• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
 
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | أسرة   تربية   روافد   من ثمرات المواقع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    أنثى في القلب
    أ. رضا الجنيدي
  •  
    خلف الكواليس
    د. ابتهال محمد علي البار
  •  
    إن لم تحرز تقدما تراجعت!
    أسامة طبش
  •  
    المحطة السابعة عشرة: المرونة
    أسامة سيد محمد زكي
  •  
    الآباء والأمهات لهم دور كبير في توجيه الطفل حتى ...
    عثمان ظهير
  •  
    جيل الحساسية الاجتماعية المفرطة
    محمود مصطفى الحاج
  •  
    حقوق الطفل (2)
    د. أمير بن محمد المدري
  •  
    معذور لأنه مراهق!
    محمد شلبي محمد شلبي
  •  
    الزواج وفوائده وآثاره النافعة
    الشيخ عبدالله بن جار الله آل جار الله
  •  
    الحقوق بين الزوجين
    عبد رب الصالحين أبو ضيف العتموني
  •  
    حقوق الطفل (1)
    د. أمير بن محمد المدري
  •  
    المحطة السادسة عشرة: الاستقلالية
    أسامة سيد محمد زكي
  •  
    العنف المدرسي في زمن الحياة المدرسية: من الصمت ...
    عبدالخالق الزهراوي
  •  
    في العمق
    د. خالد النجار
  •  
    كيف يمكن للشباب التكيف مع ضغوط الدراسة وتحديات ...
    محمود مصطفى الحاج
  •  
    المحطة الخامسة عشرة: استخدام القدرات
    أسامة سيد محمد زكي
شبكة الألوكة / مجتمع وإصلاح / تربية / التربية والتعليم
علامة باركود

كيف تختار تخصصك الجامعي؟

كيف تختار تخصصك الجامعي؟
د. محمد زكي عيادة

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 24/7/2020 ميلادي - 4/12/1441 هجري

الزيارات: 5801

 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

كيف تختار تخصصك الجامعي؟


من أبرز المحطات الفاصلة في سيرة الإنسان، والتي تُرسَم فيها معالم مستقبله - تلك التي يقف فيها كصانع أهمِّ قرار في حياته، إنها عتبة حياة جديدة، يحمل فيها الطالب شهادته الثانوية كبطاقة دخول إلى مسرح الحياة؛ ليبدأ رحلته الحقيقية في طلب العلم والمعرفة، فيجد أمامه المجالات والفروع الدراسية المختلفة شكلًا ومضمونًا، وعليه أن يختار أحدها في زحمة الآراء والأهواء، فيخطُّ بذلك أول كلمة في سجل مستقبله، كنقلة كبرى من حياة التلمذة المحكومة بالقوانين والأعراف والأسوار إلى حياة جديدة يحفُّها المجهول من العلاقات والتحديات، والورود والأشواك، مجال يختاره فيصبح محور حياته، والحاكم على قصته بالنجاح أو الفشل.

 

فهل من وسيلة تعين الطالب على حسن الاختيار، وتدفع عنه الحيرة، وشبح اجترارالحسرة بعد فوات الأوان؟

 

لقد حاول التربويون تقديم يد العون في ذلك، فتحدثوا عن أهمية دور الأهل في توعية أبنائهم ونصحهم في هذا الموقف من غير إكراه، وضرورة ابتعادهم عن هوس كليات القمة - حسب وجهة نظرهم - وعدِّهم التطلع إلى سواها ضربًا من التهاون والفشل، متجاهلين رغبات أبنائهم وقدراتهم، ومواطن ضعفهم وقوتهم، وتغيرات العصر وتحدياته، ويضاف إلى ذلك أمور مهمة وجوهرية ينبغي مراعاتها في تلك المحطة، يمكن إجمالها في محاور ثلاثة:

أولًا: الرغبة: ويقصد بها مدى حب الطالب وميله للتخصص الذي يختاره، ومدى ارتباطه باهتماماته وميوله وهواياته، فالمجال الذي نحبه نتعلمه بسرعة، ونستمتع بممارسة المهنة المتولدة منه، وننعم بوفرة فرص التطوير والإبداع فيه، فكم من شخص أنهى دراسته، وعمِل في مجال تخصصه، ولكنه لم يشعر يومًا بحب تلك المهنة، ولا بالاستمتاع في مزاولتها! فقط لأنه تجاهل رغبته، وضحَّى بها حين اتخاذ القرار.

 

ثانيًا: القدرة: وهي الطاقة الجسدية والسمات النفسية التي يمتلكها الطالب حيال مهنته بعد إنهاء الدراسة، فكيف يختار مهنة الطب من لا يحتمل منظر الدماء؟! وكيف يختار مهنة الهندسة من يخشى الوقوف على الأماكن العالية؟! وكذلك الحال بالنسبة للتدريس والمحاماة والعلوم العسكرية وغيرها من المهن، فلكلٍّ منها متطلباتها النفسية والجسدية والعقلية الخاصة، التي يجب أن يأخذها الطالب بعين الاعتبار حين الاختيار.

 

ثالثًا: الفرصة: أي: مدى توافر فرص العمل المناسبة لمجال الدراسة بعد التخرج، فكم من تخصص برَّاقٍ في اسمه، تزدحم على بابه الرغبات، ولكن لا فرصة عمل له على أرض الواقع!

 

ومما لا شك فيه أن أيَّ فرعٍ دراسيٍّ يختاره الطالب حتى إن كان عن رغبة وقدرة، ولكنه يفتقر لفرص العمل - فإنه قد يضطر صاحبه للعمل خارج إطار دراسته واهتماماته، والندم يعصر قلبه!

 

تلك المحاور الثلاثة المهمة يجب أخذها بعين الاعتبار، وعدم إهمال أيٍّ منها من قِبَلِ الطالب حين اختياره مجاله الدراسي؛ ليضمن بها رضا النفس وصواب القرار، على أن يسبقها الاستشارة، ويعقبها الاستخارة، ويمكنه مراعاة تلك المحاور بسهولة تامة، وبدقائق معدودة من خلال الجدول الآتي:

م الفروع الدراسية المتاحة للطالب الرغبة من (10) القدرة من (10) الفرصة من (10) المجموع (30)
1
2
3

 

وللطالب أن يزيد في صفوف الجدول السابق؛ بحيث يتسع لكل التخصصات المتاحة أمامه على أن تكون متوافقة مع نسبة تحصيله الدراسي، ومناسبة لظروف أسرته المادية والاجتماعية، ثم يقدر درجة كل من (الرغبة، والقدرة، والفرصة) من (1) إلى (10) لكل فرع دراسي كتبه في العمود الأول، على أن يكون التقدير صادقًا وموضوعيًّا، ومن ثَمَّ يجمع درجات كل فرع دراسي على حدة، فيختار من بينها الأعلى درجةً ليكون مجال دراسته وتخصصه.

 

وفي حال تساوى فرعان دراسيان في الدرجة الكلية يختار من بينهما الأعلى درجةً في محور (الرغبة)، فحبُّ المهنة يشحذ الهمة، ويجلب المتعة، ويعين على تخطي الصعاب.

 

وربما لن يجد الطالب تخصصًا مثاليًّا يحظى بنيل درجة عالية في المحاور الثلاثة معًا، ولكن مجرد استحضاره لها في موقف القرار يضمن له التوازن بين ما تشتهيه النفس، ويقوى عليه البدن، ويحتاجه الأنام؛ فيبعد بذلك عن نفسه وأسرته هواجس الندم، ويجلب التفاؤل والرضا بالأقدار في واقع الحال وقادم الأيام.





 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • مسؤولية الطالب الجامعي.. رؤية في واقع
  • الدراسات الجامعية
  • أولويات الطالب الجامعي
  • المرحلة الجامعية من أخطر مراحل العمر .. فانتبهوا
  • الإعداد التربوي للمدرس الجامعي مطلب أكاديمي
  • واقع التعليم المدرسي والجامعي للطلاب المعاقين وسبل تطويره
  • الإعداد التربوي للمدرس الجامعي
  • وبدأت حجوزات المقاعد الجامعية
  • نسيان الرقم الجامعي: دراسة ميدانية على عينة من طلبة جامعة الطائف
  • الأستاذ الجامعي والمؤتمرات

مختارات من الشبكة

  • كيف تختار المرأة زوجها وكيف يختارها؟(مقالة - آفاق الشريعة)
  • "كيف حالك" في كلام الفصحاء(مقالة - حضارة الكلمة)
  • كيف تختار تخصصك الجامعي؟(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • كيف تشتري كتابا محققا؟ وكيف تميز بين تحقيق وآخر إذا تعددت تحقيقات النص؟(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • كيف أعرف نمط شخصية طفلي؟ وكيف أتعامل معها؟(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • كيف تبدأ الأمور وكيف ننجزها؟(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • كيف تنظر إلى ذاتك وكيف تزيد ثقتك بنفسك؟(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • السلوك المزعج للأولاد: كيف نفهمه؟ وكيف نعالجه؟ (3) صفات السن(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • السلوك المزعج للأولاد: كيف نفهمه؟ وكيف نعالجه؟ (2) الأساليب الخاطئة(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • فلنتعلم كيف ندعو الله وكيف نسأله(محاضرة - موقع الشيخ د. خالد بن عبدالرحمن الشايع)

 



أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • الزيادة المستمرة لأعداد المصلين تعجل تأسيس مسجد جديد في سانتا كروز دي تنريفه
  • ختام الدورة التاسعة لمسابقة "جيل القرآن" وتكريم 50 فائزا في سلوفينيا
  • ندوة في سارنيتسا تبحث تطوير تدريس الدين الإسلامي وحفظ التراث الثقافي
  • مشروع للطاقة الشمسية وتكييف الهواء يحولان مسجد في تيراسا إلى نموذج حديث
  • أكثر من 5000 متطوع مسلم يحيون مشروع "النظافة من الإيمان" في زينيتسا
  • في حفل مميز.. تكريم المتفوقين من طلاب المسلمين بمقاطعة جيرونا الإسبانية
  • ندوة دولية في سراييفو تبحث تحديات وآفاق الدراسات الإسلامية المعاصرة
  • النسخة الثانية عشرة من يوم المسجد المفتوح في توومبا

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1447هـ / 2025م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 9/1/1447هـ - الساعة: 9:25
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب