• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
 
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | أسرة   تربية   روافد   من ثمرات المواقع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    عين على الحياة
    د. خالد النجار
  •  
    التجارب
    نورة سليمان عبدالله
  •  
    الإسلام يحافظ على الكيان الأُسري
    الشيخ ندا أبو أحمد
  •  
    حقوق المسنين (2)
    د. أمير بن محمد المدري
  •  
    المحطة الثالثة عشرة: التسامح
    أسامة سيد محمد زكي
  •  
    تربية الأبناء في عصر "الشاشة" كيف نربي طفلا لا ...
    محمود مصطفى الحاج
  •  
    تطوعي نجاحي
    د. زيد بن محمد الرماني
  •  
    القيادة في عيون الراشدين... أخلاقيات تصنع
    د. مصطفى إسماعيل عبدالجواد
  •  
    حقوق الأولاد (3)
    د. أمير بن محمد المدري
  •  
    جرعات سعادة يومية: دفتر السعادة
    سمر سمير
  •  
    التاءات الثمانية
    د. خميس عبدالهادي هدية الدروقي
  •  
    المحطة الثانية عشرة: الشجاعة
    أسامة سيد محمد زكي
  •  
    البطالة النفسية: الوجه الخفي للتشوش الداخلي في ...
    محمود مصطفى الحاج
  •  
    حقوق الأولاد (2)
    د. أمير بن محمد المدري
  •  
    مقومات نجاح الاستقرار الأسري
    د. صلاح بن محمد الشيخ
  •  
    تطوير المهارات الشخصية في ضوء الشريعة الإسلامية
    يوسف بن طه السعيد
شبكة الألوكة / مجتمع وإصلاح / أسرة / أبناء / أطفال
علامة باركود

تعليم قصة آدم عليه السلام للأطفال

تعليم قصة آدم عليه السلام للأطفال
د. شيرين لبيب خورشيد

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 31/3/2019 ميلادي - 24/7/1440 هجري

الزيارات: 18377

 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

تعليم قصة آدم عليه السلام للأطفال


الأهداف المعرفية:

في نهاية هذا التوجيه يُصبح الطفل قادرًا على أن:

1- يكتشف أن أبا البشَر هو النبي آدم عليه السلام.

2- يدرك ويحلل أننا خُلقنا على هيئة أبينا آدم عليه السلام.

3- يذكر ويحلل أن الله تعالى خلق آدم عليه السلام وذريته؛ ليكونوا خلفاء في الأرض.

4- يفسر كَرَم الله عز وجل أن سخَّر جميع ما في هذا الكون لآدم عليه السلام وذريته.

 

الأهداف الوجدانية:

1- يعي بأنه مخلوق لأمر عظيم جدًّا، ألا وهو معرفة عظمة الله عز وجل من خلال التأمل والتفكر في آثار خلق الله تعالى.

2- يقدر أن الله تعالى خلَقه لعبادته وطاعته، وطاعة الرسول الأكرم عليه الصلاة والسلام.

 

التمهيد:

خلال النشاط العملي يسأل المربي بعض الأسئلة: من هو آخر الأنبياء؟

سيجيب الأطفال: سيدنا محمد صَلى اللهُ عَلَيْهِ وسَلم.

 

من منكم يعرف مَن أول الأنبياء؟

وبعد النقاش: يجيب المربي: إنه آدم عليه السلام، ويعقب المربي: وهو أول البشر، وهو أول إنسان خلقه الله تعالى.

وللمعلم الخيار إما سرد حوار القصة من خلال النشاط، أو إكمال الجلسة فيما بعدُ.

 

عرض التوجيه:

كتابة عنوان التوجيه على لوحة على السبورة:

"آدَمُ عليهِ السلامُ"

♦ سَيدُنا آدَمُ عَلَيْهِ السلامُ هُوَ أبو البشَرِ، وَهُوَ أَولُ نَبِي.


♦ لي عَيْنانِ أَنْظُرُ بِهِما إِلى الْكَوْنِ الْجَميلِ، لي أُذُنانِ أَسْمَعُ بِهِما ما يَدورُ حَوْلي، لي يَدانِ أَحْمِلُ بِهِما كل ما أحْتاجُهُ، لِي قَلْبٌ أُحِب بِهِ اللهَ تعالَى؛ لأَنهُ خَلَقَنِي في أَحْسَنِ صورَةٍ وأَفْضَلِ هَيْئَةٍ.


♦ أَتَنَفسُ الْهَواءَ، أَشْرَبُ الْماءَ، آكُلُ الثمارَ، فاللهُ تَعالَى جَعَل كُل مَا فِي الكونِ لِمَنْفَعَتِنا.


♦ أُحِب اللهَ تَعالَى وَأَشْكُرُهُ عَلى كُل شَيْءٍ.

 

يعرض المربي قصة سيدنا آدم عليه السلام من خلال الحوار، ويسلِّط الضوء على أصل الإنسان، وأنه مخلوق من تراب، وأنه ليس قردًا، وأن هذه المقولة المنتشرة هي كذب وافتراء، وأن الإنسان الأول آدم عليه السلام خلقه الله تعالى من تراب وسوَّاه في أحسن تقويم.

 

ويردد المربي أن الله تعالى قد خلق السماوات، وخلق الأرض والنجوم والكواكب والشمس والحيوانات والنباتات، وخلق آدم عليه السلام.

 

والله سخَّر لنا المخلوقات في الأرض، وجعلها في خدمتنا.

 

وقد جعل الله تعالى الإنسان خليفة في الأرض؛ ليعبده وليتعرف على عظمته، فسبحان الله العظيم الذي خلقنا في أحسن تقويم وأجمل صورة؛ قال تعالى: ﴿ وَمَا خَلَقْتُ الْجِنَّ وَالْإِنْسَ إِلَّا لِيَعْبُدُونِ ﴾ [الذاريات: 56].

 

نشاط ومهارات إضافية:

♦ لأجل ذلك ولكي نشكر الله تعالى على هذه النعمة، ماذا علينا أن نفعل تجاه بعضنا البعض؟

♦ يترك المربي فسحة للأطفال للإجابة الحرة: يمكن أن يقولوا: نحب بعضنا، أو نساعد بعضنا، وغيرها من الآراء.

♦ يضيف المعلم المهارات التي يجب أن يُطبقوها في الصف.

 

♦ يُدير المربي نقاشًا بين طفلين؛ لِيُدرب الأطفال على تقبُّل آراء الآخرين، ومن خلال هذا الحوار يتدرب الأطفال على التعاون لإبداء الرأي وتحسين التواصل فيما بينهم.

 

♦ الغاية: أن ينفذ الطفل عملية التواصل الإيجابي مع الآخرين، وذلك من خلال تدريبه على بعض المهارات التي تدل على احترامه لنفسه وللآخرين.

 

ومن المهارات التي يدرِّب المربي الأطفال عليها:

• حمل الأغراض عمَّن هم أكبر سنًّا؛ ليتعود الطفل مساعدة الآخرين، اتباعًا لسنة رسول الله صَلى اللهُ عَلَيْهِ وسَلم: "والله في عون العبد ما دام العبد في عون أخيه".


• يتدرب الأطفال على الاستئذان ممن هم أكبر سنًّا للقيام بعمل ما.

 

• يتدرب الأطفال على أن يحافظوا على أصول اللياقة والأدب بينهم وبين رفاقهم؛ ليتعلموا آداب التعامل مع بعضهم، فيسأل الطفل أصحابه بـ (لو سمحت)، ويشكرهم في حال أسدَوا له معروفًا، وحين الخروج أو الانسحاب يقول: (بالإذن)، فيُطبق الطفل بعض الآداب التي ينبغي أن يتحلى بها؛ ليتقرب إلى الله ورسوله وبذلك يَحظى بالأخلاق الكريمة.

 

للحفظ:

أوائل سورة التين.

الأنشطة العملية والحركية المصاحبة للتوجيه:

♦ جميع الأنشطة الواردة لتدريب الأطفال على مهارة التواصل هي من الأنشطة العملية والحركية؛ ليتعود الطفل احترام الآخرين أيًّا كان الآخر صغيرًا أو كبيرًا.

♦ أن يردد: سبحان الله العظيم الذي خلَقنا في أحسن تقويم وأجمل صورة.

♦ أن يتلوَ أوائل سورة التين حفظًا.





 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • قصة آدم عليه السلام
  • مسائل وفوائد من قصة آدم عليه السلام
  • الأهداف من قصة آدم عليه السلام للأطفال
  • آدم عليه السلام (1)

مختارات من الشبكة

  • الهند: وزير التعليم يرفض تعليم أطفال المسلمين(مقالة - المسلمون في العالم)
  • أنماط التعليم الشرعي في العصر الرقمي: دراسة مقارنة بين التعليم المباشر والإلكتروني والهجين(مقالة - آفاق الشريعة)
  • استراتيجية التعليم التعاوني ودورها في تعليم اللغة الثانية (PDF)(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • أثر مفهوم التعليم المبرمج عند سكينر في تطوير مواقع تعليم اللغة العربية(رسالة علمية - مكتبة الألوكة)
  • دراسة مقارنة لأثر بعض أساليب تعليم الرياضيات على التحصيل بالصف السابع من التعليم الأساسي (PDF)(كتاب - موقع أ. د. فؤاد محمد موسى)
  • التغير في المفاهيم التربوية: التعليم مدى الحياة أم التعليم من أجل المساهمة في وظيفية الحياة؟!(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • الهند: جمعية التعليم الإسلامي تنظر في تغيير المنهج التعليمي(مقالة - المسلمون في العالم)
  • مخطوطة شرح تعليم المتعلم طريق التعليم للزرنوجي (نسخة ثانية)(مخطوط - مكتبة الألوكة)
  • بلجيكا: جهود واسعة لتعليم المسلمين الجدد تعاليم الإسلام(مقالة - المسلمون في العالم)
  • التعليم الديني في نظام التعليم الأذربيجاني(مقالة - المترجمات)

 



أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • المرأة في المجتمع... نقاش مفتوح حول المسؤوليات والفرص بمدينة سراييفو
  • الذكاء الاصطناعي تحت مجهر الدين والأخلاق في كلية العلوم الإسلامية بالبوسنة
  • مسابقة للأذان في منطقة أوليانوفسك بمشاركة شباب المسلمين
  • مركز إسلامي شامل على مشارف التنفيذ في بيتسفيلد بعد سنوات من التخطيط
  • مئات الزوار يشاركون في يوم المسجد المفتوح في نابرفيل
  • مشروع إسلامي ضخم بمقاطعة دوفين يقترب من الموافقة الرسمية
  • ختام ناجح للمسابقة الإسلامية السنوية للطلاب في ألبانيا
  • ندوة تثقيفية في مدينة تيرانا تجهز الحجاج لأداء مناسك الحج

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1446هـ / 2025م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 3/12/1446هـ - الساعة: 23:30
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب