استفسارات حول الطفل والروضة

بسم الله الرحمن الرحيم.

أختي الكريمة، السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته.

يُسعدنا أن نُرَحِّبَ بانضمامك إلى شبكة الألوكة، ونسأل الله تعالى أن يُسَدِّدنا في تقديم ما ينفعك، وينفع جميع المستشيرين.

أختي الكريمة، إنَّ ما تطلبينه مِن (ملفٍّ) يتضمَّنُ إجاباتٍ عن أسئلتك العديدة يعني: تقديم بحث علميٍّ حول أهمية رياض الأطفال وفاعليتها، ولكون دورنا هو الإجابة على الاستشارات فقط، فإني سأحاول الرد على أسئلتك بشكل مختصرٍ، لتغطية الجوانب التي سألتِ عنها.

وبدءًا بسؤالك الأول عن إيجابيات وسلبيات رياض الأطفال؛ فإنَّ سلبياتها تكون حين تخفق تلك الرياض في أداء أهدافها، وعدم التزامها بشروط وضوابط تأسيسها، وكذلك في اعتماد واتِّكال الأهل تمامًا على ما تُقَدِّمه الروضةُ تربويًّا وتعليميًّا.

أمَّا إيجابياتها فهي عديدة؛ فهي تنمِّي النُّضْجَ الاجتماعيَّ لدى الطفل، وتُؤَسِّس لبناء علاقاته السَّوِيَّة مع المجتمع خارج إطار الأسرة، وتُهَيِّئه نفسيًّا وتربويًّا لمتطلَّبات المرحلة الابتدائية، وغير ذلك.

أما الشُّروطُ الواجبُ توفُّرُها في رياض الأطفال؛ فيأتي شرْط النظافة الصِّحِّيَّة والبيئيَّة في مقدِّمتِها، بالإضافة إلى توفُّر الكادر المؤهَّل والمدرَّب للتعامل مع تلك المرحلة العُمرية، واختيار اللوازم والأثاث الملائم للأطفال، كاستخدام مناضِد غير مُدببة الزوايا لتجنُّب اصطدامهم بها، وما إلى ذلك مِن التحفُّظات.

ولا بُد أن يكونَ معلمُ الروضة شخصًا مُؤهلًا أكاديميًّا في تخصُّص رياض الأطفال، أو الطفولة، بالإضافة إلى اتسامه بالصبر والتودُّد والقدرة على تفهُّم هذه السنِّ ومخيلاتهم، وكيفية التعامُل معها واستيعابها، إضافةً إلى شُرُوط أخرى كثيرةٍ.

أما السنُّ المناسبةُ لالتحاق الطفل بالروضة، فهي تختلف بين مجتمعٍ وآخر، كالاختلاف بين الريف والمدينة، وبين منطقةٍ وأخرى في المدينة نفسها، وكذلك على ما تُقَدِّمه الأسرة مِن خبرات تربوية للطفل، وما تُقَدِّمه رياض الأطفال فعلاً له.

ويُعَدُّ سِنُّ (4) سنوات مناسبًا لتقديم الخبرات التعليمية للطفل؛ بشرط أنْ يُقَدَّمَ له بأسلوبٍ يُخالِطُه الترفيه، فيُساعد في ترغيب الطفل فيه، وإبعاد الملَل والضجَر الناتج عن أسلوب التلقين والتحفيظ، ولا يوجَد نشاطٌ تربويٌّ معينٌ لا يتناسَب مع سن (4) سنوات، ويجب تأجيله لسن (5) سنوات؛ لأنَّ ذلك قرار يُترك للمسؤولين (المعلم والإدارة)، الذين يتعرَّفون بخبرتهم على قدرات هذا الطفل أو ذاك وفروقهم الفردية.

ومِن الأساليب والطرُق المهمة للتعامُل مع الطفل كثير الحركة - وضْعُ وسام تكريم ملوَّن، في مقدمة الفصل بشكلٍ يكون أمام أنظار جميع الأطفال، بما فيهم الأطفالُ مفرطو الحركة، والإعلان عن أنَّ هذا الوسام سيُقَدَّم للطفل الأكثر التزامًا، ثم تقديمه للطفل الحركي إنِ الْتَزَم الهدوء بعض الشيء، وتركه يتحرَّك به أمام زملائه حتى اليوم التالي؛ ليُعيدَهُ إلى المعلمِ؛ ليختارَ آخر... وهكذا.

ويُعَدُّ هذا الأسلوبُ أحد أساليب الثواب، كما أنه يُشَجِّع الأطفال للذهاب إلى الروضة؛ بُغية التنافُس، ورغبةً في الحصول على هذا الوسام، كما أنصح بافتتاح كلِّ أُسبوع بنشاطٍ محبَّبٍ للأطفال، كأنْ تُقام احتفاليةٌ بسيطة في صباح كلِّ سبتٍ، وتُوَزَّع فيها هدايا وجوائزُ بسيطةٌ.

كما أُؤَكِّد على ضرورة بناء علاقات طيبةٍ وحميمة بين الطفل ومعلماته، وبينه وبين زملائه؛ فإنَّ مِثْلَ هذه الخطوات والنشاطات تَزيد مِن رغبة الطفل في الحضور إلى الروضة، وإبعاد شعوره بأنَّ ذهابه إلى الروضة أمر قَسْرِيٌّ.

وأخيرًا أتمنى لك التوفيق في عملك، وأنصحك بالاجتهاد في إعداد بحثٍ يستند إلى منهجية علميَّةٍ، للحصول على نتائج مهمة في هذا الحقل.