• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | أسرة   تربية   روافد   من ثمرات المواقع   قضايا المجتمع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    كلمة وكلمات (9)
    د. عبدالسلام حمود غالب
  •  
    كيف تصبح حافظا للقرآن مميزا؟
    محب الدين علي بن محمود بن تقي المصري
  •  
    أهم مهارات النجاح: الطريق نحو التميز في الحياة
    بدر شاشا
  •  
    ظاهرة الإطراء والمبالغة
    د. سعد الله المحمدي
  •  
    ثلاثية التوازن عند الشباب
    عدنان بن سلمان الدريويش
  •  
    كلمة وكلمات (8)
    د. عبدالسلام حمود غالب
  •  
    لا تبخلوا بالمشاعر
    د. سعد الله المحمدي
  •  
    أنماط الشخصية العاطفية
    عدنان بن سلمان الدريويش
  •  
    أنواع التفكير
    بدر شاشا
  •  
    كلمة وكلمات (7)
    عبدالسلام حمود غالب
  •  
    بين شهادة الجامعة ومدرسة الحياة: تأمل في تجربة ...
    د. هيثم بن عبدالمنعم بن الغريب صقر
  •  
    القوة الهادئة سر النجاح
    عدنان بن سلمان الدريويش
  •  
    العمل بالحب والشغف
    د. سعد الله المحمدي
  •  
    الشك القاتل (حين ينهي الشك ما غرسه الحب)
    عمر عبدالله محمد الخياري
  •  
    كلمة وكلمات (6)
    د. عبدالسلام حمود غالب
  •  
    العلاقات السامة وأثرها على توازن الشباب
    عدنان بن سلمان الدريويش
شبكة الألوكة / مجتمع وإصلاح / تربية / التربية والتعليم
علامة باركود

كراهة أسئلة التعنت من التلميذ لمعلمه

كراهة أسئلة التعنت من التلميذ لمعلمه
بدر بن جزاع بن نايف النماصي

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 11/5/2015 ميلادي - 22/7/1436 هجري

الزيارات: 6377

حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعةأرسل إلى صديقتعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

كراهة أسئلة التعنت من التلميذ لمعلمه


وضع ابن مفلح المقدسي- رحمه الله - في هذا الأدب فصلاً قال فيه: "فصل في كراهة السؤال عن الغرائب، وعما لا ينتفع ولا يعمل به، وما لم يكن"[1].

 

قال ابن مفلح: وروَى الإمام أحمد: "بإسناد حسن عن ابن عباس قال: ما رأيت قومًا كانوا خيرًا من أصحاب رسول الله صلى الله عليه وسلم، ما سألوا إلا عن ثلاث عشرةَ مسألةً حتى قبض، كلهن في القرآن، وما كانوا يسألون إلا عما ينفعهم".

 

ثم - رحمه الله -: وقد تضمن ذلك أنه يكره عند أحمد السؤال عما لا ينفع السائل، ويترك ما ينفعه ويحتاجه"[2].

 

ثم قال ابن مفلح - رحمه الله - موضحًا أنه يكره للمتعلم السؤال عما ليس له فيه فائدة، وكثرة المغالطة للمعلم، وأن هذه الصفات لا تكون إلا في شِرار الناس، ولا ينبغي أن يتحلى بها المتعلم فقال: "فصل في النهي عن الأغلوطات والمغالطة وسوء القصد بالأسئلة"، ثم قال: "روى الأوزاعي عن عبدالله بن سعد، ولم يروِ عنه غير الأوزاعي؛ فلهذا قيل: مجهول، وقال ابن حبان في الثقات: يخطئ عن الصنابحي عن معاوية مرفوعًا عنه "نهى - عليه السلام - عن الأغلوطات"؛ رواه أبو داود، ورواه غيره: الأغلوطات، قال الأوزاعي: شذَّاذ المسائل وصعابها، واحدة الأغلوطات: أغلوطة، وهي التي يغالط بها، وتجمع أيضًا على أغاليط؛ لقول حذيفة عن عمر: حدثته حديثًا ليس بالأغاليط، قال الحسن البصري: شرار عباد الله ينتقون شرار المسائل يعمون بها عباد الله، وقال مالك: قال رجل للشعبي: إني خبأت لك مسائل، فقال: أخبئها لإبليس حتى تلقاه فتسأله عنها"[3].

 

ثم ذكر ابن مفلح - رحمه الله -: "عن يحيى بن أكثم قال: قال لي المأمون: من تركت بالبصرة؟ فوصف له مشايخ منهم سليمان بن حرب، فقلت: هو ثقة حافظ للحديث، عاقل في نهاية الستر والصيانة، فأمرني بحمله إليه، فكتبتُ إليه فقدم، فأدخلتُه إليه، وفي المجلس ابنُ أبي دؤاد وثمامة، وأشباه لهما، فكرهت أن يدخل مثلُه بحضرتهم، فلما دخل سلم، فأجابه المأمون ورفع مجلسه، ودعا له سليمان بالعز والتوفيق، فقال ابن أبي دؤاد: يا أمير المؤمنين، نسأل الشيخ عن مسألة؟

 

فنظر إليه المأمون نظرة تخيير له، فقال: يا أمير المؤمنين، ثنا حماد بن زيد قال: قال رجل لابن شبرمة: أسألك؟ قال: إن كانت مسألتك لا تضحك الجليس، ولا تُزري بالمسؤول، فسَلْ، وثنا وهب قال: قال إياس بن معاوية: من المسائل ما لا ينبغي للسائل أن يسأل عنها، ولا للمجيب أن يجيب عنها، فإن كانت مسألته من غير هذا، فليسأل، قال: فهابوه، فما نطق أحدٌ منهم حتى قام، وولاَّه قضاء مكة فخرج إليها"[4].



[1] (المرجع السابق): ج2. ص166 - 167.

[2] (المرجع السابق): ج2. ص168.

[3] المقدسي، محمد بن مفلح. الآداب الشرعية. (مرجع سابق). ج2. ص173.

[4] (المرجع السابق). ج2. ص175.





حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعةأرسل إلى صديقتعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات

شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • قيام التلميذ لمعلمه عند دخوله قاعة التدريس
  • إثراء الصفة المضافة بالنعت الحقيقي والنعت السببي والصفة الغالبة - يثري التلميذ

مختارات من الشبكة

  • كراهية قول: قوس قزح(مقالة - آفاق الشريعة)
  • التلقب بملك الملوك(مقالة - آفاق الشريعة)
  • أتعجبون من غيرة سعد؟! (خطبة)(مقالة - موقع د. محمود بن أحمد الدوسري)
  • تحريم الحلف بالأمانة(مقالة - آفاق الشريعة)
  • كان خلقه القرآن (طريقة لتدريس القرآن مع الوصول بالطالب إلى تطبيق هذا الحديث)(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • التأديب بالضرب ( ضرب التلميذ )(مقالة - موقع د. إبراهيم بن صالح بن إبراهيم التنم)
  • ميانمار: أكثر من 500 عائلة مسلمة تواجه التشرد بسبب التعنت الحكومي(مقالة - المسلمون في العالم)
  • إستراتيجية الصفة المضافة: عقبات الفهم والتطبيق وتذليلها(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • 60 معلمة تشارك في ندوة لتعزيز مهارات معلمات القرآن في مومشيلغراد(مقالة - المسلمون في العالم)
  • مبادرة "ساعدوا على الاستعداد للمدرسة" تدخل البهجة على 200 تلميذ في قازان(مقالة - المسلمون في العالم)

 


تعليقات الزوار
1- كراهة أسئلة التعنت من تلميذ إلى معلمه
بوبكر قليل - الجزائر 11/05/2015 01:05 PM

السلام عليكم ورحمة الله
تحياتي.....موضوع جيد ...إن في زماننا هذا أصبح التلميذ لا يحترم معلميه بل ربما تعدى حدوده في السابق كان فيه المعلم معلما ونبراسا وشعاعا لإضاءة العقول وترقيق القلوب وتهذيب النفوس ...رحم الله زمانا كان فيه طالب العلم متأدب ومتعطش للعلم ....نسأل الله العفو والعافية والمعافاة الدائمة ....

1 

أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • تعديلات جديدة تمهد للموافقة على بناء مركز إسلامي في ستوفيل
  • ندوة شاملة لإعداد حجاج ألبانيا تجمع بين التنظيم والتأهيل
  • اختتام الدورة السابعة عشرة من "مدرسة اليوم الواحد" لتعليم أصول الإسلام في تتارستان
  • الذكاء الاصطناعي وتعليم اللغة العربية محور نقاش أكاديمي في قازان
  • استعدادا لموسم الحج... محاضرات تأهيلية للحجاج في موسكو
  • دورة تدريبية لتعزيز مهارات البحث بالمؤسسات الدينية في بلقاريا
  • برنامج الإرشاد والتوجيه الإيماني يختتم دورته الأولى بنجاح في بلغاريا
  • تطوير مسجد تاريخي من 6 طوابق في بنجلاديش

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1447هـ / 2026م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 15/11/1447هـ - الساعة: 15:5
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب