• الصفحة الرئيسية خريطة الموقع RSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
  • Facebook
  • Twitter
  • YouTube
  • Instagram
  • Telegram
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد   إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | مقالات شرعية   دراسات شرعية   نوازل وشبهات   منبر الجمعة   روافد   من ثمرات المواقع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    بين رغد العيش وخشية الزلل (خطبة)
    الشيخ أحمد إبراهيم الجوني
  •  
    من وحي الهجرة: أو مخرجي هم؟!
    صلاح خليل
  •  
    السلسلة الذهبية في السيرة النبوية (1) لماذا ندرس ...
    الشيخ عبدالله محمد الطوالة
  •  
    هل نصرنا الله لينصرنا الله؟! (خطبة)
    الشيخ عبدالله بن محمد البصري
  •  
    التربية والعشرة الزوجية سكن ومودة (خطبة)
    د. أحمد بن حمد البوعلي
  •  
    الأدب مع الزوج (خطبة)
    د. محمد حرز
  •  
    مداخل الشيطان (خطبة)
    ساير بن هليل المسباح
  •  
    تحريم قول القائل: ما المانع أن يخلق الخالق نفسه!؟ ...
    فواز بن علي بن عباس السليماني
  •  
    آثار تصحيح العقود: أثر تصحيح العقد على الضمان
    د. نايف بن محمد اليحيى
  •  
    شرح حديث: "أفضل الذكر لا إله إلا الله، وأفضل ...
    أ. د. كامل صبحي صلاح
  •  
    فوائد وأحكام من قوله تعالى: {لا يغرنك تقلب الذين ...
    الشيخ أ. د. سليمان بن إبراهيم اللاحم
  •  
    كفالة اليتيم تقربك من النبي صلى الله عليه وسلم في ...
    د. خالد بن محمود بن عبدالعزيز الجهني
  •  
    قاعدة: يغتفر في البقاء ما لا يغتفر في الابتداء
    معاذ بن عبدالله بن فهد السلوم
  •  
    قطرة الماء.. شريان الحياة وأمانة الاستخلاف (خطبة)
    الشيخ أحمد إبراهيم الجوني
  •  
    أثر التوكل في مواجهة الأزمات (خطبة)
    الشيخ محمد بن إبراهيم السبر
  •  
    وقفات مع حديث: "إنما الأعمال بالنيات" (خطبة)
    رمضان صالح العجرمي
شبكة الألوكة / آفاق الشريعة / مقالات شرعية / فقه وأصوله
علامة باركود

دلالة اللفظ على الواضح والخفي

دلالة اللفظ على الواضح والخفي
د. سامح عبدالسلام محمد

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 17/9/2014 ميلادي - 24/11/1435 هجري

الزيارات: 34140

حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعةأرسل إلى صديقتعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

دلالة اللفظ على الواضح والخفي


الأمر هنا يتعلَّقُ بجهة السامع؛ فالكلام له سلطانٌ على السامع، ونَفَاذ إلى مداركه، فمتى علِمْنا كونَ كل واحد من الألفاظ المفردة موضوعًا لتلك المعاني المفردة، وعلِمْنا أيضًا كونَ حركات تلك الألفاظ دلالة على النِّسب المخصوصة لتلك المعاني، فإذا توالت الألفاظُ المفردات بحركاتها المخصوصة على السمع، ارتسمت تلك المعاني المفردةُ مع نسبة بعضها إلى بعض في الذهن، ومتى حصَلتِ المفردات مع نسبها المخصوصة في الذهن، حصَل العِلم بالمعاني المركَّبة لا محالة.

 

وبالنظر إلى الوضوح والخفاء اللذينِ يتملَّكان السامع، قسَّم الأصوليون الخطاب إلى قسمين: قسم واضح في معناه، وهو يدلُّ على مقصوده بصيغته نفسها دون توقُّف على أمر خارجي، وقسم غامض في الدلالة على المعنى، فلا يُفهَم المراد منه إلا بأمورٍ خارجة عن نصِّه؛ كبيانٍ مِن نص آخرَ من القرآن أو السنَّة، أو بقرائن الأحوال.

 

ثم ينقسم كل منهما حسب درجات الوضوح والخفاء؛ فالواضح يشملُ - حسب الترتيب في درجات الوضوح -: الظاهرَ والنصَّ والمفسَّر والمحكَم، وهذا عند الحنفية، أما عند الشافعية والجمهور، فالوضوحُ على درجتين: الظاهر والنص[1].

 

أما غير الواضح عند الحنفية، فيقسم إلى أربعة أقسام: الخفي والمشكل والمجمَل والمتشابه، حسب الترتيب في زيادة الخفاء، في حين لا يوجد عند عامة الأصوليين غيرُ المجمَل والمتشابِه.

 

ووجه الضبط عند الحنفية بالنسبة للواضح: أن اللفظ إن ظهر معناه فإما أن يحتمل التأويل - إن كان خاصًّا - أو يحتمل التخصيص - إن كان عامًّا - أو لا يحتمل أيًّا منهما، فإن احتمل ذلك، فإن كان ظهورُ معناه لمجرد صيغته، فهو الظاهر، وإلا فهو النص.

 

وإن لم يحتملِ التأويلَ أو التخصيص، فإن قَبِلَ النسخَ فهو المفسَّر، وإن لم يقبَلْ فهو المحكَم.

 

وأما وجه الضبط بالنسبة للغامض: إذا خفي المراد من اللفظ، فخفاؤُه إما بنفس اللفظِ أو لعارض، الثاني يسمى خفيًّا، والأول: إما أن يدرك المراد بالعقل أو لا، الأول يسمى مشكلاً، والثاني: إما أن يدرك المراد بالنقل، أو لا يدرك أصلاً، الأول يسمى مجمَلاً، والثاني متشابهًا، فهذه أقسامٌ متباينة بلا خلاف[2].



[1] الخطاب الشرعي ص (117 - 118).

[2] التلويح (1/126).





حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعةأرسل إلى صديقتعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات

شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • دلالة اللفظ المشترك
  • الحقيقة ودلالة اللفظ
  • بيان دلالات المنطوق وأقسامه
  • أثر السياق في تحديد دلالة اللفظ

مختارات من الشبكة

  • دلالة (أن) على الاستقبال غالبا لا دائما(مقالة - حضارة الكلمة)
  • البراقليط: دراسة في دلالة النص ومنطق النبوة(مقالة - آفاق الشريعة)
  • دلالة السنة العملية على حكم من آذى النبي صلى الله عليه وسلم(مقالة - آفاق الشريعة)
  • قلة التركيز والغباء(استشارة - الاستشارات)
  • دلالة الربط ما بين الحب ذي العصف والريحان(مقالة - آفاق الشريعة)
  • دلالة السياق في تنوع الحركات في البنية نفسها في القرآن الكريم(مقالة - آفاق الشريعة)
  • "أحمد"... حمدٌ منه صلى الله عليه وسلم في دلالة الاسم وشهادة السيرة(مقالة - حضارة الكلمة)
  • بيان اتفاق علماء الأمة على حجية السنة(مقالة - موقع الشيخ أ. د. عرفة بن طنطاوي)
  • الطرطور بين الدلالة الحسية والمعنوية: دراسة تأصيلية دلالية(مقالة - حضارة الكلمة)
  • رحلة دلالية في المعجمات اللغوية مع كلمة القهوة وتغير دلالتها بين القدامى والمحدثين(كتاب - مكتبة الألوكة)

 


تعليقات الزوار
1- شكر
خديجة لمغاري - المغرب 22/03/2017 10:46 AM

السلام عليكم
جزاكم الله خيرا على هذا المقال القيم الأصولي وفقكم الله وزادكم بسطة في العلم والخير
ما أحوج الطالب في الدراسات الإسلامية والعلوم الشرعية لمثل هذا البحث القيم الذي يغني الطالب في فهم مقاصد الشارع لأن بالدلالة يتوصل إلى الفهم والتفسير لحكم الشارع عز وجل
وبالله التوفيق

1 

أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • الملتقى العالمي الرابع للأئمة والعلماء يعزز التعاون الإسلامي في أستراليا
  • حملة إسلامية في بلغاريا لاستكمال مشروع تعليمي يخدم الأجيال الجديدة
  • مسجد هاجرستاون يستقبل الجمهور في فعاليته السنوية للتعريف بالإسلام
  • انطلاق أعمال ترميم مسجد تاريخي في كوسوفا ضمن جهود صون التراث الإسلامي
  • مبادرة تعليمية إسلامية في فيينا لتعريف السكان بفرص التدريب والتأهيل المهني
  • "المدرسة الدينية 2026".. دورة إلكترونية لتعليم أساسيات الإسلام على مدار عام في القرم
  • طلاب تتارستان يتنافسون في حفظ وتلاوة أجزاء من القرآن الكريم بقازان
  • 150 مشاركا في افتتاح الدورة الـ18 من "مدرسة اليوم الواحد" بتتارستان

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
  • Facebook
  • Twitter
  • YouTube
  • Instagram
  • Telegram
حقوق النشر محفوظة © 1448هـ / 2026م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 9/5/1448هـ - الساعة: 10:17
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب