• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
 
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | أسرة   تربية   روافد   من ثمرات المواقع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    في العمق
    د. خالد النجار
  •  
    المحطة الخامسة عشرة: استخدام القدرات
    أسامة سيد محمد زكي
  •  
    غرس القيم الإسلامية في نفوس الأطفال: استراتيجيات ...
    محمد أبو عطية
  •  
    أحكام العِشرة بين الزوجين
    عبد رب الصالحين أبو ضيف العتموني
  •  
    كيف يعلمنا القرآن الكريم التعامل مع الضغط النفسي ...
    معز محمد حماد عيسى
  •  
    المحطة الرابعة عشرة: الطموح
    أسامة سيد محمد زكي
  •  
    الجهل الرقمي كفجوة بين الأجيال: حين لا يفهم ...
    محمود مصطفى الحاج
  •  
    التعلق المرضي ليس حبا، فكيف لنا أن نفرق بين الحب، ...
    أ. عبدالله بن عبدالعزيز الخالدي
  •  
    عين على الحياة
    د. خالد النجار
  •  
    التجارب
    نورة سليمان عبدالله
  •  
    الإسلام يحافظ على الكيان الأُسري
    الشيخ ندا أبو أحمد
  •  
    حقوق المسنين (2)
    د. أمير بن محمد المدري
  •  
    المحطة الثالثة عشرة: التسامح
    أسامة سيد محمد زكي
  •  
    تربية الأبناء في عصر "الشاشة" كيف نربي طفلا لا ...
    محمود مصطفى الحاج
  •  
    تطوعي نجاحي
    د. زيد بن محمد الرماني
  •  
    القيادة في عيون الراشدين... أخلاقيات تصنع
    د. مصطفى إسماعيل عبدالجواد
شبكة الألوكة / حضارة الكلمة / اللغة .. والقلم / الوعي اللغوي
علامة باركود

زعل: بين المعنى الفصيح والمعنى المولد

فريد البيدق

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 3/8/2017 ميلادي - 11/11/1438 هجري

الزيارات: 32575

 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

زعل.. بين المعنى الفصيح والمعنى المولد


(1)

هل زعلت من صديقك يومًا؟

هل زعل منك أحدٌ يومًا؟

انتظر، ولا تعجل بالجواب، وانسَ أمر الأغنية (زعلان ليه، تعال ونا صالحك)، وانسَ قصة الزوجة الغاضبة (اللي زعلانة من زوجها في بيت أبيها).

 

لماذا؟

لأننا لا نفهم الزعل كما تراه اللغة العربية.

كيف تراه اللغة العربية؟

هيا نستخبر معجم (مقاييس اللغة) لابن فارس الذي يفاجئنا بقوله: (الزاء والعين واللام أُصَيلٌ يدلُّ على مَرَحٍ وقلَّة استقرارٍ لنشاطٍ يكون، فالزَّعَل النشاط، والزَّعِل النشيط، ويقال: أَزْعَلَهُ السِّمَنُ والرَّعْي، قال الهُذليُّ:

أَكَلَ الجميمَ وطاوعتْه سَمْحجٌ ♦♦♦ مثلُ القَناةِ وأزعَلَتْهُ الأَمْرُعُ


وقال طَرَفة:

وَمَكانٍ زَعِلٍ ظِلْمَانُهُ ♦♦♦ كالْمَخَاضِ الجُرْبِ فِي الْيَوْمِ الخَصِرْ

إذًا؛ ليس الزعل هو الحزنَ أو الغضب كما نفهم؛ إنما هو النشاط.

 

ويقول الزبيدي في (تاج العروس من جواهر القاموس) مفصلًا:

(زَعِلَ كفَرِحَ زَعَلًا: نَشِطَ وأَشِرَ، فهو زَعِلٌ، كتَزَعَّلَ، قال العَجَّاجُ:

يَنْتُقْنَ بالْقَوْمِ مِنَ التَّزَعُّلِ ♦♦♦ مَيْسَ عُمَانَ ورِحَالَ الإِسْحِلِ


وقال طَرَفَةُ:

وبلاَدٍ زَعِلٍ ظِلْمانُها ♦♦♦ كالمَخاضِ الجُرْبِ في اليومِ الخَدِرْ


وزَعِلَ الْفَرَسُ زَعَلًا: اسْتَنَّ بِغَيْرِ فَارِسِهِ، وفَرَسٌ سَعِلٌ زَعِلٌ: نَشِيطٌ، وأزعَلَهُ الرَّعْيُ والسِّمَنُ: نَشَّطَهُ، قال أبو ذُؤَيْبٍ:

أَكَلَ الجَمِيمَ وطَاوَعَتْهُ سَمْحَجٌ ♦♦♦ مِثْلُ الْقَناةِ وأَزْعَلَتْهُ الأَمْرُعُ


ويُرْوى: أسْعَلَتْهُ، وسيأْتِي؛ وأَزْعَلَهُ مِنْ مَكانِهِ: أَزْعَجَهُ، عن ابنِ عَبَّادٍ، والزُّعْلُولُ كسُرْسُورٍ: الخَفِيف مِن الرَّجالِ؛ عن كُراعٍ، وهو في المُصنفِ لأَبِي عُبَيْدٍ بالغَيْنِ لا غير، وقال ابنُ عَبَّادٍ بِهِما، والإِزْعِيلُ كإِزْمِيلٍ: النَّشِيطُ مِن الْحُمُرِ، يُقالُ: حِمارٌ زَعِلٌ وإِزْعِيلٌ إذا كان نَشِيطًا مُسْتَنًّا، وقال اللَّيْثُ: الزَّعْلَةُ مِن الْحَوامِلِ: التي تَلِدُ سَنَةً ولا تَلِدُ أُخْرَى، كذلك تكون ما عاشَتْ، والزَّعْلَةُ: النَّعَامَةُ، لُغَةٌ في الصَّعْلَةِ، وحكَى يَعْقوبُ أنَّهُ بَدَلٌ، والزِّعْلُ بِالْكَسْرِ: مَوْضِعٌ...، ومما يُسْتَدْرَكُ عَلَيْهِ: الزَّعْلانُ: المُتَضَوِّرُ الذي لم يَقَرَّ له قَرَارٌ، كالمُتَزَعِّلِ...).

وكذلك بقية المعاجم.

 

(2)

قد يقول قائل: إذًا؛ المعنى الفصيح الوارد عن العرب هو النشاط لسبب ما، فماذا عن الألم والغضب؟

ينص (المعجم الوسيط) الصادر عن مجمع اللغة العربية بالقاهرة على أنه مُوَلَّد.

ماذا يقول؟

يقول: "زعل زعلًا: نشط، و- من المرض أو الجوع: تضوَّر وتلوى، فهو زعل وهي زعلة، و- من الشيء: تألم وغضب (مو)".


ما معنى "مُوَلَّد"؟

معناه أنه معنى ناشئ بعد عصور الفصاحة التي هي عصور الاحتجاج اللُّغوي، وقد فسَّرته لجنة (المعجم الوسيط) ص16 من مقدمة الطبعة الأولى عند تفسير (الرموز التي استعملتها اللجنة في المعجم:

1- مو: للمولد، وهو اللفظ الذي استعمله الناس قديما بعد عصر الرواية).

وقد يقول قائل آخر: هذا هو التطور الدلالي؛ فإن المادة اللُّغوية اكتسبت معنى جديدًا طرأ عليها في عصر ما لسبب ما.

وأقول لهذا القائل: إنه تطور غير فصيحٍ، ويجب العودة إلى المعنى الفصيح الوارد عن العرب.

 

لِمَهْ؟

لأن هناك موادَّ تدلُّ على الألم والغضب؛ ولأن لجنة (المعجم الوسيط) الذي صدر عن مجمع اللغة العربية بالقاهرة الذي توسَّع في أمر الاحتجاج اللُّغوي - قد سمت هذا المعنى مولدًا على الرغم مما أوردتْه عن المجمع في مقدمة الطبعة الأولى ص12.

 

ماذا أوردت؟

قالت:

(... وكان من بين هذه الوسائل اتخاذ قرارات لُغوية عدة؛ منها:

1- تحرير السماع من قيود الزمان والمكان؛ ليشملَ ما يُسمع اليوم من طوائف المجتمع كالحدَّادين والنجَّارين والبنَّائين وغيرهم من أربابِ الحِرَف والصناعات.

2- الاعتداد بالألفاظ المولَّدة، وتسويتها بالألفاظ المأثورة عن القدماء).

 

وكان مقتضى ذلك عدم وَسْم هذا المعنى بالمولد، لكننا رأينا عمد لجنة المعجم إلى وسمه بالمولد.

ولشيء ثالث.

 

ما هو؟

إن قدرنا أنه تطور نتيجة مجاز مُفاده أنه غضب يجعل الإنسان ينشط، فإننا نكون قد كرسنا النشاط لإحداث شيء سلبي، وهذا لا يقبله أحد؛ فبئس هذا النشاط!





 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • بدون زعل

مختارات من الشبكة

  • الحمل على المعنى في اللغة(مقالة - حضارة الكلمة)
  • الصرف بين معاني القرآن للفراء ومعاني القرآن للأخفش(رسالة علمية - مكتبة الألوكة)
  • مخطوطة البارع الفصيح على الجامع الصحيح(مخطوط - مكتبة الألوكة)
  • القول الفصيح في الأعور يفقأ عين الصحيح (PDF)(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • إشكال في مقدمة موطأة الفصيح(استشارة - الاستشارات)
  • كاملية الضاد الفصيح: الأيقونة الفريدة لجيد الظبي المستحيل(مقالة - حضارة الكلمة)
  • تكملة الجواب الصحيح وتبرئة الرأي النجيح في نسبة شرح الفصيح (PDF)(كتاب - موقع الدكتور بهاء الدين عبدالرحمن)
  • الجواب الصحيح لمن نسب إلى الزمخشري شرح الفصيح (PDF)(كتاب - موقع الدكتور بهاء الدين عبدالرحمن)
  • كيف أكتب الشعر الفصيح ؟(استشارة - الاستشارات)
  • لماذا الشعر النبطي تجاوز الشعر الفصيح؟(مقالة - حضارة الكلمة)

 



أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • النسخة الثانية عشرة من يوم المسجد المفتوح في توومبا
  • تخريج دفعة جديدة من الحاصلين على إجازات علم التجويد بمدينة قازان
  • تخرج 220 طالبا من دارسي العلوم الإسلامية في ألبانيا
  • مسلمو سابينسكي يحتفلون بمسجدهم الجديد في سريدنيه نيرتي
  • مدينة زينيتشا تحتفل بالجيل الجديد من معلمي القرآن في حفلها الخامس عشر
  • بعد 3 سنوات أهالي كوكمور يحتفلون بإعادة افتتاح مسجدهم العريق
  • بعد عامين من البناء افتتاح مسجد جديد في قرية سوكوري
  • بعد 3 عقود من العطاء.. مركز ماديسون الإسلامي يفتتح مبناه الجديد

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1446هـ / 2025م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 26/12/1446هـ - الساعة: 15:19
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب