• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
 
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | أسرة   تربية   روافد   من ثمرات المواقع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    حقوق الزوج على زوجته
    د. أمير بن محمد المدري
  •  
    المحطة الثامنة عشرة: الحكمة
    أسامة سيد محمد زكي
  •  
    المرأة بين تكريم الإسلام وامتهان الغرب (2)
    نجلاء جبروني
  •  
    حاجتنا إلى التربية
    محمد حسني عمران عبدالله
  •  
    المرأة بين تكريم الإسلام وامتهان الغرب (1)
    نجلاء جبروني
  •  
    الإجازات وقود الإنجازات
    نورة سليمان عبدالله
  •  
    أنثى في القلب
    أ. رضا الجنيدي
  •  
    خلف الكواليس
    د. ابتهال محمد علي البار
  •  
    إن لم تحرز تقدما تراجعت!
    أسامة طبش
  •  
    المحطة السابعة عشرة: المرونة
    أسامة سيد محمد زكي
  •  
    الآباء والأمهات لهم دور كبير في توجيه الطفل حتى ...
    عثمان ظهير
  •  
    جيل الحساسية الاجتماعية المفرطة
    محمود مصطفى الحاج
  •  
    حقوق الطفل (2)
    د. أمير بن محمد المدري
  •  
    معذور لأنه مراهق!
    محمد شلبي محمد شلبي
  •  
    الزواج وفوائده وآثاره النافعة
    الشيخ عبدالله بن جار الله آل جار الله
  •  
    الحقوق بين الزوجين
    عبد رب الصالحين أبو ضيف العتموني
شبكة الألوكة / مجتمع وإصلاح / تربية / التربية والتعليم
علامة باركود

العلامة الممنوحة للتلميذ

العلامة الممنوحة للتلميذ
أسامة طبش

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 4/12/2018 ميلادي - 26/3/1440 هجري

الزيارات: 4740

 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

العلامة الممنوحة للتلميذ

 

إن من الأساسيات التي يقوم عليها التدريس تقييم التلميذ والمعايير التي تُتبَع للوصول إليه، ومن خلال هذا الموضوع سنُجيب عن السؤال التالي:

هل العلامة تعكس المستوى الحقيقي للتلميذ؟

هُناك منحى بيداغوجي يقول بأنه يجب تَجنُّب منح العلامات المنخفضة للتلميذ، حتى إن كان مستواه سيئًا؛ خشية تأثُّره من الناحية المعنوية؛ مما يحول دون تطوُّر مستواه مستقبلًا، وإقباله على التعلُّم.


تَخلَّت أنظمة التدريس في بعض الدول المتقدمة عن تقييم التلاميذ انطلاقًا من العلامات التي تُمنَح لهم، ومنحت سلطة أكبر للمدرِّس، فهو الأدرى بالمستوى الحقيقي للتلميذ، وهو الذي يُرافقه على مدى السنة، وربما يُتابع تدريسه لسنوات مُوالية أخرى، فيعرف جيدًا كيف يَتحسَّن مستواه، وكبديل عن ذلك يتمُّ تصنيف التلاميذ ضمن مجموعات، وعدم التركيز على كل تلميذ بعينه.


إذا بحثنا عن السبب الدافع لاتخاذ هذا الأسلوب، نجد أنه يرجع إلى أن العلامة تُمنَح انطلاقًا من امتحان آنيٍّ في لحظة مُحدَّدة، وهو يَختبر تَحصيل سنة بأكملها، وقد لا يكون التلميذ في ذلك الوقت مُهيأً بشكل مناسب لظرف حصل له، ومن هُنا لا تُعبِّر العلامة عن مستواه، فيسبقه تلميذٌ أضعفُ منه في النجاح.


من جانب آخر يُتبع في بعض المؤسسات التعليمية في وطننا العربي نَهْجٌ خاطئ، وهو الْمُبالغة في رفع العلامات؛ مما يمنح فكرة خاطئة للتلميذ ووليِّ أمره، فيَرتقي هذا التلميذ في السنوات الدراسية الموالية دون أن تكون له الأسلحة العلمية الضرورية، وهذا ما يتنافى مع الهدف من التدريس، وهو تثقيف التلميذ وتزويده بما يَلزمه؛ حتى يكون عنصرًا فاعلًا في المجتمع.


المدرس المحترف الذي يتبع خُطَّة عمل واضحة المعالم، يُوكل للعلامة التي يمنحها للتلميذ أهميةً بالغةً، فلا يمنحها إلا لِمُستحقِّها، وفي حال ضَعفها لدى تلميذ مُعين، فإنه يُرفقها بملاحظات توجيهية، ويتواصل مع وليِّ أمره إن لزم الأمر؛ بُغية إيجاد العلاج الْمُناسب، فهو يعدُّ هذه العملية مُرتبطة ارتباطًا وثيقًا بالقيمة الكبيرة لعمله، ودوره كمدرِّس ومسؤول عن تدريس التلميذ، فالعلامة هي النزاهة بالنسبة إليه، وهي ثمرة الجهود التي بذلها مع هذا التلميذ.


يجب أن يتحلَّى المدرس بالصراحة مع التلميذ وولي أمره، فعادةً ما يعلم التلميذ حقيقة مُستواه، من خلال ملاحظة تفاعُل زملائه في حصص الدروس مقارنةً به، فالمباشرة معه ستكون سبيلًا لانتشاله من ضَعف المستوى؛ مما يُحفِّز وليَّ أمره على العناية به، ليَرتقي إلى مصافِّ زُملائه، وهذا ما يَتعلَّق بالضمير المهني للمدرِّس، وتطبيقه للنهج الدراسي بمهنية تامَّة.


إن نظام منح العلامات وإن كان قاسيًا تُجاه بعض التلاميذ؛ إنما هو أساسيٌّ، حتى لا تَتَعقَّد الأمور، ويَفتقد التلميذ للتكوين الذي هو في أَمسِّ الحاجة إليه، وهذا ما يَحيد عن تحصيل الأهداف الْمُبتغى تحقيقها من خلال عملية التدريس، فانطلاقًا من العلامة تُقيَّم النتائج العامة لهذا القطاع.





 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • التأديب بالضرب ( ضرب التلميذ )
  • محاولة فهم التلميذ
  • بين الشيخ والتلميذ
  • نشيد التلميذ
  • كيف تكسب التلميذ المشاغب؟

مختارات من الشبكة

  • إستراتيجية تصنيف الكلمات باعتبار نوع الكلمة استثمار للتحليل الصرفي في الإثراء اللغوي للتلميذ(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • الضرر الناتج عن التأديب غير المشروع للتلميذ(مقالة - موقع د. إبراهيم بن صالح بن إبراهيم التنم)
  • الضرر الناتج عن التأديب المشروع للتلميذ(مقالة - موقع د. إبراهيم بن صالح بن إبراهيم التنم)
  • مرافقة الأستاذ لتلميذه(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • التعبير الكتابي من أساسيات اكتساب اللغة(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • إستراتيجيات بناء وتشكيل المضمون القيمي في الكتاب المدرسي: كتاب الممتاز في اللغة العربية للسنة الأولى(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • نحو مقاربة تربوية مسؤولة عن تدبير وضعيات الغش بمراكز امتحانات البكالوريا(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • النجاح في تقديم حصة التعبير الكتابي(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • حصة التعبير الكتابي(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • تمارين مقترحة في تدريس اللغة(مقالة - حضارة الكلمة)

 



أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • فعاليات متنوعة بولاية ويسكونسن ضمن شهر التراث الإسلامي
  • بعد 14 عاما من البناء.. افتتاح مسجد منطقة تشيرنومورسكوي
  • مبادرة أكاديمية وإسلامية لدعم الاستخدام الأخلاقي للذكاء الاصطناعي في التعليم بنيجيريا
  • جلسات تثقيفية وتوعوية للفتيات المسلمات بعاصمة غانا
  • بعد خمس سنوات من الترميم.. مسجد كوتيزي يعود للحياة بعد 80 عاما من التوقف
  • أزناكايفو تستضيف المسابقة السنوية لحفظ وتلاوة القرآن الكريم في تتارستان
  • بمشاركة مئات الأسر... فعالية خيرية لدعم تجديد وتوسعة مسجد في بلاكبيرن
  • الزيادة المستمرة لأعداد المصلين تعجل تأسيس مسجد جديد في سانتا كروز دي تنريفه

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1447هـ / 2025م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 18/1/1447هـ - الساعة: 14:50
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب