• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | الثقافة الإعلامية   التاريخ والتراجم   فكر   إدارة واقتصاد   طب وعلوم ومعلوماتية   عالم الكتب   ثقافة عامة وأرشيف   تقارير وحوارات   روافد   من ثمرات المواقع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    حقوق الطريق (1)
    د. أمير بن محمد المدري
  •  
    بطلان موت الصحابي الجليل عبيدالله بن جحش رضي الله ...
    د. عبدالعزيز بن سعد الدغيثر
  •  
    عثمان بن عفان ذو النورين
    د. محمد بن علي بن جميل المطري
  •  
    قصة سلمان الفارسي رضي الله عنه
    عبدالستار المرسومي
  •  
    العلاقات الجنسية غير الشرعية وعقوبتها في الشريعة ...
    محمود ثروت أبو الفضل
  •  
    من مائدة الصحابة: سعيد بن زيد رضي الله عنه
    عبدالرحمن عبدالله الشريف
  •  
    مغني المحتاج إلى معرفة ألفاظ المنهاج للخطيب ...
    محمود ثروت أبو الفضل
  •  
    الذكاء الاصطناعي والتعليم
    حسن مدان
  •  
    القاضي عياض (ت 544 هـ) وجهوده من خلال كتابيه: ...
    د. هيثم بن عبدالمنعم بن الغريب صقر
  •  
    الإمام أبو بكر الصديق ثاني اثنين في الحياة وبعد ...
    د. محمد بن علي بن جميل المطري
  •  
    الدبابة بين اللغة والتاريخ (WORD)
    د. أحمد محمود الخضري
  •  
    حول مصنفات وآثار الإمام ابن جرير الطبري (11) الرد ...
    محمد تبركان
  •  
    العناية بالشَّعر في السنة النبوية
    د. عبدالعزيز بن سعد الدغيثر
  •  
    الدعوة الاسلامية في كوريا الجنوبية لوون سوكيم
    محمود ثروت أبو الفضل
  •  
    المرأة والاستهلاك: رؤية اقتصادية
    د. زيد بن محمد الرماني
  •  
    البشرة الجافة والتشققات الجلدية في السنة النبوية
    د. عبدالعزيز بن سعد الدغيثر
شبكة الألوكة / ثقافة ومعرفة / فكر
علامة باركود

خطوة على طريق صناعة التاريخ

خطوة على طريق صناعة التاريخ
بثينة عشاير

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 22/10/2013 ميلادي - 18/12/1434 هجري

الزيارات: 4210

 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

خطوة على طريق صناعة التاريخ


«احفظ تنجح» كلمةٌ لا غبارَ عليها، تختصر النجاح في امتحانات التاريخ وتلخص المعاناة في هذه المادة.


كيف تحول التاريخ، العلم الذي ظهرت معالمه في القرآن، إلى مادة لا معالم لها ننام خلال شرحه ونحفظ صمًا أحداثه؟


كيف للمادة التي أوْلتها كل الحضارات أهمية كبرى أن ترميها أمتنا الحالية في خزائن النسيان!!


وكيف لهذه المادة، التي في الدول المتقدمة يُختار مدرّسوها تكريسًا لأهميتها في إنشاء جيل يخدم استراتيجيات الدول ويحافظ على موقعها في العالم وفي الحضارة وفي الاقتصاد والسياسة والريادة، كيف لهذه المادة أن يصبح أي شخص، متخصصًا كان أم لا، مؤهلًا أو غير ذلك، مدرّسًا لها في بلادنا؟!! فلا عجب حينئذٍ أن ترى الطلبة إما نيامًا في حصتها أو متسربين منها إلى الملعب أو يحلّون وظائف مواد أخرى! فالمدرّس غير مؤهل لتدريسها، وإن كان مؤهلًا أكاديميًا كان فاشلًا تربويًا في تقديمها للطلبة على النحو المطلوب. وفشله التربوي ليس هو المسؤول عنه فقط بل وزارة التربية التي تضع امتحانات هذه المادة بأسئلة تذكرية بحتة، بدلًا من أن تجعلها امتحانات معتمدة على التحليل والتقييم والنقد والإبداع.


وبعد هذا نسأل: لماذا تلاميذنا غير مبدعين؟ لماذا أمتنا في قاع الركب الحضاري؟

وبعد كل هذا نردد في خطبنا ومظاهراتنا أشعارًا وألحانًا تتغنى بصلاح الدين وكأننا ننتظره أن ينزل من السماء، ولا نتذكر أبدًا أن صلاح الدين أنشأه مربّون واعون في ظروف حضارية أسوأ من ظروف حضارتنا. فكفانا إلقاءً للوم على هذا الزمن الذي أصبح شماعةً نعلق عليها أخطاءنا وفشلنا.

 

التاريخ والشارع:

هل تحب التاريخ؟

• بَيّنَ كل الأشخاص الذين أجابوا بنعم على هذا السؤال بأن المشكلة في مادة التاريخ هي أسئلة الامتحان التي صُممت لاختبار الحفظ وليس الفهم، مما جعلهم يمقتون هذه المادة.


وعندما سألنا عن مدى أهمية التاريخ في بناء الحضارة كانت الإجابات التالية:

يقدم لنا الدروس والعبر: 27%.


يعرفنا على أخطاء من سبقونا: 37%.


نستفيد من التاريخ ودروسه من أجل بناء مستقبل جيدٍ: 27%.


التاريخ هو أساس وعامود وحامي الحضارة: 27%.


يعلمنا القيم والمبادئ: 9%.


ولعل هذه الرسوم في الأسفل تبين لنا كيف تحولنا من صناعة التاريخ إلى مجرد حفظة له.

 

خطوة على طريق صناعة التاريخ وبناء الحضارة:

إن التاريخ يُدرّس في العديد من الدول الغربية عن طريق تقسيم طلاب الصف إلى الفئات التي تتناولها الأحداث، ثم يُطلب من كل مجموعة إحياء الأحداث من جديد. ويكون امتحان التاريخ عبارة عن بحث يتناول فيه الطالب حدثًا تاريخيًا ويدرسه من جوانبه كافة ويبدي رأيه فيه. بهذه الطرق الرائعة تعمل أحزابهم، وبالنتيجة دولتهم، على تنمية الطلاب على حبّ التاريخ، مما يُسهم في تمكين الغرب من أن يسبروا نقاط ضعفنا وأن يتفوقوا علينا.


حاليًا علينا أن نطالب بانقلاب في طريقة تدريس التاريخ حتى يتحوّل من مادة مصفوفة على أوراق الكتاب إلى عرض استراتيجي للأحداث التاريخية، نُغيّر معه نظرة الطلاب لهذه المادة التي هم مقتنعون بأهميتها في بناء الحضارة - وهذا ما بينّه استطلاعنا- فنقدّم للطلبة الدافع اللازم حتى يتشربوا الأحداث ويعيشوا في ثناياها ويخرجوا منها بالدروس والعبر التي ستساعدهم على إعادة حمل مشعل الحضارة.


إن التاريخ يورّخ فحسب التغيّر السياسي والعسكري والاجتماعي والثقافي للأمة، أما بناء الأمة الفعلي اجتماعيًا وثقافيًا فلا يتمّ إلا بانقلاب نفسي لها، وينتج عنه التغير السياسي الأبرز في تاريخنا المعاصر كما حدث في نشأة وامتداد الحضارة الإسلامية.


وقد أعطانا القرآن الكريم مفتاح النصر، وعلّقه بقدرتها على التغيير، وذلك في الآية الكريمة: ﴿ إِنَّ اللَّهَ لا يُغَيِّرُ مَا بِقَوْمٍ حَتَّى يُغَيِّرُوا مَا بِأَنفُسِهِمْ ﴾ [الرعد: 11].


إخوتي وأخواتي الكرام، اعلموا أن طبول التغيير قد بدأت تُقرع وأنه علينا أن ننتقل بحذرٍ من قراءة التاريخ إلى صناعته.


تُنشر بالتعاون مع مجلة (منبرالداعيات)





 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • كتابة التاريخ
  • الإنترنت والتاريخ (التطور والتطبيقات)
  • حركة التاريخ
  • خطوة مباركة

مختارات من الشبكة

  • الكتمان(مقالة - آفاق الشريعة)
  • القائد وضجيج الترند(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • بعد انتظار طويل.. وضع حجر الأساس لأول مسجد في قرية لوغ(مقالة - المسلمون في العالم)
  • ما هي المصادر التي يأخذ منها الأصوليون علم أصول الفقه؟(مقالة - آفاق الشريعة)
  • حقوق الطريق (1)(مقالة - ثقافة ومعرفة)
  • طريق الحق واحد وطرق الضلال كثيرة(مقالة - آفاق الشريعة)
  • هل البحر انشق لموسى طريقا واحدا أو اثني عشر طريقا؟(مقالة - آفاق الشريعة)
  • طرق الفساد وطريق الإصلاح(مقالة - ثقافة ومعرفة)
  • حديث: بينما رجل يمشي بطريق وجد غصن شوك في الطريق...(مقالة - مكتبة الألوكة)
  • طريق الدعوة .. طريق منتصر(مقالة - آفاق الشريعة)

 



أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • التخطيط لإنشاء مسجد جديد في مدينة أيلزبري الإنجليزية
  • مسجد جديد يزين بوسانسكا كروبا بعد 3 سنوات من العمل
  • تيوتشاك تحتضن ندوة شاملة عن الدين والدنيا والبيت
  • مسلمون يقيمون ندوة مجتمعية عن الصحة النفسية في كانبرا
  • أول مؤتمر دعوي من نوعه في ليستر بمشاركة أكثر من 100 مؤسسة إسلامية
  • بدأ تطوير مسجد الكاف كامبونج ملايو في سنغافورة
  • أهالي قرية شمبولات يحتفلون بافتتاح أول مسجد بعد أعوام من الانتظار
  • دورات إسلامية وصحية متكاملة للأطفال بمدينة دروججانوفسكي

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1447هـ / 2025م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 10/2/1447هـ - الساعة: 21:56
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب