• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
 
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | مقالات شرعية   دراسات شرعية   نوازل وشبهات   منبر الجمعة   روافد   من ثمرات المواقع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    خطبة عيد الأضحى 1446هـ
    د. صغير بن محمد الصغير
  •  
    خطبة عيد الأضحى 1446
    عبدالعزيز أبو يوسف
  •  
    حكم صلاة الجمعة لمن صلى العيد إذا وافق يوم الجمعة ...
    عبد رب الصالحين أبو ضيف العتموني
  •  
    المسائل المختصرة في أحكام الأضحية
    د. فهد بن ابراهيم الجمعة
  •  
    الثامن من ذي الحجة
    د. سعد مردف
  •  
    خطبة عيد النحر 1446
    الشيخ عبدالله بن محمد البصري
  •  
    التشويق لفضائل النحر والتشريق (خطبة)
    الشيخ محمد بن إبراهيم السبر
  •  
    ما الحكم إذا اجتمع يوم العيد ويوم الجمعة في يوم ...
    د. فهد بن ابراهيم الجمعة
  •  
    وقفات مع عشر ذي الحجة (2)
    د. عبدالسلام حمود غالب
  •  
    خطبة عيد الأضحى المبارك: لزوم الإيمان في الشدائد
    الشيخ د. إبراهيم بن محمد الحقيل
  •  
    خطبة عيد الأضحى 1446هـ
    الشيخ محمد بن إبراهيم السبر
  •  
    دروس وأسرار من دعاء سيد الاستغفار
    د. محمد أحمد صبري النبتيتي
  •  
    تفسير قوله تعالى: { وليمحص الله الذين آمنوا ويمحق ...
    سعيد مصطفى دياب
  •  
    حكم الأضحية
    عبد رب الصالحين أبو ضيف العتموني
  •  
    خطبة حجة الوداع والدروس المستفادة منها (خطبة)
    مطيع الظفاري
  •  
    خطبة عيد الأضحى 1446
    د. عطية بن عبدالله الباحوث
شبكة الألوكة / ثقافة ومعرفة / فكر
علامة باركود

كيف نوقف المد الصفوي؟

علي الغامدي

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 2/11/2015 ميلادي - 20/1/1437 هجري

الزيارات: 4796

 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

كيف نوقف المد الصفوي؟

 

النَّاظر في التحرُّكات الإيرانيَّة في الشَّرق والغرب يَلحظ أنَّ وَراء هذه التحرُّكات تخطيطًا مُحكمًا؛ للسَّيطرة ومدِّ النُّفوذ في غالبيَّة الدول الإسلامية.

 

وتعتمد إيران في علاقاتها الخارجيَّة على إنشاء ميليشيات تابعة لها، تَأتمر بأمرها متى ما دعَت الحاجة، وهذا هو الفرق بينها وبين مُعظم الدول الإسلاميَّة التي تَعتمد في علاقاتها على الطرق الرسميَّة من خلال السفارات والبعثات الدبلوماسية الرَّسمية فقط.

 

ولعلِّي ألخِّص بعضَ الطُّرق التي من الممكن أن تحجم هذا التغوُّل الإيراني في أغلبيَّة المجتمعات الإسلاميَّة، وذلك من خلال ما يلي:

١- وجوب إنشاء مراكزَ بحثيَّة متخصصة لدراسة هذه الظَّاهرة وكيفية مقاومتها.

 

٢- دَعم العمل الخيري الرَّسمي في شتَّى أنحاء العالَم الإسلامي؛ لوَقف هذا التمدُّد الذي استغلَّ حاجةَ النَّاس - للأسف - لبَسط نفوذه وخاصَّة في إفريقيا والصين وإندونيسيا.

 

٣- توعية الأقلِّيات الشيعيَّة في الدول الإسلاميَّة بخطر الارتماء في أحضان إيران، وتَعليق الآمال عليها؛ حيث أثبتَت التجارِب أنَّها ستتخلَّى عنهم عند أول لَحظة صِدام، ولعلَّ ما يَحدث في عاصفة الحزم الآن بقيادة المملكة العربيَّة السعوديَّة خيرُ برهان؛ حيث يواجِه الحوثيون الآن مصيرَهم المحتوم، وقد تخلَّى عنهم أسيادُهم في إيران.

 

٤- سدُّ كلِّ الثُّغرات التي من الممكن أن يَنفذ منها التدخُّل الإيراني، وتعزيز الوحدة الوطنية والمصير المشترك بين كافَّة أطياف المجتمع.

 

٥- ضرورة إقامة العدالَة الاجتماعية بين كافَّة أبناء المجتمع الذي بدورِه سيُغلق كلَّ المنافذ للمتربِّصين والحاقدين.

 

٦- التركيز الإعلامي على الدَّاخل الإيراني، وما يُعانيه من جَهلٍ وفَقر وتفكُّك؛ بسبب السِّياسات الخاطئة والإجراميَّة التي يَنتهجها مرشِد الدَّولة الإيرانية.

 

٧- دَعم جميع المنظمات والأحزاب السلمية في الداخل الإيراني، المناهِضة لحكومة الولي الفقيه.

 

٨- دعم المقاومة السوريَّة والعراقيَّة واليمنيَّة؛ لصدِّ الهيمنة الإيرانيَّة على هذه الدول التي تُعتبر من أهم حواضر العالم الإسلامي.

 

٩- تبنِّي ودَعم كافَّة فصائل المقاومة الفلسطينيَّة؛ حتى لا تَستغلَّ إيرانُ هذه الورقة لتبييض وجهها القبيح لدى السذَّج في المحيط الإسلامي.

 

١٠- استبعاد إيران من منظَّمة الدول الإسلاميَّة؛ بسبب سياساتها العقيمة التي أدَّت إلى نشوب الحروب وزَرع الفِتن في أغلب الدول الإسلامية.

 

١١- فضح كلِّ الإعلاميِّين والسياسيين في الوطن العربيِّ والإسلامي الذين تمَّ شراء ذِمَمهم من قِبَل حكومة الوليِّ الفقيه.

 

١٢- المقاطعة الاقتصاديَّة لكافَّة أنواع المنتجات الإيرانيَّة، والعمل على إيجاد البدائل؛ حتى يتم تطويق وتجفيف منابِع الدَّعم لهذه العصابة.

 

١٣- التركيز على نَشر المدارس والكلِّيات والجامعات في كافَّة أنحاء العالَم الإسلامي، وخاصَّة في إفريقيا وآسيا، الذي بدَوره سيعزِّز الفهم والوعي بين كافَّة أبناء المجتمع، وسيكون سدًّا منيعًا لوقف أيِّ تدخلٍ إيراني، ولعلَّ من الأمثلة الجيِّدة والتي تقوم بهذا الدور الآن لَجنةَ مُسلمي إفريقيا، والندوة العالميَّة للشباب الإسلامي؛ حيث لهما دَور إيجابيٌّ في هذا المجال، وعلينا دعمهما بكلِّ الوسائل الممكنة؛ ماديًّا ومعنويًّا وسياسيًّا.

 

١٤- تَعمل إيرانُ الآن للحصول على قوَّة الرَّدع النَّووي بكلِّ الوسائل، وهذا بدوره يُلقي مسؤوليَّة كبرى على الدُّول الإسلاميَّة للحصول على هذا السِّلاح المهم، الذي يَلعب دورًا كبيرًا في قلب مَوازين القوى.

 

١٥- مراقبة كلِّ أنواع الدَّعم الماليِّ لحكومة الوليِّ الفقيه من كافَّة الدُّول الإسلاميَّة، وإيجاد نظام للخُمس مثله مثل نِظام الزكاة؛ حتى نَضمن عدمَ ارتداد هذه الأموال علينا في تَمزيق أوطاننا، واستباحَة دمائنا ومقدَّساتنا.

 

١٦- بناء جسورٍ مع المثقَّفين في الدَّاخل الإيراني، وخاصَّة أساتذة الجامعات الذين يَضيقون ذرعًا بسياسة الوليِّ الفقيه، وهم كثير، وقد سبق والتقيتُ أحدهم مصادفةً في مطار كوالالمبور، وذَكر لي أنَّ ما يقارب ٦٠٪ من أساتذة الجامعات غيرُ راضين عن سياسة الملالي، وسيطرتهم على كافَّة مفاصل الدولة، وتحكُّمهم بها وبكافَّة مواردها، ولا يَخفى علينا أنَّ دعم هذه الطَّبقة المثقَّفة سيَنعكس إيجابًا على طلاب الجامعات، الذي بدوره سيكون حراكًا ثقافيًّا ومجتمعيًّا مغايرًا ومناهضًا للسياسة الحاليَّة.

 

هذه بعض الطرق والإستراتيجيات لصدِّ النفوذ الصَّفوي، وعندي يقين أنَّ هناك الكثيرَ والكثير من الوسائل الأخرى التي يتوجَّب علينا كدُوَل وأفرادٍ القيامُ بها؛ حتى يعود للعالَم الإسلامي والعربي الرِّيادةُ والقيادة، ونَنعم بالأمن والسَّلام.





 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • الدولة الصفوية (1)

مختارات من الشبكة

  • (التعليم بالترفيه) كيف تمكن المعلمة المد البدل؟ للأطفال(مقالة - موقع عرب القرآن)
  • "كيف حالك" في كلام الفصحاء(مقالة - حضارة الكلمة)
  • (التعليم بالترفيه) كيف تمكن المعلمة المد المتصل؟ للأطفال(مقالة - موقع عرب القرآن)
  • (التعليم بالترفيه) كيف تمكن المعلمة المد الطبيعي مع الأولاد؟ للأطفال(مقالة - موقع عرب القرآن)
  • (التعليم بالترفيه) كيف تمكن المعلمة المد اللازم؟ للأطفال(مقالة - موقع عرب القرآن)
  • (التعليم بالترفيه) كيف تمكن المعلمة المد المنفصل؟ للأطفال(مقالة - موقع عرب القرآن)
  • الحرف الممدود هو حرف المد، لا الذي قبله كما تدعي الأدلة الإرشادية(مقالة - حضارة الكلمة)
  • مراجعة المدود للأطفال(مقالة - موقع عرب القرآن)
  • كيف تختار المرأة زوجها وكيف يختارها؟(مقالة - آفاق الشريعة)
  • كيف تشتري كتابا محققا؟ وكيف تميز بين تحقيق وآخر إذا تعددت تحقيقات النص؟(كتاب - مكتبة الألوكة)

 



أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • بعد عامين من البناء افتتاح مسجد جديد في قرية سوكوري
  • بعد 3 عقود من العطاء.. مركز ماديسون الإسلامي يفتتح مبناه الجديد
  • المرأة في المجتمع... نقاش مفتوح حول المسؤوليات والفرص بمدينة سراييفو
  • الذكاء الاصطناعي تحت مجهر الدين والأخلاق في كلية العلوم الإسلامية بالبوسنة
  • مسابقة للأذان في منطقة أوليانوفسك بمشاركة شباب المسلمين
  • مركز إسلامي شامل على مشارف التنفيذ في بيتسفيلد بعد سنوات من التخطيط
  • مئات الزوار يشاركون في يوم المسجد المفتوح في نابرفيل
  • مشروع إسلامي ضخم بمقاطعة دوفين يقترب من الموافقة الرسمية

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1446هـ / 2025م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 8/12/1446هـ - الساعة: 14:24
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب