تطبيقات الإدارة الإلكترونية في الإدارة المدرسية ومتطلبات تطويرها من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية بمدينة الرياض

ملخص الرسالة

تطبيقات الإدارة الإلكترونية في الإدارة المدرسية ومتطلبات تطويرها

من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية بمدينة الرياض

ملخص الدراسة

عنوان الدراسة: تطبيقات الإدارة الإلكترونية في الإدارة المدرسية ومتطلبات تطويرها من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية بمدينة الرياض.

أهداف الدراسة: الكشف عن واقع تطبيقات الإدارة الإلكتروني في المدارس الثانوية بمدينة الرياض.

التعرف على المعوقات التي تواجه تطبيق الإدارة الإلكترونية.

تحديد متطلبات تطوير الإدارة الإلكترونية في الإدارة المدرسية.

زيادة الوعي تجاه تطبيق الإدارة الإلكترونية في مجال الإدارة المدرسية.

الإسهام في تطوير الإدارة المدرسية، من خلال توظيف المديرين لتطبيقات الإدارة الإلكترونية.

أسئلة الدراسة: حاولت الدراسة الإجابة على الأسئلة التالية: ما واقع تطبيقات الإدارة الإلكترونية في إدارات المدارس الثانوية بمدينة الرياض من وجهة نظر مديريها؟. ما المعوقات التي تواجه تطبيق الإدارة الإلكترونية في إدارات المدارس الثانوية بمدينة الرياض؟. ما متطلبات تطوير تطبيقات الإدارة الإلكترونية في المدارس الثانوية بمدينة الرياض؟. هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات أفراد الدراسة، تعزى لمتغيرات (نوع المدرسة (حكومية / أهلية) - المؤهل- الخبرة في الإدارة - دورات الحاسب - مدى القدرة على استخدام الحاسب في إدارة المدرسة)؟

مجتمع الدراسة: تكون مجتمع الدراسة من مديري المدارس الثانوية الحكومية والأهلية النهارية بمدينة الرياض، خلال الفصل الأول من العام الدراسي ١٤٣٠ هـ/ ١٤٣١ هـ وعددهم ١٩٣ مديرًا.

منهج الدراسة:

المنهج الوصفي المسحي:

أداة الدراسة: استبانة مكونة من معلومات أولية، و(٤٩) عبارة موزعة على ثلاثة محاور.

الأساليب الإحصائية المستخدم في البحث: استخدم الباحث برنامج SPSS لاستخراج التكرارات، والمتوسطات، والانحرافات المعيارية، والنسب المئوية، واختبار (ت) واختبار التباين الأحادي، ومعامل ارتباط بيرسون، ومعامل ألفا كرونباخ.

نتائج الدراسة:

كان من أبرز نتائج هذه الدراسة:

• أن أغلب تطبيقات الإدارة الإلكترونية في إدارات المدارس الثانوية بمدينة الرياض ضعيفة.

• هناك بعض المعوقات التي تحد من تطبيق الإدارة الإلكترونية في إدارات المدارس الثانوية بمدينة الرياض.

تأييد أفراد الدراسة بدرجة كبيرة لمقترحات تطوير تطبيقات الإدارة الإلكترونية.

ليست هناك فروق ذات دلالة إحصائية وفقًا لمتغير نوع المدرسة، ومتغير المؤهل العلمي، ومتغير الحصول على دورة حاسب، ومتغير القدرة على استخدام الحاسب الآلي في إدارة المدرسة.

يوجد فروق ذات دلالة إحصائية وفقًا لمتغير سنوات الخبرة في الإدارة المدرسية وذلك فيما يتعلق بمحور "مقترحات تطوير الإدارة الإلكترونية". بينما لا يوجد فروق فيما يتعلق بمحور"واقع تطبيقات الإدارة الإلكترونية " ومحور " معوقات تطبيق الإدارة الإلكترونية ".

أهم التوصيات:

أن تضع الإدارة العليا الخطط الإجرائية المناسبة لتطبيق الإدارة الإلكترونية في مدارس التعليم العام.

تدريب الإداريين والمعلمين تدريبًا عمليًا تطبيقيًا على تطبيقات الإدارة الإلكترونية.

اعتماد تطبيقات الإدارة الإلكترونية في التعاملات المختلفة في وزارة التربية والتعليم، وإدارات ومكاتب التربية والتعليم.

الاستفادة من تجارب الدول المتقدمة في تطبيق الإدارة الإلكترونية.

وضع الحلول لمعالجة المعوقات التي تحول دون تطبيق الإدارة الإلكترونية في مدارس التعليم العام.

وضع التنظيمات المناسبة التي تساعد على تطبيق الإدارة الإلكترونية في مدارس التعليم العام.

مقترحات لبحوث مستقبلية:

إجراء دراسة لمعرفة واقع تطبيقات الإدارة الإلكترونية في إدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض.

إجراء دراسة لمعرفة واقع استفادة المدارس من البوابة الإلكترونية لإدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض.

إجراء دراسة مماثلة في المراحل الأخرى (الابتدائي/ المتوسط) ومقارنتها بنتائج الدراسة الحالية.

إجراء دراسة لتحديد الاحتياجات التدريبية للمديرين والوكلاء والمعلمين لتنمية قدراتهم في سبيل تطبيق الإدارة الإلكترونية.

إجراء دراسة لمعرفة رأي المديرين في مميزات تطبيق الوزارة وإدارات التعليم (نظام التبادل الإلكتروني) الخاص بنقل المعلمين.

فهرس المحتويات