• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
 
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | أسرة   تربية   روافد   من ثمرات المواقع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    الإسلام يحافظ على الكيان الأُسري
    الشيخ ندا أبو أحمد
  •  
    حقوق المسنين (2)
    د. أمير بن محمد المدري
  •  
    المحطة الثالثة عشرة: التسامح
    أسامة سيد محمد زكي
  •  
    تربية الأبناء في عصر "الشاشة" كيف نربي طفلا لا ...
    محمود مصطفى الحاج
  •  
    تطوعي نجاحي
    د. زيد بن محمد الرماني
  •  
    القيادة في عيون الراشدين... أخلاقيات تصنع
    د. مصطفى إسماعيل عبدالجواد
  •  
    حقوق الأولاد (3)
    د. أمير بن محمد المدري
  •  
    جرعات سعادة يومية: دفتر السعادة
    سمر سمير
  •  
    التاءات الثمانية
    د. خميس عبدالهادي هدية الدروقي
  •  
    المحطة الثانية عشرة: الشجاعة
    أسامة سيد محمد زكي
  •  
    البطالة النفسية: الوجه الخفي للتشوش الداخلي في ...
    محمود مصطفى الحاج
  •  
    حقوق الأولاد (2)
    د. أمير بن محمد المدري
  •  
    مقومات نجاح الاستقرار الأسري
    د. صلاح بن محمد الشيخ
  •  
    تطوير المهارات الشخصية في ضوء الشريعة الإسلامية
    يوسف بن طه السعيد
  •  
    حقوق الأولاد (1)
    د. أمير بن محمد المدري
  •  
    المحطة الحادية عشرة: المبادرة
    أسامة سيد محمد زكي
شبكة الألوكة / مجتمع وإصلاح / تربية / التربية والتعليم
علامة باركود

تدريس الجغرافيا وفق بيداغوجيا المعايير

تدريس الجغرافيا وفق بيداغوجيا المعايير
د. مولاي المصطفى البرجاوي

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 23/1/2016 ميلادي - 12/4/1437 هجري

الزيارات: 11777

 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

تدريس الجغرافيا وفق بيداغوجيا المعايير


في ظلِّ التحدِّيات التي فرضَتها الثورةُ العلميَّة والتكنولوجيَّة، وفي ظلِّ عالَم يتوخَّى تحقيق الجودَة في شتَّى مناحي الحياة - برزَت إلى السطح التربويِّ ما بات يصطلح عليه: المعايير (Standards) أو بيداغوجيا المعايير.


بدأَت بعضُ الدول تطبِّق بيداغوجيا المعايير، كمرحلة مكمِّلة لبيداغوجيا الكفايات؛ إذ تَعتمد على الرَّبط بين المجالات الجغرافيَّة الكبرى، والمعايير التي يَجب التحكُّم فيها.


ومن بين البلدان التي طبَّقَت هذه المقاربة، البلدان الإنجلوساكسونية (الولايات المتحدة الأمريكية، أستراليا، البحرين، مصر.).


ويمكن أن نَقترح مثالاً لهذه المعايير الوطنيَّة المعتمَدَة في الولايات المتحدة، كما هو مبيَّن في الجدول أسفله:

جدول يبين المجالات الجغرافيَّة والمعايير المتصلة بها: [1]

المجال الجغرافي

المعايير والأسئلة ذات الصلة

1- فهم العالم من منظور مكاني

The World in Spatial Terms

1-1- كيف يمكن استعمال الخرائط والتمثيلات الجغرافيَّة الأخرى والأدوات وتكنولوجيا الإعلام والاتصال لاكتساب ومعالجة وإيصال المعلومات ذات البعد المكاني؟

1-2- كيف يمكن استعمال الخرائط الذهنيَّة لتنظيم المعلومات حول السكان والأماكن والبيئة من منظور جغرافي؟

1-3- كيف يتم تحليل التنظيمات المجالية للسكان والأماكن والبيئة على الأرض؟

2- الأماكن والمناطق

Places and Regions

2-1- ما هي الخصائص الطبيعيَّة والبشرية للمناطق؟

2-2- كيف يُحدث السكان المناطق للتغلُّب على تعقيدات الأرض؟

2-3- كيف تؤثِّر الثقافة والتجارب على تصوُّرات السكَّان للأماكن والمناطق (جغرافية التمثلات)؟

3- النظم الطبيعية (الفيزيائية)

Physical Systems

3-1- العمليات الطبيعية التي تتحكَّم في تشكيل الأنماط التُّرابيَّة أو الوحدات الترابية.

3-2- خصائص التوزيع المكاني للأنظمة البيئيَّة على مساحة الأرض.

4- النظم البشرية

Human Systems

4-1- خصائص توزيعات وتعقُّد الفسيفساء الثقافي على الأرض.

4-2- أشكال وشبكات التبادل والترابط الاقتصادي على الأرض (الفلاحة، الصناعة، التجارة...).

4-3- عمليات وأشكال ووظائف المستوطنات البشرية (التهيئة الحضرية الريفية، العمران...).

4-4- كيف تؤثر عملية التعاون والنِّزاع بين البشر على التقسيم وعلى التحكُّم في الأرض (الجغرافية السياسية)؟

5- البيئة والمجتمع

Environment and Society

5-1- كيف يُسهِم النشاط البشري في تعديل البيئة الطبيعية؟

5-2- كيف تؤثِّر الأنظمة الطبيعيَّة على الأنظمة البشرية؟

5-3- التغيرات التي تَحصل في معنى واستعمال وتوزيع وأهمية الموارد الطبيعية.

6- استعمالات الجغرافيا

The Uses of Geography

6-1- كيف يتم تَطبيق الجغرافيا في تفسير الماضي من منظور مكاني (المناخ...)؟

6-2- كيف يمكن تطبيق الجغرافيا لتفسير الحاضر والتخطيط للمستقبل من منظر مجالي/ مكاني؟

 

كما يتمُّ تقسيم المعايير إلى ثلاثة مجالات عامَّة؛ وهي المجال المعرفي (المعلومات)، والمجال الوجداني (الاتجاهات)، والمجال الحس حركي (المهارات):

1- المجال المعرفي (الإدراكي والعقلي)، ويهتم: بالحقائق، والمفاهيم، والمصطلحات.

2- المجال الوجداني، ويرتبط: بالميول، والاتجاهات، والقِيَم.

3- المجال المهاري (النفس حركي)، ويهتم: بالمهارات العقليَّة والحركية.

 

وللتقويم نتبع الشبكة التقويميَّة التالية في المجال البيئي:

المعيار ومجالاته

سلامة المعيار من الناحية العلمية

أهمية المعيار في منهاج الجغرافيا

سليم

غير سليم

مهم

غير مهم

في المجال المعرفي:

- يعرف مفهوم البيئة.

- يعدد عناصر المنظومة البيئية...

 

 

 

 

في المجال الوجداني:

- تكوين متعلِّم متشبع بالقِيَم البيئية الإيجابية.

- يشجع فكرة الانخراط في الأندية التربوية البيئية.

- يقدر العلم وجهود العلماء في المحافظة على البيئة لتحقيق التنمية المستدامة...

 

 

 

 

في المجال المهاري:

- يقوم بالأعمال التي فيها حماية للبيئة المدرسية والبيئة المحيطة بها.

- القيام بأنشطة مدرسية بيئية (التشجير، حملة نظافة...).

 

 

 

 

 

وخلاصة القول:

يمكن اعتبار بيداغوجيا المعايير في حَقل الجغرافيا - المنطلق لتجاوز الطَّرح الميكانيكي للتدريس بالأهداف ولتجاوز - أيضًا - الخَلل الذي خَلفه التدريس بالكِفايات، لجعل تدريس الجغرافيا مادَّة دراسيَّة علميَّة دقيقة.



[1] -National Geography Standards Index

education.nationalgeographic الموقع بتاريخ (12 /10 /2012).





 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • إشكالية تدريس الجغرافيا بالتعليم الثانوي وفق مدخل الكفايات
  • الطرق الجديدة لتدريس الجغرافيا بالتعليم الثانوي
  • ادرس الجغرافيا تفهم العالم
  • التقييم التربوي في بيداغوجيا الكفايات بالمغرب: دراسة وصفية
  • الشرق والغرب: منطلقات العلاقات ومحدداتها (الجغرافيا)

مختارات من الشبكة

  • المعايير المهنية والوظيفية للمدرس وفق منظور التجديد التربوي(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • بيداغوجيا التمكن والتعلم الذاتي والدافعية(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • بيداغوجيا التقويم في السنة النبوية(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • بيداغوجيا المثال في السنة النبوية(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • بيداغوجيا الكفايات ( المفهوم - المرجعية - التيارات التربوية )(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • بيداغوجيا الكفايات : المفهوم والتيارات الفكرية والتربوية(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • بيداغوجيا الكفايات .. والجدل القائم !(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • بيداغوجيا الأهداف(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • التفريق الدلالي عند ثعلب من خلال شرحه ديوان زهير (1) معايير التفريق(مقالة - حضارة الكلمة)
  • مقترحات لتطوير تدريس العلوم الاجتماعية وفق المقاربة بالكفايات(مقالة - مجتمع وإصلاح)

 



أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • الذكاء الاصطناعي تحت مجهر الدين والأخلاق في كلية العلوم الإسلامية بالبوسنة
  • مسابقة للأذان في منطقة أوليانوفسك بمشاركة شباب المسلمين
  • مركز إسلامي شامل على مشارف التنفيذ في بيتسفيلد بعد سنوات من التخطيط
  • مئات الزوار يشاركون في يوم المسجد المفتوح في نابرفيل
  • مشروع إسلامي ضخم بمقاطعة دوفين يقترب من الموافقة الرسمية
  • ختام ناجح للمسابقة الإسلامية السنوية للطلاب في ألبانيا
  • ندوة تثقيفية في مدينة تيرانا تجهز الحجاج لأداء مناسك الحج
  • مسجد كندي يقترب من نيل الاعتراف به موقعا تراثيا في أوتاوا

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1446هـ / 2025م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 30/11/1446هـ - الساعة: 16:9
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب