• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | مقالات شرعية   دراسات شرعية   نوازل وشبهات   منبر الجمعة   روافد   من ثمرات المواقع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    نفحات تربوية من الخطب المنبرية (PDF)
    عدنان بن سلمان الدريويش
  •  
    أهمية العمل وضرورته
    د. حسام العيسوي سنيد
  •  
    حق الكبير في البر والإكرام (خطبة)
    عبدالله بن إبراهيم الحضريتي
  •  
    تفسير: (قالوا سبحانك أنت ولينا من دونهم بل كانوا ...
    تفسير القرآن الكريم
  •  
    الحديث السابع: تفسير الحياء من الإيمان
    الدكتور أبو الحسن علي بن محمد المطري
  •  
    كلمة في اجتماع الكلمة (خطبة)
    الشيخ محمد بن إبراهيم السبر
  •  
    تخريج حديث: من حدثكم أن رسول الله صلى الله عليه ...
    الشيخ محمد طه شعبان
  •  
    من مشاهد القيامة
    الشيخ عبدالله بن جار الله آل جار الله
  •  
    وقفات تربوية مع سورة الفيل (خطبة)
    رمضان صالح العجرمي
  •  
    خطبة: آداب المجالس
    د. أيمن منصور أيوب علي بيفاري
  •  
    الغايات والأهداف من بعثة الرسول صلى الله عليه ...
    أبو سلمان راجح الحنق
  •  
    آيات الصفات وأحاديثها
    الشيخ عبدالعزيز السلمان
  •  
    صحبة النور
    دحان القباتلي
  •  
    منهج أهل الحق وأهل الزيغ في التعامل مع المحكم ...
    د. عبدالسلام حمود غالب
  •  
    بلدة طيبة ورب غفور (خطبة)
    الشيخ عبدالله بن محمد البصري
  •  
    مواقيت الصلوات: الفرع الرابع: وقت صلاة العشاء
    يوسف بن عبدالعزيز بن عبدالرحمن السيف
شبكة الألوكة / آفاق الشريعة / مقالات شرعية / الحديث وعلومه
علامة باركود

الدراسات العليا (1)

فالح الشبلي

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 28/7/2010 ميلادي - 17/8/1431 هجري

الزيارات: 9247

 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

الدراسات العليا (1)


الحمد لله ربِّ العالمين، والصَّلاة والسَّلام على أشْرف المرسلين محمَّد وعلى آله وصحْبه أجمعين.

 

وبعدُ:

فإنَّ للإنسان حديثَ نفس، وفكرًا، وأمنيةً، وخاطرًا، وقد يتحقَّق منها شيءٌ أو لا، فليس كلُّ ما يَتَمنَّى الإنسانُ يُدركه، وهذه سُنَّة الله في خَلْقه، ولكن المسلمَ يَتَمنَّى الخيرَ للمسلم؛ لقوله صلى الله عليه وسلم: ((لا يُؤمن أحدُكم حتى يحبَّ لأخيه ما يحبُّ لِنفسِه))، فالعِلْمُ الشرعيُّ مبارَك، وله ثمرات قد يَقطف منها في الدُّنيا، أو تكون له في الآخرة، وهذا بعد صفاء النِّيَّة.

 

وقد تَمُرُّ على الباحث المتخصِّص أفكارٌ كلَّما وقفَ على نصٍّ، وخصوصًا إذا ما كان هذا النصُّ يَصْلُح أن يكونَ موْضُوعًا للدِّراسات العُليا.

 

فعند عملي بأحد كُتُبي، وقفتُ على كلام للإمام الدارقطني، وهو في مسلم بن كيسان الملائي، يقول الدارقطني: ومسلم الأعور مضطربُ الحديث، ما أخرجوا عنه في الصحيح، يعني: الإمامين البخاري ومسلم؛ [العلل: 5/ 166 - س/ 797].

 

فهذا الكلام شدَّ انتباهي وفكري، موضوع ممتاز جدًّا: دراسة مَن عاصر الإمامين البخاري ومسلم ولم يخرِّجا له، ولعدَم تفرُّغي لدراسةِ هذا الموضوع أحببتُ أن أهديَ هذا الموضوعَ وغيرهُ مِن هذهِ السلسلة إلى طلَبة العِلم.

 

فيكون البحثُ على الشَّكْل التالي:

1- نبحث في حال الراوي، فنذكر روى عن مَن، ومَن روى عنه، ومَن أوردَ فيه جرحًا أو تعديلًا.

2- نخرِّج أحاديثَه إنْ لَم تكُنْ كثيرة، فإذا كثُرتْ نختار منها ما نراه أقربَ لِبيانِ حالِه.

3- نستعين بشواهد للأحاديث، وهل تفرَّد بشيء.

4- ما هو سببُ عدَم رواية الإمامين له؟ هل هو لعدَم اللقاء؟ أو لحائلٍ حالَ بينهم؟ أم لصنعة إسناديَّة؛ كطلبهما للعلوِّ، أو لِغيرِه مِن الأسباب؟

 

ونستعين بكُتُب الطبقات في بحثنا هذا، حتى نستخرجَ منها مَن عاصر الإمامين؛ مثل: كتاب الطبقات؛ لابن سعد مثلًا، وكُتُب المواليد والوفيَّات، وكُتُب أخرى كشذرات الذهب؛ لابن العماد، وغيرها.

 

فإذا توَفَّر عندنا ما يكفي لدراسة الموضوع، نُباشر العملَ مُستَعينين بالله، ومُتوكِّلين عليه.

 

ولعلَّنا أثناء العمل سنقِف على كثيرٍ مِن الأُمُور التي نتوقَّف عن التفْكير فيها بدايةً لضرورة البحث فيه، ثمَّ إنَّ البحث لا يُشترط في كلِّ مَن عاصر الإمامين، ولكن نكتفي بالمطلوب للموضوع، ثم يُلحق بالموضوع ويُطبع كاملًا ويُنْشر، فنكون بهذه الدراسة قد قُمْنا بعمل يَستَفيد منه طلَبة العِلم، وخاصَّة طلَبةَ عِلم الحديث.

 

وقد نستخلص مِن هذا أنَّ مذهب بعضِ أهلِ العِلم: أنَّ كلَّ مَن أَدرَكه الإمامانِ البخاري ومسلم، ولم يرويا عنه يكون في حاله شكٌّ عندهم، حتى تتبيَّن أهليَّتُه للأخذ عنه.

 

وقد جعلتُ هذه المقالاتِ سلسلةً أنشُرها حينما تتوفَّر عندي، أسأل الله التوفيق للجميع.

وصلَّى اللهُ على محمَّد وعلى آله وسلَّم.





 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • دفاعا عن حديث رسول الله صلى الله عليه وسلم
  • علل الحديث للإمام الحافظ أبي محمد عبدالرحمن بن أبي حاتم الرازي (PDF)
  • التماسك النصي في الحديث النبوي الشريف
  • الدراسات العليا (2)
  • الدراسات العليا (3)
  • دليل عملي لطلاب الدراسات العليا

مختارات من الشبكة

  • أبرز آفاق الترجمة(مقالة - حضارة الكلمة)
  • الآيات القرآنية المتعلقة بالوجه وأبعادها الفقهية: دراسة موضوعية(مقالة - آفاق الشريعة)
  • المسائل المجمع عليها في مواد أهلية المتعاقدين في نظام المعاملات المدنية: جمعا ودراسة (PDF)(كتاب - آفاق الشريعة)
  • المندوبات عند الحنابلة من كتاب الأطعمة حتى نهاية كتاب الأيمان: دراسة فقهية مقارنة (PDF)(رسالة علمية - آفاق الشريعة)
  • المندوبات في الوصايا عند الحنابلة: دراسة فقهية مقارنة (PDF)(كتاب - آفاق الشريعة)
  • البخاري والدولة الأموية والعباسية: دراسة علمية في دعوى التسييس وتفنيد الشبهات المعاصرة(مقالة - آفاق الشريعة)
  • الوحدة الموضوعية في مسائل العقيدة في سورتي: (الشورى والزخرف) [دراسة موضوعية] (WORD)(رسالة علمية - مكتبة الألوكة)
  • الجمع بين حديث "من مس ذكره فليتوضأ"، وحديث "إنما هو بضعة منك": دراسة حديثية فقهية(مقالة - آفاق الشريعة)
  • روايات عمرو بن شعيب عن جده: دراسة وتحقيق (PDF)(كتاب - آفاق الشريعة)
  • الإمام مسلم بن الحجاج القشيري وكتابه الصحيح دراسة تعريفية (PDF)(كتاب - آفاق الشريعة)

 


تعليقات الزوار
2- إن لم نتعلم من اهل الحديث فمن من؟
أبو الطيب الالوسي - العراق 02/12/2011 11:57 PM

بارك الله فيك يا شيخي الفاضل على هذا الموضوع الجميل الذي ينتفع به طلبة العلم ويكون إن شاء الله ريعه من الأجر لك من غير أن ينقص من أجر الطالب شيئا, فأن لم نتعلم منكم فمن من؟ حفظكم الله من كل سوء ونفع بكم.

1- ربي زدني علما
محمود سلامة الهايشة - مصر 28/07/2010 11:04 PM

للأسف لم يعد يحب الإنسان لأخيه ما يحبه لنفسه ، إلا من رحم ربي، لأن الله موجود، والإسلام والإيمان موجودان، ولكن ضعف عن الكثير..!!

لا يستحق أن يولد من عاش لنفسه وفقط.

وتعاونوا على البر والتقوى

أحد أهم صفات الباحث المتميز، هو التعاون والإخلاص وحب العلم

1 

أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • ندوة علمية حول دور الذكاء الاصطناعي في تحسين الإنتاجية بمدينة سراييفو
  • مركز تعليمي إسلامي جديد بمنطقة بيستريتشينسكي شمال غرب تتارستان
  • 100 متطوع مسلم يجهزون 20 ألف وجبة غذائية للمحتاجين في مينيسوتا
  • مسابقة الأحاديث النبوية تجمع أطفال دورات القرآن في بازارجيك
  • أعمال شاملة لإعادة ترميم مسجد الدفتردار ونافورته التاريخية بجزيرة كوس اليونانية
  • مدينة نابريجناي تشلني تحتفل بافتتاح مسجد "إزجي آي" بعد تسع سنوات من البناء
  • انتهاء فعاليات المسابقة الوطنية للقرآن الكريم في دورتها الـ17 بالبوسنة
  • مركز ديني وتعليمي جديد بقرية كوياشلي بمدينة قازان

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1447هـ / 2025م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 29/3/1447هـ - الساعة: 10:36
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب