• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | مواقع المشرفين   مواقع المشايخ والعلماء  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    إلا تنصروه فقه نصره الله للرسول من مولده إلى ...
    الشيخ أ. د. عرفة بن طنطاوي
  •  
    قراءات اقتصادية (85)
    د. زيد بن محمد الرماني
  •  
    المولد النبوي بين حرارة المحبة وميزان الاتباع
    أ. د. عبدالله بن ضيف الله الرحيلي
  •  
    مناهجنا التعليمية في الميزان
    أ. د. فؤاد محمد موسى
  •  
    حديث: الخالة بمنزلة الأم
    الشيخ عبدالقادر شيبة الحمد
  •  
    خطبة (المولد النبوي) 2
    الدكتور علي بن عبدالعزيز الشبل
  •  
    التربية النبوية بالترغيب والترهيب (خطبة)
    د. محمود بن أحمد الدوسري
  •  
    حين تهدم أسوار الحياء عبر وسائل التواصل (خطبة)
    د. صغير بن محمد الصغير
  •  
    أسباب السعادة (خطبة)
    الشيخ د. إبراهيم بن محمد الحقيل
  •  
    فكر القوة
    أ. د. علي بن إبراهيم النملة
  •  
    الفصول في سيرة الرسول صلى الله عليه وسلم (الدرس ...
    الدكتور علي بن عبدالعزيز الشبل
  •  
    حارس ذاكرة دمشق.. رحلة بين أعلام الأدب واللغة ...
    أحمد بن أيمن ذوالغنى
  •  
    العلم صبر وأمانة (خطبة)
    د. صغير بن محمد الصغير
  •  
    بيان اتفاق علماء الأمة على حجية السنة
    الشيخ أ. د. عرفة بن طنطاوي
  •  
    شرطا قبول العبادة: الإخلاص والمتابعة وتطبيقهما ...
    د. صغير بن محمد الصغير
  •  
    الفكر المتوهم
    أ. د. علي بن إبراهيم النملة
شبكة الألوكة / الاستشارات / استشارات علمية / تعليم / التخصص الجامعي والأكاديمي
علامة باركود

اختيار عينة بحث من ذوي الاحتياجات الخاصة

أ. عائشة الحكمي


تاريخ الإضافة: 8/6/2013 ميلادي - 1/8/1434 هجري

الزيارات: 14145

حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعةأرسل إلى صديق
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر
السؤال:

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

لديَّ بحثٌ عبارة عن: وحدة تعليميَّة، الهدفُ منها تنمية المهارات الاجتماعية مع ذَوي الاحتياجات الخاصة؛ أي: إنَّ البحثَ سيُطَبَّق على الطالبات العاديات، فهل لا بُدَّ مِن وجود فئةٍ ذوي احتياجات خاصة معهنَّ في الفصل؟

 

علمًا بأنَّ نظام الدَّمج لدينا هو نظامٌ جزئيٌّ، وليس كليًّا؛ أي إنَّ ذوي الاحتياجات الخاصة يدرسون في فصولٍ خاصةٍ بهم في المدرسة نفسها، وكل مدرسة بها مسارٌ واحدٌ مِن الإعاقة؛ أي: هناك مدرسةٌ بها فصول إعاقة بصريَّة، ومدارس بها فُصول إعاقة عقليَّة... إلخ.

 

أو أكتفي بتدريب الطالبات العاديات على المهارات الاجتماعيَّة في التعامُل مع ذوي الاحتياجات الخاصة، مِن خلال محاكاة السلوك الصحيح، ولعب الأدوار، علمًا بأني صممتُ مِقياسًا لقياس المهارات الاجتماعية في تعامُل الطالبات العاديات مع ذوي الاحتياجات الخاصة.

 

الجواب:

بسم الله الموفق للصواب

وهو المستعان

 

سلامٌ عليك، أما بعدُ:

ففي إمكانك تحويل بحثك إلى دراسةٍ مقارنةٍ؛ لاستقصاء مستوى المهارات الاجتماعية لدى الطالبات العاديات، وفيما إذا كان يختلف هذا المستوى باختلاف متغيِّر الصفِّ التعليمي (الوحدة التعليمية)؛ بحيث يتم تقسيمُ عَيِّنة الدراسة المكونة مِن عددٍ مِن الطالبات العاديات إلى مجموعتَيْنِ مُتجانستَيْنِ؛ مِن حيثُ العمرُ الزمنيُّ، ومستوى الذكاء:

 

تتألَّف المجموعةُ الأولى من مجموعة تدريب الطالبات العاديات على المهارات الاجتماعية في الصف الخاص (صف الطالبات ذوات الاحتياجات الخاصة)، والمجموعة الثانية من مجموعة تدريب الطالبات العاديات على المهارات الاجتماعية في الصف العادي (صف الطالبات العاديات)، ثم قيسي أثَر التدريب في صفِّ الطالبات العاديات، وأثره في صفِّ الطالبات ذوات الاحتياجات الخاصة على تنمية المهارات الاجتماعية لدى الطالبات العاديات؛ للكشْفِ عما إذا كانتْ هناك فروقٌ ذات دلالةٍ إحصائيةٍ في مستوى المهارات الاجتماعيَّة لدى الطالبات العاديات في الصفوف الخاصة والصفوف العادية.

 

والله - سبحانه وتعالى -أعلم بالصواب





حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعةأرسل إلى صديق

شارك وانشر


مختارات من الشبكة

  • كيفية اختيار تخصصك: منهج علمي لاتخاذ القرار الصحيح في اختيار المجال الدراسي والمهني وتصحيح المسار (WORD)(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • اختيار الجليس الصالح(مقالة - آفاق الشريعة)
  • إشكالية اختيار الثغر: كيف يجد الشاب المسلم دوره في نصرة دينه؟(مقالة - ثقافة ومعرفة)
  • حديث: يا رسول الله، إن ابنتي مات عنها زوجها وقد اشتكت عينها(مقالة - موقع الشيخ عبد القادر شيبة الحمد)
  • خطبة الجمعة: "وجعلت قرة عيني في الصلاة"(محاضرة - مكتبة الألوكة)
  • وجعلت قرة عيني في الصلاة (خطبة)(مقالة - آفاق الشريعة)
  • بيع العينة(مقالة - آفاق الشريعة)
  • تخريج حديث: العين وكاء السه، فمن نام فليتوضأ(مقالة - آفاق الشريعة)
  • أقوال العلماء حول طهارة العين النجسة بالاستحالة(مقالة - آفاق الشريعة)
  • علة حديث: ((لا تؤذي امرأة زوجها في الدنيا إلا قالت زوجته من الحور العين: لا تؤذيه))(مقالة - آفاق الشريعة)

 


مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • بعد 129 عاما مسجد رجب التاريخي يتجدد في تتارستان
  • آلاف الأطفال يتنافسون في القرآن والمعرفة الإسلامية في أقاليم بلغاريا
  • انطلاق الدورة الـ18 من المدرسة اليومية لتعليم أساسيات الإسلام بتتارستان
  • ندوة نسائية في كاكانج تناقش بناء الأسرة على هدي القرآن والسنة
  • معلمو التربية الإسلامية في بانيا لوكا يبحثون توظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم
  • برنامجان للتعليم الإسلامي والقرآن الكريم بعاصمة موزمبيق
  • أطفال قرية ميدوفيتس يختمون القرآن الكريم للمرة الأولى
  • ندوة أكاديمية عن أساسيات الدعم الديني والنفسي في عمل الأئمة

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1448هـ / 2026م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 20/3/1448هـ - الساعة: 9:38
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب