• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | أسرة   تربية   روافد   من ثمرات المواقع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    خماسية إدارة الوقت بفعالية
    د. عبدالسلام حمود غالب
  •  
    100 قاعدة في المودة والرحمة الزوجية
    د. خالد بن حسن المالكي
  •  
    "إني لأكره أن أرى أحدكم فارغا سبهللا لا في عمل ...
    د. خالد بن حسن المالكي
  •  
    ملخص كتاب: كيف تقود نفسك للنجاح في الدنيا والآخرة
    د. شيرين لبيب خورشيد
  •  
    القدوة وأثرها في حياتنا
    أ. محاسن إدريس الهادي
  •  
    "إن كره منها خلقا رضي منها آخر"
    نورة سليمان عبدالله
  •  
    الذكاء العاطفي والذكاء الاجتماعي في المجتمع ...
    بدر شاشا
  •  
    إدمان المواقع الإباحية
    عدنان بن سلمان الدريويش
  •  
    حقوق ذوي الاحتياجات الخاصة (2)
    د. أمير بن محمد المدري
  •  
    حقوق ذوي الاحتياجات الخاصة (1)
    د. أمير بن محمد المدري
  •  
    بين الحب والهيبة..
    عبدالله بن إبراهيم الحضريتي
  •  
    سلسلة دروب النجاح (10) الحافز الداخلي: سر ...
    محمود مصطفى الحاج
  •  
    أثر التفكير الغربي في مراحل التعليم في العالم ...
    بشير شعيب
  •  
    التعليم المختلط ومآلات التعلق العاطفي: قراءة في ...
    د. هيثم بن عبدالمنعم بن الغريب صقر
  •  
    ملامح تربية الأجداد للأحفاد
    محمد عباس محمد عرابي
  •  
    الاتجاه الضمني في تنمية التفكير بين الواقع ...
    د. خليل أسعد عوض
شبكة الألوكة / آفاق الشريعة / مقالات شرعية / التفسير وعلوم القرآن
علامة باركود

الروم عند النحاة والقراء ووجه الاتفاق والتفريق بينهما

الروم عند النحاة والقراء ووجه الاتفاق والتفريق بينهما
حامد شاكر العاني

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 25/8/2014 ميلادي - 29/10/1435 هجري

الزيارات: 11999

 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

الرَّوْم عند النحاة والقراء

ووجه الاتفاق والتفريق بينهما

 

قال الإمام الشاطبي في الرَّوْم والإشمام:

وَرَوْمُكَ إسْمَاعُ الْمُحَرَّكِ وَاقِفاً
بِصَوْتٍ خَفِيٍّ كُلَّ دَانٍ تَنَوَّلا
والاشْمَامُ إطْبَاقُ الشِّفَاه بُعَيْدَ مَا
يُسَكَّنُ لاَ صَوْتٌ هُنَاكَ فَيَحْصلا
وَفِعْلُهُمَا فِي الضَّمِّ وَالرَّفْعِ وَارِدٌ
وَرَوْمُكَ عِنْدَ الْكَسْرِ وَالْجَرِّ أُصِّلا
وَلَمْ يَرَهُ فِي الْفَتْحِ وَالنَّصْبِ قَارِئٌ
وَعِنْدَ إمَامِ النَّحْوِ فِي الْكُلِّ أُعْمِلا

 

تعريف الرَّوم:

الرَّوْمُ لغة: مصدر الفعل (رَام) الشيء طلبه، وبابه (قال)، و(رَوْم) الحركة ذكره سيبويه مستقصى في الأصل [1].

 

وفي الاصطلاح: إضعاف الصوت، أو الإتيان بالحركة أو ببعضها حتى يذهب معظم صوتها أي بمقدار ثلثي حركتها، ولا يضبطها إلاَّ المشافهة، فتسمع لها صوتاً خفياً يدركه القريب المصغي دون البعيد. وهو عند القراء غير الاختلاس والإخفاء.

 

تعريف الرَّوْم عند النحويين:

قال أبو بكر بن السراج (ت 316 هـ) في الرَّوْم: (صوت ضعيف ناقص فكأنك تروم ذاك وتتمه)، وذكره ابن يعيش (ت 643 هـ) بهذا التعريف في شرح المفصل[2].

 

وقال ابن جني (ت 392 هـ): (الحرف يكاد يكون متحركاً)[3]. يعني به أنه ينطق ببعض حركة الموقوف عليه.

 

وعرفه علي بن سليمان الملقب حيدة (ت 559 هـ): (هو الإشارة إلى الحركة الموقوف عليها بنفس ضعيف حرصاً على البيان، ويسمعه الجليس المصاقب)[4].

 

فالروم ظاهرة صوتية بارزة في لغة العرب، فهو أمر لا يدرك إلاَّ بالإصغاء التام، لأن الناطق بالصوت يعمل على تضعيف الحركة من دون أن يسقطها للوقوف على الكلمة[5].

 

ويقول الدكتور غانم قدوري الحمد: (ونحن لا نجد اليوم من متكلمي العربية الفصحى من يحرص على نطق الرَّوْم والإشمام في وقفه إلاَّ عند نفر قليل من القراء الذين تمسكوا بالرواية)[6].

 

تعريف الرَّوْم عند المجودين:

قال عبدالوهاب القرطبي (ت 461 هـ): (إضعاف الصوت بالحركة وذهاب معظمها والنطق ببعضها)[7].

 

قال ابن الجزري: (الرَّوم هو: النطق بالحركة بصوت خفي أو النطق ببعض الحركة في الضمة والكسرة)[8].

 

قال الشاطبي في حرز الأماني عن الرَّوْم:

(وَرَوْمُكَ إسْمَاعُ الْمُحَرَّكِ وَاقِفَاً
بِصَوْتٍ خَفِيٍّ كُلَّ دَانٍ تَنَوَلا)

 

وقال أبو العلاء الحسن بن أحمد الهمذاني (ت 569 هـ): (هو عبارة عن النطق ببعض الحركات حتى يذهب معظم صوتها فتسمع لها صوتاً خفياً يدركها الأعمى بحاسة سمعه دون الأصم)[9].

 

وعرفه الدكتور رشيد العبيدي (ت 1428 ه) قال: (بأنه صوت يشبعه المتكلم آخر الكلمة ينحو به نحو الضمة) [10].

 

وقال الشيخ عبدالفتاح القاضي: (والرَّوم هو النطق ببعض الحركة وقدّر بثلثها، أو هو تضعيف الصوت بها حتى يذهب معظمها ولا يكون الرَّوْم إلاَّ مع القصر)[11].

 

وقال أيضاً: (والمراد بالرَّوْم هنا الإخفاء والاختلاس بمعظم الحركة)[12].

 

وجه الاتفاق والاختلاف بين الفريقين:

يتفق الفريقان على أن الرَّوْم إضعاف الصوت بالحركة حتى يذهب معظمها على أن يكون النطق ببعضها، وكأنه يريد اختلاسها عندما يروم الوقف على آخر الكلمة، فيدرك ذلك المصغي دون غيره، وأن الأعمى يدرك ذلك بحاسته السمعية. إِلاَّ أن الاختلاف بينهما هو العمل بالرَّوْم، فأهل اللغة تركوا العمل به وإنما وقفهم يكون على سكون محض، وأما الفريق الثاني (المجودون) فإنهم لا زالوا يعملون بالرَّوْم حفظاً للرواية من الضياع.

 

ويتفقان أيضاً أن الرَّوْم لا يكون إلاَّ في آخر الكلمة عندما يقف القارئ على الحرف المضموم أو المكسور، وذهب بعض النحاة على أن الرَّوْم يكون في المفتوح والمنصوب أيضاً كالاختلاس[13]، والاختلاس يكون في كل الحركات.



[1] مختار الصحاح: للإمام الرازي، ص: 264، مادة (روم)، العين: 8/291.

[2] ينظر: الأصول في النحو: أبو بكر بن سراج (ت316هـ)، تحقيق: د. عبد الحسين الفتلي، مؤسسة الرسالة، بيروت، ط 3 - 1988م، ص: 3/372، شرح المفصل: موفق الدين ابن يعيش (ت643هـ)، مكتبة المتنبي، القاهرة، د. ت.، ص: 9/67.

[3] ينظر: الخصائص: أبو الفتح عثمان بن جني (ت392هـ)، تحقيق: محمد علي النجار، دار الكتب المصرية، 1371هـ، ص: 2/33.

[4] ينظر: معجم الصوتيات: د. رشيد عبدالرحمن العبيدي، مركز البحوث والدراسات، ديوان الوقف السني - العراق، ط1 (1428هـ- 2007م)، ص: 99 نقلاً من كتاب كشف المشكل: 2/208. والمصاقب: القريب.

[5] المدارس الصوتية: 82.

[6] الدراسات الصوتية عند علماء التجويد: 512.

[7] ينظر: الموضح في التجويد: عبد الوهاب القرطبي (ت461هـ)، تحقيق: د. غانم قدوري الحمد، معهد المخطوطات العربية، الكويت 1990م، ص: 166.

[8] ينظر: النشر في القراءات العشر: أبو الخير محمد بن محمد الدمشقي الشهير بابن الجزري (ت833هـ)، قدم له: الشيخ علي محمد الصباغ، خرج آياته: الشيخ زكريا عميرات، مكتبة عباس أحمد الباز، مكة المكرمة، ط2 (1423هـ-2002م)، ص: 2/121.

[9] ينظر: التمهيد في معرفة التجويد: أبو العلاء الحسن بن أحمد الهمذاني العطار (ت569هـ)، تحقيق: د. غانم قدوري الحمد، دار عمار، الأردن، ط1 (1420هـ- 2000م)، ص: 67.

[10] ينظر: معجم الصوتيات: 98.

[11] ينظر: البدور الزاهرة في القراءات العشر: عبد الفتاح القاضي، راجعه ورتبه: عبد الهادي أحمد الطباع، مكتبة دار الفجر، دمشق، ط1 (1426هـ-2005م)، ص: 31.

[12] المصدر نفسه: 32.

[13] النشر: 2/126.





 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • الروم والإشمام
  • الأحوال التي يمتنع فيها الروم والإشمام ومد الروم
  • القسم عند النحاة: تعريفه، مكوناته، فائدته، أدواته
  • مفهوم الضرورة عند النحاة

مختارات من الشبكة

  • صدام الحضارات بين زيف الهيمنة الغربية وخلود الرسالة الإسلامية: قراءة فكرية في جذور الصراع ومآلاته(مقالة - ثقافة ومعرفة)
  • الهمزة في قراءة { ولا يطئون موطئا يغيظ الكفار } بين التحقيق والتسهيل(مقالة - آفاق الشريعة)
  • التعليم المختلط ومآلات التعلق العاطفي: قراءة في رسالة واقعية(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • ظاهرة التظاهر بعدم السعادة خوفا من الحسد: قراءة مجتمعية في ثقافة الشكوى المصطنعة(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • مفهوم الشرك في القرآن الكريم: قراءة تفسيرية موضوعية(مقالة - آفاق الشريعة)
  • صانع الكساء .. شيخ النحاة والقراء(مقالة - ثقافة ومعرفة)
  • الإشمام عند النحاة والقراء(مقالة - آفاق الشريعة)
  • نبذة عن علم القراءات والقراء العشرة (WORD)(كتاب - آفاق الشريعة)
  • نبذة عن علم القراءات والقراء العشرة (PDF)(كتاب - آفاق الشريعة)
  • الذكاء... عوالم متعددة تتجاوز العقل الحسابي(مقالة - ثقافة ومعرفة)

 



أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • برنامج علمي مكثف يناقش تطوير المدارس الإسلامية في بلغاريا
  • للسنة الخامسة على التوالي برنامج تعليمي نسائي يعزز الإيمان والتعلم في سراييفو
  • ندوة إسلامية للشباب تبرز القيم النبوية التربوية في مدينة زغرب
  • برنامج شبابي في توزلا يجمع بين الإيمان والمعرفة والتطوير الذاتي
  • ندوة نسائية وأخرى طلابية في القرم تناقشان التربية والقيم الإسلامية
  • مركز إسلامي وتعليمي جديد في مدينة فولجسكي الروسية
  • ختام دورة قرآنية ناجحة في توزلا بمشاركة واسعة من الطلاب المسلمين
  • يوم مفتوح للمسجد للتعرف على الإسلام غرب ماريلاند

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1447هـ / 2025م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 11/5/1447هـ - الساعة: 17:35
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب