• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اجعلنا صفحتك الرئيسة
  • اتصل بنا
English Alukah
شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور خالد الجريسي والدكتور سعد الحميد
 
صفحة الكاتب  
شبكة الألوكة / موقع حضارة الكلمة / أدبنا / دراسات ومقالات نقدية وحوارات أدبية / أدب الأطفال (دراسات في أدب الأطفال)


علامة باركود

أدب الأطفال بين الواقع والتَّطلُّع

قحطان بيرقدار


تاريخ الإضافة: 15/3/2008 ميلادي - 7/3/1429 هجري

الزيارات: 20275

 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر
باستقراء سريع لواقع أدب الأطفال نلاحظ بسهولة أن ما يقدم إلى الأطفال من أدب، سواء أكان شعراً أم قصصاً أم مسرحيات، يعيش في غربة شبه تامة، فهل ستأتي حقبة من الزمن يغدو فيها أدب الأطفال منعزلاً أو حتى معدوماً فلا نكاد نحس بوجوده ولا نكاد نشعر بأثره؟

تَجاهُل .. !
إن من أكثر ما يعانيه أدب الأطفال أنه لا يلاقي التفاتاً إلى مقوماته الجديدة، فلا يزال المهتمون بشأنه واقفين على أطلال الماضي، ونراهم يتوقفون فقط عند بعض التجارب الأدبية في الغرب وينسون ما أبدعه أصحاب الأقلام العربية من نتاج في هذا المجال سواء منهم من قصروا كتابتهم على أدب الأطفال فقط أو الذين أبدعوا في الكتابة للكبار وكتبوا بجدية وموهبة كبيرة للأطفال، ويبدو ذلك جلياً حين نستعرض الإصدارات الخاصة بأدب الطفل في المؤسسات الثقافية العامة أو دور النشر الخاصة.

مع النقاد ..
وقد وصل الأمر ببعض الدارسين إلى أن يقرروا أنه ما ثم أدب أطفال في العصر الراهن، وقد اكتفى بعض الدارسين الآخرين بالاهتمام بالطفل من ناحية تربوية ونفسية دون أن يواكبوا بالدراسة ما يُنْتَجُ للأطفالِ من أدبٍ متنوع، كما نلاحظ أيضاً مسافة كبيرة بين الطفل وما يقدم إليه من نصوص أدبية وبعداً شاسعاً بين النصوص الأدبية المقدمة للأطفال وبين المثقفين، إضافة إلى قلة الندوات التي تعالج أدب الطفل وتمنحه مقداراً من الاهتمام نقداً ومُتابعةً.

الكَمّ الوفير ..!
أما عن النتاج الأدبي الذي يُقَدَّمُ للأطفال فهو كثير ومتنوع، وتكفي متابعة بعض المجلات المختصة بأدب الأطفال في مختلف أقطار الوطن العربي المطبوعة منها والإلكترونية وما يظهر على الساحة من إصدارات خاصة من دور النشر والمؤسسات الثقافية لنعرف أنه لدينا محصول وفير من أدب الأطفال يحتاج إلى متابعة واهتمام من النقاد من أجل تمحيصه وتقويمه ومحاولة وضع نظرية عامة له.

المضمون .. والنوعيّة ..
وفيما يخص ماهيةَ ما يقدم للأطفال من نتاج أدبي فهو ورغم كل ما يقال من مدح وذم، ورغم وجود عدد كبير من الإصدارات التجارية المحضة التي لا تهتم بالمضمون ولا تعي ما تقدم والتي نستطيع أن نميزها بسهولة.. فهذه تُباعُ عن آخرها في الخليج، وتلك تُروَّجُ بسهولة في مدارس رياض الأطفال، كما نلاحظ في هذه الإصدارات كيف تتدنَّى اللغة وتُحْشَرُ المعلومات من كل حدب وصوب لِتُحمِّلَ الطفلَ الذي يعاني من كثافة المناهج الدراسية وحقيبته المليئة بالكتب تشهد على ذلك لتحمله مزيداً من الأعباء ولتزيد ذائقته التي هشمتها مناهج المدرسة تهشيماً.. رغم كل ذلك هناك إصدارات أدبية متنوعة بين شعر وقصص ومسرحيات يتجلى من خلالها الأدبُ الخالص البعيدُ عن المباشرة والتوجيه الفج.. أدبٌ يستلهم التراث والأصالة ويطرح نفسه ضمن رؤىً جديدة تواكب العصر وتظهر من خلالها تطلعات جديدة وأساليبُ مبتكرةٌ تغني الأدب العربي والثقافة العربية بوجه عام ولا يعوزها إلا أن يتكرم النقاد بالبحث عنها ومحاولة دراستها وتقييمها وبلورتها وأن يكفوا عن دراساتهم المكررة لأسماء قديمة شبعت من النقد والدراسة ولم يعد ينقصها أن يواكبها أحد.

دورنا تجاه أدب الأطفال ..
واجبنا نحو أدب الأطفال أن يأخذ حظه في الظهور للجميع والوصول إليهم، وأن تشرع له منابر النقد والدراسة.. فلا توجد دراسات بالمعنى الحقيقي لأدب الطفل المعاصر، وأن يخصص له اهتمام إعلامي عريض يبرز دوره المهم في رصد وجدان الطفل وتهذيبه وإعداده للحياة في عالم أكثر رحابة وأمناً.
كما ينبغي تشجيع المبدعين الحقيقيين على ممارسة الإبداع الفعَّال في مجال أدب الطفل.

وحبذا لو يلتفت الأدباء الذين يكتبون للأطفال إلى محاولة الاستفادة من التقنيات الأدبية المستخدمة في أدب الكبار وتوظيفها في أدب الطفل؛ وهي كثيرة: اللغة الشاعرية، أسلوب العرض، التكثيف، تداخل الأجناس الأدبية، حداثة الرؤية، الدخول إلى قلب الحدث، الإيقاع الداخلي للكلمات... وغيرها كثير.

إن أدب الأطفال كغيره من أنواع الأدب الأخرى لم ينتج ليكون للتلقي فقط بل من حقه أن يرصد من عيون النقاد، بحيث يدرس دراسة وافية، وتُقيَّمُ فنونُهُ، وتُقوَّمُ عيوبُهُ، ومن واجبنا أن نبتهجَ ونحن نرى لوهلة أن هذا الأدب قد طرأ عليه تطورٌ مزهرٌ من حيث لغتُهُ وأساليبُه وجمالياتُه ومضامينُه.

--------------------
تعليق حضارة الكلمة:
يسرّنا أن نبارك للأديب قحطان بيرقدار تألقه المستمرّ وفوزه بجائزة الشارقة للإبداع.. ونرحب به ضمن كُتَّاب موقع الألوكة.




 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
شارك وانشر


 


تعليقات الزوار
2- أدب الأطفال... واقعه الأكاديمي في العراق
د. محمد صالح الحافظ- جامعة الموصل - العراق- نينوى 28-03-2010 12:15 PM

تحية طيبة... مازلت أجاهد لكي أقنع بعض الزملاء في جامعة الموصل/ كلية التربية الأساسية لفهم ماهية أدب الأطفال ودوره الخطير في التربية والتعليم، لكني لا أسمع منهم ما يريح أو يتفهم...؟!!!
بل قسم منهم مازال على عقلية إبن مالك وقدامة وإبن عقيل ...الخ يرون أن التعليم يقتصر على كتب التراث فقط...وطبعا موقفهم في حقيقته ليس إلا لضعف قدراتهم وقلة قراءاتهم وقدم معلوماتهم...

1- لا حياة لمن تنادي !
أمل مطر - السعودية 28-03-2008 06:11 PM
السلام عليكم ورحمة الله ..

دراسة ممتعة أتمنى أن تؤخذ في عين الإعتبار ..

وكم أحلم دائماً بمسابقة خاصة لأدب الطفل ، لتشجيع الكتّاب في هذا المجال ..
1 

أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • السيرة الذاتية
  • اللغة .. والقلم
  • أدبنا
  • من روائع الماضي
  • روافد
  • قائمة المواقع الشخصية
حقوق النشر محفوظة © 1446هـ / 2025م لموقع الألوكة