• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
 
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | أسرة   تربية   روافد   من ثمرات المواقع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    أنثى في القلب
    أ. رضا الجنيدي
  •  
    خلف الكواليس
    د. ابتهال محمد علي البار
  •  
    إن لم تحرز تقدما تراجعت!
    أسامة طبش
  •  
    المحطة السابعة عشرة: المرونة
    أسامة سيد محمد زكي
  •  
    الآباء والأمهات لهم دور كبير في توجيه الطفل حتى ...
    عثمان ظهير
  •  
    جيل الحساسية الاجتماعية المفرطة
    محمود مصطفى الحاج
  •  
    حقوق الطفل (2)
    د. أمير بن محمد المدري
  •  
    معذور لأنه مراهق!
    محمد شلبي محمد شلبي
  •  
    الزواج وفوائده وآثاره النافعة
    الشيخ عبدالله بن جار الله آل جار الله
  •  
    الحقوق بين الزوجين
    عبد رب الصالحين أبو ضيف العتموني
  •  
    حقوق الطفل (1)
    د. أمير بن محمد المدري
  •  
    المحطة السادسة عشرة: الاستقلالية
    أسامة سيد محمد زكي
  •  
    العنف المدرسي في زمن الحياة المدرسية: من الصمت ...
    عبدالخالق الزهراوي
  •  
    في العمق
    د. خالد النجار
  •  
    كيف يمكن للشباب التكيف مع ضغوط الدراسة وتحديات ...
    محمود مصطفى الحاج
  •  
    المحطة الخامسة عشرة: استخدام القدرات
    أسامة سيد محمد زكي
شبكة الألوكة / مجتمع وإصلاح / تربية / التربية والتعليم
علامة باركود

الطلاب والعادات المدمرة

إسماعيل رفندي

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 16/10/2008 ميلادي - 16/10/1429 هجري

الزيارات: 11348

 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر
استنادًا على كل الدراسات المتعلقة بالتنمية البشرية وتحسين ذات الإنسان نحو الأفضل؛ فإن الإنسان يكتسب عادات إيجابية حسب ما لديه من الاهتمام والتأثر والبرمجة الذاتية، ويتأثر بالعادات السلبية حسب نسبة تفاعله مع السلبية، وكيف يستقبل الرسائل والإيحاءات السلبية من ذاته ومن الآخرين.

وتأتي كتابتنا في هذا المجال بمنزلة بحث ميداني، وذلك في أثناء اللقاءات المستمرة مع الطلبة، سواء كان بالمساعدة على وضع برامج المذاكرة، أو معالجة الحالات النفسية وقلق الامتحانات لدى الطلاب.

إذ إنَّ هناك عاداتٍ سلبيةً يتأثر بها الطالب في أية مرحلة كان، وحسب نسبة ودرجة العادة يقع الطالب في شباك التأخر، ومن هذه العادات:
1- عدم وجود دافع الطموح لديه 
حتى إنه ليس لديه أي تصور لطموحه المستقبلي، ولا يتقدم نحو الأفضل، ولا يرسم الأهداف في ذهنه، ولسان حاله يقول: ماذا سأستفيد من هذا التعب؟ وتأتيه رسالة سلبية من واقعه، وهل الأغنياء أصبحوا أغنياء بشهاداتهم؟.

2- عدم الاستعداد المطلوب 
ويأتي الاستعداد النفسي والذهني مقدمة في هذا المجال، ومن ثم الاستعداد الجمالي والتكميلي؛ مثل الاهتمام بالمستلزمات، والالتزام بالدوام، وتقدير جدولة الوقت.

3- التأجيل والتسويف المستمر 
لا يهتم بواجباته البيتية واليومية، وينحصر اهتمامه وأمنياته في الأيام الأخيرة قبل الامتحانات، ويلتمس الأعذار حينئذ. وينشغل بالمسائل الفرعية دون الهدف الكبير والأساسي.

4- يجعل الإهمال سجيته 
لا يهتم بالمدرس في أثناء الشرح والتشخيص، ولا يحب الانضباط، ويجعل الدراسة مسألة ثانوية في حياته الشخصية.

5- يجعل مادة من المواد عقدة لديه 
ويقوم بالإيحاء الذاتي السلبي باستمرار (لا أفهم... سأرسب... المدرس لا يشرح جيدًا).

6- تعب الدماغ والشرود الذهني 
وذلك بإهمال الترفيه المشروع ودون برمجة هادفة، ويهمل الاستراحة الداعمة مع توتر دائم فيه، والخوف من المستقبل.

7- القراءة الجماعية السلبية 
الانشغال بالمحادثات الجانبية والأماني الفارغة فيصاب بالطموح الطائش، وفي بعض الأحيان يعتمد الطالب كليًّا على زميله في تشخيص المهم، ويذر المبادرات الذاتية جانبًا.

8- عدم التركيز المناسب
يقرأ بغير فهم، وفي بعض الأحيان بغير حضور ذهني، ويعتمد على الحفظ فقط، ويهمل القراءة التصويرية لتسهيل عملية الاسترجاع.

9- عدم الاهتمام بالتلخيص 
لا يهتم بالأساسيات، ولا يفرق بين المهم والهامشي، ولا يتابع ما يهتم به المدرس، فيثقل عليه الواجب، ويصاب بالملل، ويتعب ذهنه بالشروح الفارغة.

10- عدم الاستعداد النفسي السابق للامتحان
يدخل قاعة الامتحان وهو متوتر نفسيًّا، كأنه أمام موقف محرج ومخيف، أو أمام محكمة مصيرية، ولا يتعامل مع الامتحان كنزهة نفسية وذهنية، واختبار معلوماته، مع الإهمال الكامل للتحفيز الذاتي. 




 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • ما بين الطلاب
  • عشر خطوات لتغيير العادات
  • في التعلق بخوارق العادات واتخاذها وسيلة للدعوة
  • الشباب بين سندان العادات والتقاليد ومطرقة الواقع المعيشي
  • المرأة المدمرة
  • تهيئة الطلاب للدراسة
  • الهزال المعرفي الطلابي: مظاهره، أسبابه، علاجه
  • كيف أكسب حب طلابي؟
  • كيف تجعل العادات عبادات؟

مختارات من الشبكة

  • مخطوطة منهج الطلاب (مختصر منهاج الطالبين للنووي)(مخطوط - مكتبة الألوكة)
  • إلى إخواني من الطلاب عامة لا سيما طلاب مرحلة الثانوية(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • غانا: جمعية الطلاب المسلمين تنظم فصولا دراسية مجانية للطلاب(مقالة - المسلمون في العالم)
  • سريلانكا: فوز ثلاثة طلاب مسلمين في اختبار ذكاء الطلاب(مقالة - المسلمون في العالم)
  • إثارة دافعية الطلاب(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • التحذير من الأمور الضارة(مقالة - آفاق الشريعة)
  • جهود جمعية الطلاب المسلمين بأيوا في التعريف بالإسلام وتصحيح المفاهيم(مقالة - المترجمات)
  • شهر رمضان فرصة لتغيير العادات السلبية وبناء عادات إيجابية جديدة(مقالة - آفاق الشريعة)
  • عادت لعادتها حليمة (قصيدة)(مقالة - حضارة الكلمة)
  • تحكيم الأعراف والعادات القبلية (دراسة عقدية)(مقالة - ثقافة ومعرفة)

 


تعليقات الزوار
4- أهمية الأستاذ المبدع
سامر غسان - سوريا 29-06-2009 11:24 PM

دائماً ما نتكلم عن إهمال الطلبة وأسباب ذلك النفسية والإجتماعية ، ولكننا نغفل شيئاً جوهرياً وأساسياً هو دور الأستاذ في رفع مستوى الطالب أو خفض وأزعم أن السبب الكبير في تراجع مستوى بعض طلاب سوريا هو عدم وجود الأستاذ المبدع المؤهل تأهيلاً عالياً فأنا شخصياً أخذت مقرراً في برنامج حاسوبي على يد أستاذ غير متخصص في مجالي الهندسة المدنية ، وآخر على يد مهندس متخصص- في نفس البرنامج- في نقابة المهندسين ، الغير متخصص استفدت منه بنسبة 1% من البرنامج أما المهندس المتخصص في النقابة قام بشرح قوائم البرنامج كاملة وباحتراف وبنسبة 90% من البرنامج (الفرق واضح) هذا ما جاد به الفكر وشكراً لكم

3- egypt
العربي - مصر 18-02-2009 10:14 AM
بالفعل هناك عادات مدمرة ويجب على بعض المؤسسات المساعدة في التنشئة الصحيحة كالاسرة والمدرسة والمسجد وايضا للاعلام دور هام
2- رائع ولكن
محمد - مصر 23-11-2008 12:43 PM
المقال رائع بالفعل

ويوصف هذه العادات توصيفا حقيقيا ومطابقا للواقع


ولكن أرجو طريقة معالجة هذه العادات كلا على حده

وشكرا للأستاذ إسماعيل
1- طرح مفيد
الرويحلي - السعودية - حفر الباطن 24-10-2008 04:15 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

جزيت خيرا يا أخ اسماعيل رفندي على هذا الوضوع
وأعتقد أنه من الأسباب السلبية أيضا المؤثرة على الطالب
عدم وجود شخص من الخلف يسند الطالب وغياب التحفيز

أسال الله أن يوفق الجميع لما فيه خير وصلاح
1 

أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • الزيادة المستمرة لأعداد المصلين تعجل تأسيس مسجد جديد في سانتا كروز دي تنريفه
  • ختام الدورة التاسعة لمسابقة "جيل القرآن" وتكريم 50 فائزا في سلوفينيا
  • ندوة في سارنيتسا تبحث تطوير تدريس الدين الإسلامي وحفظ التراث الثقافي
  • مشروع للطاقة الشمسية وتكييف الهواء يحولان مسجد في تيراسا إلى نموذج حديث
  • أكثر من 5000 متطوع مسلم يحيون مشروع "النظافة من الإيمان" في زينيتسا
  • في حفل مميز.. تكريم المتفوقين من طلاب المسلمين بمقاطعة جيرونا الإسبانية
  • ندوة دولية في سراييفو تبحث تحديات وآفاق الدراسات الإسلامية المعاصرة
  • النسخة الثانية عشرة من يوم المسجد المفتوح في توومبا

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1447هـ / 2025م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 8/1/1447هـ - الساعة: 11:30
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب