• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | مواقع المشرفين   مواقع المشايخ والعلماء  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    النوم واليقظة أنموذجان للموت والنشور (خطبة)
    د. محمود بن أحمد الدوسري
  •  
    برنامج معرفة الله (19) ثمرات الإيمان بالحي
    الدكتور مثنى الزيدي
  •  
    سلسلة كلمات عشر ذي الحجة 1441هـ | من آداب المشي ...
    الدكتور علي بن عبدالعزيز الشبل
  •  
    موقف جمهور العلماء عند تعارض العام والخاص
    الشيخ أ. د. عرفة بن طنطاوي
  •  
    الإرجاف.. والذكاء الاصطناعي.. والعبث..
    الدكتور علي بن عبدالعزيز الشبل
  •  
    الاتساق النفسي لدى المؤمن {فلنولينك قبلة ترضاها}
    أ. د. فؤاد محمد موسى
  •  
    سلسلة كلمات عشر ذي الحجة 1441هـ| من أشراط الساعة ...
    الدكتور علي بن عبدالعزيز الشبل
  •  
    الحج وتحقيق التوحيد (خطبة)
    د. محمود بن أحمد الدوسري
  •  
    {وليمحص الله الذين آمنوا ويمحق الكافرين}
    أ. د. فؤاد محمد موسى
  •  
    أسباب النجاة من الفتن
    الشيخ أ. د. عرفة بن طنطاوي
  •  
    برنامج معرفة الله (18) معنى اسم الحي
    الدكتور مثنى الزيدي
  •  
    الحديث : فأبيت أن آذن له
    الشيخ عبدالقادر شيبة الحمد
  •  
    من فضائل الحج (خطبة)
    الشيخ د. إبراهيم بن محمد الحقيل
  •  
    دروس إيمانية من قصة موسى عليه السلام (5) (خطبة)
    د. محمود بن أحمد الدوسري
  •  
    الاتساق النفسى لدى المؤمن {فلنولينك قبلة ترضاها}
    أ. د. فؤاد محمد موسى
  •  
    الفكر والتجديد: وقفات في النظرة إلى الفكر ...
    أ. د. علي بن إبراهيم النملة
شبكة الألوكة / الاستشارات / استشارات اجتماعية / استشارات تربوية / تطوير الذات وتنظيم الوقت
علامة باركود

كيفية التعامل مع الشخصية العقلانية

كيفية التعامل مع الشخصية العقلانية
أ. شريفة السديري

استشارات متعلقة

تاريخ الإضافة: 9/9/2013 ميلادي - 4/11/1434 هجري

الزيارات: 82316

حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعةأرسل إلى صديق
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر
السؤال:

 

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

هل مِن الممكن أن يتحوَّلَ الإنسانُ مِنْ شخصٍ عاطفيٍّ إلى شخصٍ عقلانيٍّ بإرادته؟


مِن أين يكتسب الإنسانُ صفات الشخصيَّة العقلانية أو العاطفية؟ هل من التربية والنشأة؟ أو هي صفات يودعها اللهُ - عز وجل - في الإنسان؟


كيف نُغَيِّر من الشخصية العقلانية ونُوجِد عندها شعورَ الإحساس بالغير؟


كيف نتعامل مع الشخصية العقلانية ونؤثِّر فيها؟


الجواب:

 

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

أهلاً بك أخي الكريم في شبكة الألوكة.


رسالتُك في مجمَلِها تتساءَل عن الشخصية العقلانيَّة وصفاتها, وسأُجيبك عن أسئلتك الخمسة كلها - بإذن الله - وسأبدأ من السؤال الثاني:

 

مِن أين يكتسب الإنسانُ صفات الشخصيَّة العقلانية أو العاطفية؟ هل من التربية والنشأة؟ أو هي صفات يودعها الله - عز وجل - في الإنسان؟

 

هناك نظرية نفسيةٌ للشخصية تسمى: " نظرية الأنماط "، تعود لـلعالِم السويسريِّ كارل ينغ, طورتْها كاثرين بريغز وابنتها ايزايبيل بريغز مايرز، وخرجوا منها باختبار للشخصية معروف باسم MBTI، وهو أشهر وأدقُّ اختبار شخصية في العالَم.

 

وفقًا للنظرية فإنَّ الإنسانَ يولَد بصفات فطرية أَوْدَعَها اللهُ فيه, وإذا تأملتَ الأطفال الصغار وهم يلعبون في الحضانة، أو مع بعضهم؛ فستجد تباينًا واضِحًا في صفاتهم وأسلوبهم وفْقًا لفِطْرتِهم وطبيعتهم, ثم تأتي التربيةُ والبيئةُ لِتُشَكِّل هذه الصفات، وتضع بصْمتَها عليها, فأحيانًا نرى شخصًا عاطفيًّا تربَّى على يد والدَيْنِ عقلانِيين، فنجده عاطفيًّا بصبغةٍ عقلانية والعكس, وقد نرى شخصًا عاطفيًّا تربَّى عند أَبَوَيْن عاطفيين؛ فنجده عاطفيًّا بحْتًا؛ لأنَّ والديه عزَّزا هذه الصفة فيه, وهكذا.

 

فهل معنى ذلك أنَّ العاطفي سيبقى عاطفيًّا طوال حياته، والعقلانيَّ عقلانيًّا طوال حياته؟

 

الجوابُ يَقُودنا لسؤالك الأول: هل مِن الممكن أن يتحوَّلَ الإنسانُ مِنْ شخصٍ عاطفيٍّ إلى شخصٍ عقلانيٍّ بإرادته؟

 

أن يكونَ الشخصُ عقلانيًّا لا يعني أنه خالٍ مِن العواطف، والعكس صحيح، فالعاطفيُّ لا يعني أنه لا يستطيع أن يفكرَ بمنطقٍ! لكن واحدة من الصفتين تكون قائدة، والأخرى تابعة لها.

 

ووفقًا للنظرية فإنَّ هناك أربعَ وظائف عقلية يكتسبها الإنسانُ على مدار حياته, العقلُ والعاطفةُ هما اثنتان مِن هذه الوظائف الأربع التي تظهر في مراحلَ وأوقاتٍ معينةٍ مِن حياة الإنسان؛ المرحلة الأولى تكون مِن الولادة حتى 6 سنوات، الثانية عند 12 سنة, الثالثة عند 25, الرابعة والأخيرة تظهر وتتضح في سن 45، وهذه الأعمار قد تَقِلُّ أو تَكْثُر وفقًا للبيئة والتربية والعوامل الأخرى المؤثِّرة على الشخصِ.

 

ما قلتُه يُوضِّح لك أنَّ الشخصَ شاء أم أبَى سيكتسب صفات العقلاني والعاطفي في مرحلةٍ ما مِن حياته, لكن هل يستطيع ذلك بإرادته؟

 

نعم يستطيع, بالتركيز والمعرفة العالية بنفسه وصفاته وشخصيته, وملاحظة التصرُّفات التي لا يُتقنها أو تنقصه, أو بملاحظة شخص عكس صفاته وطبيعته سيستطيع أن يكتسبَ صفات العقل أو العاطفة ويوازِن بينهما.

 

وكلامنا هذا هو جُزءٌ مِن الجواب عن سؤاليك الأخيرين:


كيف نُغيِّر من الشخصية العقلانية ونوجد عندها شعور الإحساس بالغير؟

 

كيف نتعامل مع الشخصية العقلانية ونؤثِّر فيها؟

 

كما قلنا: بالتركيز والمعرفة والملاحظة، أما ما يتعلَّق بالتأثير، فمِن المهمِّ أن نعرفَ ماذا يعني أن تكونَ عاطفيًّا أو عقلانيًّا, وأن العاطفةَ والعقل هما جزء مِن أربعة أجزاء أخرى تُشَكِّل الشخصية, وهذا الجزء هو المسؤول عن اتخاذ القرارات في الحياة, ولتعرف أكثر عن الأجزاء الأخرى اقرأ عن اختبار MBTI.

 

أما الصفات الأساسيَّة للعاطفي والعقلاني فهي بإجمال:

العاطفي

العقلاني

يتخذ قراراته بناءً على قِيَمِه الشخصية وأحاسيسه.

يميل للحساسية والتعاطُف مع الموقف، ويتأثَّر بالظروف المحيطة.

تقنعه العاطفةُ والأحاسيس أكثر مِن أي شيءٍ آخر.

يتخذ قراراته بناءً على مُعطيات مَوْضوعيةٍ.

يميل للهدوء والقُدرة على التحليل.

يقنعه المنطق فقط، ولا يعير الإحساس أهميةً كبيرةً.

 

لذا إن أردتَ التأثيرَ على شخصٍ عقلانيٍّ، وتغيير رأيه وقراره تُجاه أي موضوع، فتحدَّثْ معه مِن زاويةٍ منطقيةٍ وموضوعيةٍ، واستخدِم الأسلوبَ التحليلي المنظَّم, فهذه هي الأمور التي ينظر لها بثقةٍ وجِدِّيَّة!

 

وأخيرًا تذكَّر أنَّ كل شخص يتميَّز عن الآخر بعاطفته أو عقلانيته, والاثنان أساسيان جدًّا في الحياة, وليس لأحدهما أفضليةٌ على الآخر, فبدون أحدهما سيختلُّ توازُن الحياة!

 

وشكرًا مجددًا لثقتك في شبكة الألوكة


وأتمنى أن تكونَ إجابتنا شافيةً ووافيةً عن تساؤلاتك





حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعةأرسل إلى صديق

شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • بداخلي شخصيتان متناقضتان
  • رأي الشرع في قوة العقل الباطن

مختارات من الشبكة

  • من مائدة الفقه: صفة الاغتسال والمسح على الجبيرة(مقالة - آفاق الشريعة)
  • فضل عشر ذي الحجة وكيفية استغلالها (خطبة)(مقالة - آفاق الشريعة)
  • السحر: حقيقته وحكمه وخطره وصوره وكيفية الوقاية والتعافي منه (خطبة)(مقالة - موقع الشيخ عبدالرحمن بن سعد الشثري)
  • الإهمال في تربية الطفل وكيفية علاجه من المنظور الإسلامي(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • كيفية كتابة مقال علمي ناجح(مقالة - حضارة الكلمة)
  • بم تدرك الصلاة: الفرع الثالث: كيفية وجوب القضاء(مقالة - آفاق الشريعة)
  • بر الوالدين: (وزنه، كيفية البر في الحياة وبعد الممات، أخطاء قاتلة)(مقالة - آفاق الشريعة)
  • ملامح عامة لكيفية معرفة مصادر تراجم العلماء وضبط أسمائهم(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • أهم الأخطاء المنهجية في الرسائل الأكاديمية، وأسبابها، وكيفية علاجها (PDF)(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • حرمة الاستمناء وكيفية العلاج (WORD)(كتاب - آفاق الشريعة)

 


مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • دراسة علمية حول تناول الإسلام والمسلمين في الدوريات العلمية الكرواتية
  • دورة متقدمة في الذكاء الاصطناعي والمواطنة الرقمية للطلاب المسلمين في البوسنة
  • بدء تشييد مسجد جديد بمدينة ياكورودا جنوب غرب بلغاريا
  • ندوة متكاملة في القرم لإعداد حجاج 2026
  • دورة لتأهيل الأئمة والمعلمين للتعامل النفسي والتربوي مع الشباب المسلم في روسيا
  • مشاركة 150 طالبا في منتدى حول القيم الإسلامية والوقاية الفكرية بداغستان
  • ماساتشوستس تحتضن يوم المسجد المفتوح بمشاركة عشرات الزائرين
  • اختتام الدورة الثالثة عشرة لمسابقة التربية الإسلامية في فيليكو تشاينو

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1447هـ / 2026م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 2/12/1447هـ - الساعة: 12:5
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب