إيطاليا: معاناة أطفال المسلمين المهاجرين في مدارس البندقية

خبر مترجم من اللغة الإيطالية.

في إحدى المدارس الابتدائية رسمت طفلة إيطالية صغيرة زميلتها المسلمة - من أبناء المهاجرين - في صورة عدائية؛ حيث إنها ألبستها النقاب، ووضعت بيدها مِدفعًا رشاشًا.

تصدَّر هذا الخبر الصحف الإيطالية وخاصةً المحلية، وتعالت التعليقات التي تُدين هذه التصرفات العدائية.

ومن بين تلك الأصوات، كتَب أحد المدرسين السابقين الذي أمضى 40 عامًا في تعليم الأطفال، قائلاً: إن الذنب لا يعود إلى الطفلة، بل إلى الجو المحيط بها، وإلى الإعلام الذي يُصَدِّر لها المخاوف من الأجانب وخاصةً المسلمين، ووجَّه النصيحة إلى المعلمين بأن يكونوا قدوة للتلاميذ بأفعالهم، وليس فقط بأقوالهم؛ حتى يساعدوا المهاجرين على الاندماج الحقيقي في البلاد؛ المصدر: شبكة الألوكة.

يرجى الإشارة إلى المصدر عند نقل الخبر - شبكة الألوكة.

الخبر من مصدره الأصلي:

Disegna compagna di classe musulmana con il mitra: il ruolo dell’insegnante

E’ successo in una scuola italiana. Possiamo leggere questo fatto riportato stamattina da Radio 3 durante la trasmissione Prima pagina, come una delle tante situazioni più o meno consapevoli che i bambini stranieri si trovano ad affrontare.

Mi permetto intervenire sui bambini a scuola.

Ho insegnato "e imparato" per oltre quarant’anni e ho molto amato il mio lavoro. Lo specifico perché è solo amando i bambini e il loro mondo che diventa legittimo insegnare.

E’ successo molte volte che i bambini in un primo momento non abbiano mostrato di accettare volentieri un nuovo compagno straniero. Pieni, purtroppo di condizionamenti, notizie stereotipate, commenti diseducativi, piccole e grandi beghe di bottega "vengono a rubarci il lavoro…" nutriti da un mondo adulto sulla difensiva, talvolta inconsapevole e altre volte convinto delle proprie idee…

Lo straordinario e limpido mondo dei bambini, sempre supera quel momento di diffidenza e poi diventano amici, nonostante i grandi.

Talvolta per dar ragione ai discorsi degli adulti, i bambini possono dire e fare cose terribili nei confronti di un compagno o una compagna stranieri.

L’intervento dell’insegnante deve partire da lontano, deve essere una persona che ha sempre praticato giustizia e condivisione in classe. Non ci si improvvisa educatori.

L’insegnante che ai bambini "tutti" ci tiene, che ama il suo lavoro e che lo sente come un privilegio "a me è successo così" nonostante i problemi, i tagli, i troppi alunni in classe… nonostante tutto saprà parlare anche a quel bambino che ha messo in mano un mitra a quella compagna straniera, le ha messo anche il velo: l’ha vestita come veste certa informazione la nostra mentalità che vacilla fra conformismo e omologazione.

Quel bambino ha fatto una cosa sbagliata, ma non è colpa sua. L’insegnante ha una grande possibilità da spendere a questo punto, far ragionare i bambini, non tanto perché “si deve, non si fa, guai a voi”, ma attraverso il suo esempio, le cose che fa e dice. Non c’è nulla che sfugga ai bambini in fatto di coerenza.