كندا: مسلمون يحتفلون بافتتاح أول مسجد لهم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته - شيء مفرح ومفخرة جهود إخواننا في نشر دين الله الإسلام في كافة أرجاء المعمورة وسيكتب إن شاء الله في ميزان حسناتكم.

اللهم وفق المسلمين في كل مكان

واتمنى انتشار الاسلام بعيد عن الخرافات والفتن

وأتمنى ان تكون المساجد بكندا وفي أوروبا في ازدياد

الأخ الفاضل الأستاذ إبراهيم الشافعى، أرجو إرسال البريد الإلكترونى للأخت المكسيكية التى أخبرتنا بقصة إسلامها لأرسل لها تفصيلات بفكرة البحث التى أشرت لها مرارا فى تعليقاتى المتعددة فى الألوكة؛ لأنها تستطيع نقلها معها إلى المكسيك و تستطيع أن تساهم فيها لمعرفتها اللغتين المكسيكية و العربية. وقد نشرت الألوكة هذه الفكرة فى باب الدراسات الشرعية تحت فصل علوم القرآن برقم 24667 و عنوانها "تيسير تلاوة القرآن الكريم للناطقين بغير العربية باستخدام الألف بائية الصوتية الدولية". كما أرجوك الإطلاع عليها أنت و إفادتى بتعليقك عليها؛ أو أرسل لى بريدك اللإلكترونى لأرسلك تفصيلات تو ضحها كم أستأذن الألوكة فى وضع بريدى الإلكترونى هنا لمن يريد التواصل معى مباشرة بخصوصها، ولا تيأسوا من قرائتها مرارا فستزداد وضوحا بإذن الله ، و شكرا.
aboulnaga1942@yahoo>com والسلام عليكم ورحمة الله بركاته

السادة المحترمون في موقعنا الكريم - حفظكم الله
السلام عليكم ورحمة الله
أريد أن أقص عليكم نبأ واحدةٍ من أخواتي وتلميذاتي وصديقاتي؛ إنها كانت فتاةً عادية من أسرة مكسيكية، تحمل في نفسها هدوءا غريبا عن هذه الثقافة فيما وراء الأطلسي، وترى في شكلها الخارجي اختلافا عن المكسيكيين الأصليين، وهذا نادر في هذا المجتمع؛ فهي أقرب في داخلها وخارجها إلى المشارقة، وعندما التحقت بالجامعة اختارت أن تدرُس علوم الشرق الأوسط في معهد متخصص لهذا الغرض، وبالتالي واصلت دراستها المحببة لها، وتميزت فيها حتى إنها أتقنت العربية الفصيحة وبعض الكلمات العامية، وكان ضمن منهجها أن تدرس النصوص الإسلامية دراسة متخصصة من النواحي اللغوية والاجتماعية والسياسية، وهنا انفتحت نفسها الصافية ووافق طبعها على قبول هذا الكلام وتصديقه حتى آمنت به وصدقته، فأسلمت لله رب العالمين.
ثم قررت أن تعيش قترة ليست بالقليلة في العالم العربي، ولما كان جل اهتمامها أن تربط الأحداث الاجتماعية بالتوجهات السياسية للمجتمعات فإنها قد آثرت أن تذهب إلى فلسطين وعاشت هناك قرابة عام، تعلمت خلالها اللهجة الفلسطينية الشامية، وعاشت خلالها الأحداث التي كانت تسمع عنها في التلفزيونات العالمية مجرد استماع، وذلك بنفسها.
وهاهي ذي قد أتت إلى مصرنا المحروسة ترفُل في بهائها العقدي والفكري والأخلاقي والسلوكي أيضا، وهي اليوم على وشك الرحيل إلى بلادها عائدةً بعد رحلة أقل ما أقول عنها إنها رحلة التأمل والتثبت بقدر ما هي رحلة للاستكشاف والبحث.
إنه مثل يتكرر كثيرا، وتقريبا كل يوم، ولكنني أظن أنه يعبُر عبور الكرام لدون نظرة تأمل في تبعات ذلك وما يلحق به من ترسيخ بعض القيم والمبادئ التي تنبني بجانب العقيدة، ولست هنا في مجال تفصيلها لأن عندنا في الألوكة من هم أفقه وأعلم مني بذلك.
وهذه دعوة:
دعوة لكل من يهتم بالعالم العربي أو العالم الإسلامي من غير أبنائه المقيمين به أو الناطقين بلغته أن يشمروا يد الجد والاجتهاد في السفر إلى هذا العالم الذي يتهم كل ثانية بأنه كذا وكذا ليروا أن هذا العالم يعيش عيشةَ كل إنسان به ما به من أمراض وعلل تصيب أي مجتمع آخر، ولكن بالمقارنة مع مزايا هذا العالم الذي تسمعون عنه أيها الأصدقاء فأن هذه العيوب لا تساوي جناح بعوضة في كِفة ميزان.
دعوة لكل المؤسسات المهتمة بصورتنا أمام الآخر والتي تعلن أنها تدافع عن العروبة وعن الإسلام أن توجه بعض عنايتها إلى توجيه وإرشاد المسلمين المقيمين بالخارج ليحملوا مشاعل النور إلى غيرهم إن كانت هذه المؤسسات تؤمن فعلا أن بيديها نورا يجب دعوة الناس إليه.
دعوة أيضا لتوجيه وإرشاد القائمين على نشر اللغة والثقافة العربية لدى الآخر في بلاده ودعمهم دعما معنويا أولا وعلميا ثانيا وماديا ثالثا حتى يكونوا صورة حقيقية فعلا لهذه الثقافة وهذا العالم إن كانت هذه المؤسسات تؤمن فعلا وحقا بثقافة الصورة التي أصبحنا الآن غرقى في بحرها اللجي من خلال ما تطالعنا به الميديا كل يوم.
إنها دعوة، فهل من مجيب؟!
ولا أريد الإطالة كثيرا في هذا حيث إنني أظن أن الفكرة قد وصلت.
وإلى لقاء قريب.

إن شاء لله يزداد الكثير من الذين لاينطقون اللغة العربية

وتعلم لدين الله ويزداد الإيمان بصورة صحيحة بعيدة عن الفتن والخرافات

وفق الله الجميع

أستاذ / فريد آل سيار

معلم : جيولوجيا بترول

بسم الله الرحمن الرحيم، لقد كان يحيرنى دائما فصل القائمين على تعليم أحكام تلاوة القرآن الكريم، بين قواعد التجويد و أصول علم اللغة العربية! بدأ ذلك منذ أكثر من عشر سنوات! أقول علم أصول اللغة و لا أقول النحو والإعراب الذى كان المشائخ المعلمين يولوجون فيه أحيانا. هذا فى حلقات تعليم القرآن الكريم بالمساجد، التى تسمى عرفا بحلقات تحفيظ "تحفيظ" القرآن ! أقول تسمى عرفا وفى الواقع أدى هذا العرف فى التسمية إلى إعطاء انطباع ذهنى خاطىء عند الدارسين (بل و كثير جدا من المدرسين أيضا) بالتركيز على الحفظ دون التجويد؟!؟ مما نتج عنه كثير ممن يطلق عليهم حفظة للقرآن الكريم لكنهم لا يتقنون أحكام التلاوة، وأهمها مخارج الحروف و صفاتها؟!؟ تصوروا أن ذلك أيضا ملاحظ فى كثير من خريجى المعاهد والمدارس المعنية بعلوم القرآن؟!؟
واكتشفت أيضا أن هناك جهل تقريبا تام بين هؤلاء الدارسين, وكثير من المدرسين "للتحفيظ" بأصول علم اللغة العربية و عناصره الأولية وهى الأصوات.
ناهيك عن عدم تخيلهم لوجود أجهزة و تقنيات تساعد علم فهم عملية النطق وأن هناك تخصصات تتفرع من علم الصوتيات، كل ذلك لخدمة التعلم السليم للتحدث بأى لغة، وطبعا من ضمنها العربية. اللغة العربية التى قام أساطينها الأوائل أمثال الخليل بن أحمد الفراهيدى وسيبويه وبن جنى وغيرهم بوضع أسس علم الصوتيات هذا للمحافظة على تلاوة القرآن الكريم دون لحن. وبذلك انتقل إلينا بالتلقى كما أنزل. أجدادنا وضعوا أسس هذا العلم قبل أن يعرفه المستشرقون بألف سنة؟!؟ لكنه أخذوه و طوروه وصاروا يتعلمون به لغاتهم! ويتعلمون به لغتنا العربية نفسها و يقومون بدراساتها تقنيا. ونحن لا نعير ذلك إهتماما فى تعليم التجويد لأبنائنا، أبناء العربية؟!؟
طبعا عندما يقوم البعض بجهود مشكورة فى محاولة تعليم غير الناطقين بالعربية لأحكام تلاوة القرآن الكريم، لا ينتبه الكثيرون منهم لهذه الإمكانيات الهائلة التى يساعدهم بها علم الصوتيات فى تعلم النطق ( حتى ولو بمساعدة التقنيات الحديثة- رغم أنه من تراثنا العربى)، ولا يدركون الفوائد العظيمة التى يتيحها لهم علم أصول اللغة - و ليس انحو - فى سرعة الإلمام بخصائص اللغة العربية و إتقان أساليبها، جنبا إلى جنب فهم أحكام تلاوة القرآن الكريم كما أنزل.
وهو المطلوب كما أنزل؟!؟
أرجو من الإخوة الأفاضل التكرم بقراءة فكرة بحث
" تيسير تلاوة القرآن الكريم للناطقين بغير اللغة العربية "، و المنشور فى موقع الألوكة الغراء تحت باب دراسات شرعية - علوم القرآن. و الله المستعان.