئة(مقالة - مجتمع وإصلاح)

 


مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • بعد 129 عاما مسجد رجب التاريخي يتجدد في تتارستان
  • آلاف الأطفال يتنافسون في القرآن والمعرفة الإسلامية في أقاليم بلغاريا
  • انطلاق الدورة الـ18 من المدرسة اليومية لتعليم أساسيات الإسلام بتتارستان
  • ندوة نسائية في كاكانج تناقش بناء الأسرة على هدي القرآن والسنة
  • معلمو التربية الإسلامية في بانيا لوكا يبحثون توظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم
  • برنامجان للتعليم الإسلامي والقرآن الكريم بعاصمة موزمبيق
  • أطفال قرية ميدوفيتس يختمون القرآن الكريم للمرة الأولى
  • ندوة أكاديمية عن أساسيات الدعم الديني والنفسي في عمل الأئمة

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1448هـ / 2026م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 19/3/1448هـ - الساعة: 13:18
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب