• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
 
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | مقالات شرعية   دراسات شرعية   نوازل وشبهات   منبر الجمعة   روافد   من ثمرات المواقع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    البعثة والهجرة (خطبة)
    الدكتور أبو الحسن علي بن محمد المطري
  •  
    أسباب نشر الأدعية
    الشيخ محمد جميل زينو
  •  
    كليات الأحكام
    الشيخ عبدالله بن جار الله آل جار الله
  •  
    بين الحاج والمقيم كلاهما على أجر عظيم.. (خطبة)
    د. صغير بن محمد الصغير
  •  
    لا حرج على من اتبع السنة في الحج (خطبة)
    الشيخ عبدالله بن محمد البصري
  •  
    تخريج حديث: إنه لينهانا أن نستنجي بأقل من ثلاثة ...
    الشيخ محمد طه شعبان
  •  
    "لا تكونوا عون الشيطان على أخيكم".. فوائد وتأملات ...
    حسام بن عبدالعزيز الجبرين
  •  
    الحج: غاياته وإعجازاته
    د. زيد بن محمد الرماني
  •  
    من أقوال السلف في أسماء الله الحسنى: (الشهيد، ...
    فهد بن عبدالعزيز عبدالله الشويرخ
  •  
    موانع الخشوع في الصلاة (2)
    السيد مراد سلامة
  •  
    وقفات مع القدوم إلى الله (13)
    د. عبدالسلام حمود غالب
  •  
    فتنة الابتلاء بالرخاء
    أ. د. فؤاد محمد موسى
  •  
    الحج ويوم عرفة (خطبة)
    د. محمد بن مجدوع الشهري
  •  
    خطبة (المساجد والاحترازات)
    الدكتور علي بن عبدالعزيز الشبل
  •  
    لماذا قد نشعر بضيق الدين؟
    شهاب أحمد بن قرضي
  •  
    حقوق الأم (1)
    د. أمير بن محمد المدري
شبكة الألوكة / ثقافة ومعرفة / فكر
علامة باركود

نحو إستراتيجية لتنمية القيم

د. ماجد بن سالم حميد الغامدي

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 8/9/2016 ميلادي - 5/12/1437 هجري

الزيارات: 21038

 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

نحو إستراتيجية لتنمية القيم


سبق أن تحدَّثتُ في المقال السابق عن التصنيف العشوائي والتصنيف المعياري للقيَم، وكيف وقع التَّكرارُ واللَّبس في اختيار القيمة، ثمَّ اقترحتُ رؤيةً حديثة لتصنيف القيم تقوم على معيار المنظومة المرتكزِ على القيمة المحوريَّة التي يمكن تسميتها: "القيمة الأم"؛ بحيث يحيط بها مجموعةٌ من القيَم المترابطة والمتفاعلة والمكمِّلة لبعضها البعض.

 

وفي هذا المقال أوَدُّ الكتابة عن موضوع أعتبره الحلقةَ الأهم والأهم المهمل!

فرغم أنَّ مناهجنا تَعِجُّ بالقيم والمبادئ المتنوعة والمتعددة التي أثبتت الدراساتُ توافرها في هذه المناهج، فإن هذه القيم مع الأسف كأنَّما تمَّ دمجُها وإعدادها لكي تُقرأ نظريًّا كما تُقرأ القطعة من النَّثر أو القصيدة!

 

ومع ذلك يسمع الطالب بعضَ ما يدعوه للقيمة وامتثالِها، ويتطرَّق بعض المعلِّمين لتطبيق شيء من الأنشطة المصاحِبة للدرس وفيها بعض الإشارات إلى القيم، ولا يمكن إنكار الجهود أيًّا كانت ومن أيِّ شخص أو جِهة في سبيل تنمية القيَم.

 

ولكن لا زالت الحاجة ماسَّة جدًّا لإيجاد إستراتيجية متكاملة مترابطةٍ لتنمية القيمة أو مجموعة من القيَم المحدَّدة لدى المتعلمين؛ وهذه هي الحلقة المفقودة على مستوى الدِّراسات التجريبية والتطوير الخاص بالمناهج، والواقع الذي تعيشه المدرسة.

 

وبعيدًا عن التنظير الطويل والكتابة المملَّة التي يكرِّرها أهلُ التربية عن الإستراتيجية؛ تعريفها ومنطلقاتها، ومكوناتها ومتطلباتها... إلخ، سوف أدخل مباشرة في اقتراح إستراتيجية ممكنةِ التطبيق لتنمية قيَم محدَّدة، لفئة عمريَّة محدَّدة، من خلال المواصفات والإجراءات التالية، ويمكن أن يثبتها البحثُ العلمي التجريبي ويطوِّرها.

 

ملاحظة: (هذه الإستراتيجية ذات وقت طويل، لا يمكن أن تتمَّ في أقل من نصف العام الدراسي).

أولًا: مواصفات إستراتيجية القيم للتطبيق والبحث:

1- امتثال منهج القرآن والسنَّة في تنمية القيم.

2- التكرار للقيمة وجوانبها.

3- التوسُّع والعمق المعرفي للقيمة "ربطها بالحياة".

4- القناعة بالقيمة.

5- المرونة.

6- تطبيقات مستمرَّة للقيمة على حساب الجوانب المعرفية.

7- مجاراة الإعلام والدعاية أثناء التطبيق للقيم.

8- العروض المرئية المكثَّفة.

9- الخبرة المباشرة "الزيارات الخارجية".

 

ثانيًا: خطوات وإجراءات الإستراتيجية المقترحة:

1- تحديد مَنظومة القيم المقترحة وفق معيار القيمة المحورية السابق ومناسبتها للفئة العمرية.

2- التكرار حتى القناعة بالقيمة بكلِّ الإمكانات المتاحة، وفي كل الأوقات، وبكل وسائل التقنية والتواصل.

3- عرض السلبيات والإيجابيات المتعلقة بترك أو تطبيق القيمة.

4- تنفيذ الزيارات الميدانية الممكنة.

 

وبعد هذا الاختصار في المواصفات والإجراءات المتعلِّقة بالقيمة سوف أعرض الآن مثالًا تطبيقيًّا للمعلِّمين، وبعدها أقترح عددًا من العناوين البحثيَّة التي يمكن أن تسهِم في دراسة إستراتيجية تطبيقية لتنمية القيم:

1- يبدأ المعلِّم بتحديد عدد من القيَم لطلاب الصف "المحدد".

ولتكن مثلًا: (الصدق- تحمُّل المسؤولية- الأمانة).

 

2- يعالج المعلِّم هذه القيم في ضوء القرآن والسنَّة؛ وبهذا سوف يجتاز إشكاليَّة الاقتناع بالقيمة؛ لأنَّ نصوص الوحيينِ أثبتتِ الدَّليل القاطع على ثبوت ووجوب القيمة المحدَّدة، وعليه أن يعرض بعض الأدلَّةِ على كل قيمة، ويكرِّرها كل حصَّة أو محاضرة حتى تصبح راسخة المعنى والحفظ كالاسم؛ وهذا أسلوب الإعلام في ممارسة الدعاية لمنتج من المنتجات!

 

3- العرض المرئي والمسموع لإيجابيات امتثال القيمة وسلبيَّات تركها وما يتعلَّق بها من جوانب؛ مثل: (عرض قصَّة، أو حلقة تمثيل لشخصٍ صادق، وكيف انتفع بالصِّدق، ومثلها لعاقبة الكاذب)، وفي جانب العبادة وفي جانب العمل والاقتصاد... إلخ، ويحتاج أن يكون لدى المعلِّم في تخطيطه بنك ثريٌّ بما يتعلَّق بالقيم المحددة؛ ليضمن التنوُّعَ والمرونة؛ لضمان توجيه كل مَعرفة ومهارة في ضوء هذه القيمة... ولا ينسى التكرار عرضًا وسماعًا من المتعلمين كلَّما أمكنه ذلك.

 

4- تطبيق الخبرة والزيارات الميدانيَّة لترسيخ القيمة؛ فلو كان الهدف ترسيخ قيمة الصِّدق مثلًا بعد العروض المقدَّمة، فيمكنه مثلًا زيارة أحد العلماء والدعاة أو استضافته ليرسخ مفهوم هذه القيمة، وكيف تؤثِّر في الشخصيَّة... ثمَّ يقوم مع المتعلِّمين بزيارة مسؤول في الشرطة أو في دور السِّجن؛ ليركِّز على القيَم المستهدفة وأهميَّتها وخطورة إهمالها... إلخ.

ولا ينسى عنصر التكرار كلَّما أُتيحت الفرص.

 

5- تقويم القيمة؛ بحيث يكون تقويمًا تكوينيًّا مصاحبًا للتعلم، فلا يقتصر على التقويم النِّهائي البَعْديِّ؛ لأنَّه لا يفيد القيم، ويجب أن يكون تقييم القيمة بقياس السُّلوك اليومي من قِبَل المختص ليَعرف مدى انعكاس القيمة على السلوك، حتى لو بالتعاون مع الأسرة أو المرشد...

 

وليكتمل عقد هذه الإستراتيجية سوف أقترِح وأُهدي هذه العناوين البحثية للباحثين، التي يمكن أن تسهِم في إكمال النَّقص الظاهر في تطبيق إستراتيجية خاصَّة بتنمية قيم محددة، ومنها:

1- بناء إستراتيجية مقترحة لتنمية القيم لدى المتعلمين، قائمة على أساليب الكتاب والسنَّة في ترسيخ القيم السامية.

2- بناء إستراتيجية مقترحة لتنمية القيَم لدى المتعلمين، قائمة على الأساليب الإعلامية في الدعاية.

3- أثر التكرار لجوانب القيَم في انعكاسها على سلوك المتعلمين.

 

ومن المشروعات التي أقترحها على المؤسَّسات المهتمَّة بالإنتاج والتصميم الخاص بوسائل التعليم ما يلي:

1- بناء برنامج إلكتروني مَوسوعي خاص بغَرس القيم يمكن تسميته "قيمي"، يُصمَّم وفق خصائص احترافية، متنوِّع العروض والمسرحيات والبرامج المتلفزة، يتناسب مع الفئات العمريَّة المختلفة.

 

2- توجه المؤسَّسات السياحية والترفيهية للشراكة مع مؤسسات التعليم والمدارس لتنفيذ زيارات مجدولة طيلة العام الدراسي لترسيخ القيم المحدَّدة.

 

3- إجبار مؤسَّسات الإعلام والدعاية بتبنِّي قيَم الدِّين والمجتمع والأخلاق؛ ليكون لها نصيب مِن المعروض اليومي في الشاشات أمام النَّاس كتوجُّه وطني عام.

والله ولي التوفيق

♦ تويتر: @Algamds





 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • دور قصص كامل كيلاني في تنمية القيم الثقافية للأطفال

مختارات من الشبكة

  • من القيم الأخلاقية في النحو العربي (PDF)(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • سيادة القيم المادية وتهميش القيم الروحية(مقالة - ثقافة ومعرفة)
  • تفاعل القيم بين التصور والتصديق: درس اللغة بالثانوي الإعدادي نموذجا(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • دور الإعلام في ترسيخ القيم وتفعيل المنهج النبوي في تعزيز القيم الإسلامية (WORD)(كتاب - ثقافة ومعرفة)
  • مجموع الرسائل لابن القيم ( رسالة ابن القيم إلى أحد إخوانه ) (PDF)(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • التربية على القيم(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • تصنيف القيم: الواقع والمأمول "رؤية"(مقالة - ثقافة ومعرفة)
  • القيم أية قيم ؟ (PDF)(كتاب - موقع أ. حنافي جواد)
  • القيم المعرفية والقيم الصحية والترويحية في أناشيد الأطفال(مقالة - حضارة الكلمة)
  • القيم الإنسانية والقيم الشخصية في أناشيد الأطفال(مقالة - حضارة الكلمة)

 



أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • بعد 3 عقود من العطاء.. مركز ماديسون الإسلامي يفتتح مبناه الجديد
  • المرأة في المجتمع... نقاش مفتوح حول المسؤوليات والفرص بمدينة سراييفو
  • الذكاء الاصطناعي تحت مجهر الدين والأخلاق في كلية العلوم الإسلامية بالبوسنة
  • مسابقة للأذان في منطقة أوليانوفسك بمشاركة شباب المسلمين
  • مركز إسلامي شامل على مشارف التنفيذ في بيتسفيلد بعد سنوات من التخطيط
  • مئات الزوار يشاركون في يوم المسجد المفتوح في نابرفيل
  • مشروع إسلامي ضخم بمقاطعة دوفين يقترب من الموافقة الرسمية
  • ختام ناجح للمسابقة الإسلامية السنوية للطلاب في ألبانيا

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1446هـ / 2025م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 4/12/1446هـ - الساعة: 18:49
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب