التشديد مع الكسر

التشديد مع الكسر (ـِّ)

أولًا: التحضير:

1- يقوم المعلم بكتابة حرف من حروف الهجاء مشددًا بالكسر مثل حرف الباء (بِّ)، ويبين أن هذا الحرف المشدد عبارة عن حرفين: الأول ساكن (بْ)، والثاني متحرك بالكسر (بِ): (بِّ)، ثم يقوم المعلم بالنطق النموذجي للحرف، مع ضرورة إدخال أي حرف متحرك قبل الحرف المشدد، ويطلب من الأطفال الترديد خلفه، وهكذا مع باقي الحروف.

2- بعد الانتهاء من كتابة جميع الحروف يقوم المعلم بقراءتها قراءة متتابعة مع التهجي وترديد الأطفال خلفه؛ مثال: (باء شدة وكسرة إِبِّ - تاء شدة وكسرة إِتِّ - ثاء شدة وكسرة إِثِّ - جيم شدة وكسرة إجِّ).

3- يلاحظ عند تهجي الميم والنون المشددتين يتم التهجي على النحو التالي:

• (ميم حرف غُنَّة مشدَّد بالكسر (إِمِّ) - نون حرف غُنَّة مشدد بالكسر (إِنِّ)، يراعى نطق الغنة بمقدار حركتين.

4- ينطق المعلم جميع الحروف كاملة بدون تهجٍّ: (إِبِّ - إتِّ - إثِّ - بَجِّ - بِحِّ - بِخِّ).

ملحوظة: يمكن الاعتماد على أي حرف متحرك قبل النطق بالحرف المشدد.

ثانيًا: التمكين:

1- يقرأ المعلم جميع الحروف مع التشديد بالكسر بالتهجي في بداية كل حصة من حصص التمكين.

2- يقوم المعلم بتمكين مجموعة معينة من الأحرف؛ مثل: (بِّ - تِّ - ثِّ - جِّ - حِّ - خِّ)، على النحو التالي:

(إِ - باء شدة وكسرة إِبِّ).

(إِ - تاء شدة وكسرة إِتِّ).

(إِ - ثاء شدة وكسرة إِثِّ).

وهكذا مع الأحرف المراد تمكينها، ثم يقوم المعلم بقراءة الأحرف قراءة نهائية، مع ضرورة إدخال أي حرف متحرك قبل النطق بالحرف المشدد: (إِبِّ - إِتِّ - إِثِّ - بِجِّ - بِحِّ - بِخِّ).

3- يقوم المعلم بتمكين بعض الكلمات تشتمل على نفس الحروف إن أمكن: (لِحُبِّ - سُجِّرَتْ - رَبِّ - وَرَتِّلِ)، ويتم التهجي على النحو التالي:

لِحُبِّ: لِ - حُـ - لِحُـ - باء شدة وكسرة حُبِّ - لِحُبِّ.

سُجِّرَتْ: سُ - جيم شدة وكسرة سُجِّـ - رَ - سُجِّرَ - تاء سكون رَتْ - سُجِّرَتْ. وهكذا مع الكلمات المطلوب تمكينها.

4- تهجي الكلمات بطريقة سريعة:

(لِـ - حُـ - لِحُـ - حُبِّ - لِحُبِّ).

(سُـ - سُجِّـ - رَ - سُجِّرَ - رَتْ - سُجِّرَتْ).

5- قراءة الكلمات قراءة نهائية: (لِحُبِّ - سُجِّرَتْ - رَبِّ - وَرَتِّلِ).

تدريبات على التشديد بالكسر:

تدريب (1)

تدريب (2)