• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اجعلنا صفحتك الرئيسة
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور خالد الجريسي والدكتور سعد الحميد
 
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | أسرة   تربية   روافد   من ثمرات المواقع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    حول خوفك إلى نجاح
    د. إبراهيم بن فهد بن إبراهيم الودعان
  •  
    المراحل المتبعة في حصة فهم المنطوق
    أسامة طبش
  •  
    المراحل المتبعة في حصة التعبير الشفوي
    أسامة طبش
  •  
    القيم ونجاح القائد التربوي
    د. ماجد بن سالم حميد الغامدي
  •  
    فوائد حفظ المتون
    د. إسماعيل عبد عباس
  •  
    توجيهات للمعلمين من العلامة ابن عثيمين
    فهد بن عبدالعزيز عبدالله الشويرخ
  •  
    الرعاية والاهتمام
    فاطمة الأمير
  •  
    اللعب بعد التعب
    د. عبدالعزيز بن سعد الدغيثر
  •  
    غدا سوف أفعل
    أبو حاتم سعيد القاضي
  •  
    صراع الهوية لدى الشباب المظاهر والعلاج
    د. خالد بن محمد الشهري
  •  
    تعليم الأطفال سورة الإخلاص
    د. شيرين لبيب خورشيد
  •  
    صداق الزوجة بين العرف والشرع
    سيد مبارك
  •  
    فن التعبير الكتابي
    أسامة طبش
  •  
    بستان العفاف (الجزء الأول) (PDF)
    مالك مسعد الفرح
  •  
    قضايا متعلقة بالمرأة وأمور تهمها في صحتها
    فهد بن عبدالعزيز عبدالله الشويرخ
  •  
    كن ذهبا.. ولا تصدأ أبدا
    منة شرع
شبكة الألوكة / مجتمع وإصلاح / تربية / التربية والتعليم
علامة باركود

المذكرة النموذجية في التدريس

المذكرة النموذجية في التدريس
أسامة طبش

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 25/11/2018 ميلادي - 18/3/1440 هجري
زيارة: 664

 نسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات

النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

المذكرة النموذجية في التدريس


إن التدريس عملٌ مهم يتطلب الانضباط والترتيب والدقةَ من المدرس، ومن سمات ذلك المذكرة التي يُحرِّرها بخصوص الدرس الذي سيُقدِّمه، وفي هذا المقال سنُجيب عن التساؤل التالي: هل هناك مذكرة نموذجية على المدرس الاعتماد عليها، أم أنه مجبر على تطوير نهجه الخاص؟


في البداية نحصر حديثنا بالمدرس المبتدئ، وهو ذلك المدرس الذي هو في بداية مشواره ويكتشف خبايا مهنته، هو يستعين بكل المصادر، ويتواصل مع المدرسين ذي الخبرة في الميدان، ويسأل ويأخذ النصائح منهم، ولهذا المدرس إمكانيةُ الاستعانة بالمذكرات النموذجية التي تحمل نفس هدف درسه، لكنَّه مطالبٌ - بعد فترة من ممارسته للمهنة، وأخذه الفكرةَ الواضحة عنها عمليًّا - بأن يكون له نهجه الخاص وطريقته في تحرير مذكرته، وهذا من أساسيات عمله.


إننا بحديثنا السابق لا نُطلق يد المدرس بشكل كامل، بل للمذكرة معالم ومنطق ومراحلُ، عليه أن يحفظها خلال تحريره إياها، ويتمثل ذلك في إثارة انتباه التلميذ وأطوار الدرس، والقاعدة العامة والتطبيقات، لقياس مدى الاستيعاب، وهذه العناوين التي أوردناها تَمنح الصورة العامة عن المذكرة الواجب تحريرها، ولا بد من استشفافها من خلال المذكرة المتعلقة بالدرس.


ما أسلفنا قوله نُطلق عليه "فن التدريس"، والذي يُمكن أن نُدمج فيه ذكاء المدرس وإبداعه وتَمكُّنه من المادة، فكل نشاط يُجرى بالقسم، يجب أن يسبقه تفكير عميق حتى يبلغ الهدف منه، فهو خطة عمل واضحة المعالم، مُنسجمة مع ظروف الواقع؛ لأن التلاميذ يختلفون من حيث قدراتهم واستعداداتهم لتلقي الدروس، فلا يُمكن تعميم حالة بعينها، وهنا تكمن الصعوبة في التدريس.


إن الهدف من المذكرة النموذجية، منح المدرس فكرة عامة عن كيفية تناول الدرس، لكن بعد هذا فإن المدرس مطالَبٌ بتحرير مذكرته الخاصة؛ لأنه له لَمسته، والتلاميذ الذي يتعامل معهم مختلفون من حيث المستوى والشروط التي يعمل في ظلها مُتميزة، والأكيد أن العوامل السابقة، ليست بالضرورة هي ذاتها لدى المدرسين الآخرين، ومن هنا تأتي الغاية في كون المذكرة شخصية مرتبطة بفكر المدرس والصعوبات التي يُواجهها.




 نسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات

مقالات ذات صلة

  • خطأ في التدريس...حدثوا الطلاب بما يفهمون
  • عموميات في التدريس
  • التعزيز في التدريس: تعريفه وأنواعه
  • الفعالية في التدريس

مختارات من الشبكة

  • كفاءة التدريس ومتطلبات الجودة(مقالة - موقع د. زيد بن محمد الرماني)
  • الهند: عزل محافظ ميزورام بسبب إنشاء الجامعة الإسلامية(مقالة - المسلمون في العالم)
  • ماليزيا: تعاون مشترك لدعم وتحسين التعليم العالي(مقالة - المسلمون في العالم)
  • استقبال دفعة جديدة من طلاب المدرسة النموذجية بـ سريلانكا(مقالة - المسلمون في العالم)
  • حصة التعبير النموذجية(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • أكثر من 45 فهرسا نموذجيا للمخطوطات الفهارس العلمية النموذجية للمخطوطات الإصدار 1.1(WORD)(كتاب - موقع أ.د.عبدالله بن مبارك آل سيف)
  • القيادة النموذجية(مقالة - ثقافة ومعرفة)
  • الهند: اختيار مدرسة إسلامية واحدة فقط ضمن المدارس النموذجية(مقالة - المسلمون في العالم)
  • بنود العقود النموذجية(مقالة - موقع أ.د.عبدالله بن مبارك آل سيف)
  • الإعداد التربوي للمدرس الجامعي مطلب أكاديمي(مقالة - موقع د. زيد بن محمد الرماني)

 


ترتيب التعليقات

أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • دورات تدريبية لتأهيل الشباب المسلم دعويا في بريطانيا
  • إسلام 270 بقرية ياكويى في توجو
  • الجالية الإسلامية تقيم يوما مفتوحا بمقاطعة Lleida
  • مسلمو مينيسوتا يفتتحون المساجد لاستضافة الجميع
  • مسلمون جدد بقرية بوندادو شمال غانا
  • مسلمون يساعدون المدارس والمراكز التعليمية في بوليفيا
  • افتتاح مسجد مايدوجوري بنيجيريا بعد 33 عاما من الانتظار
  • مؤتمر لتعزيز التعليم الإسلامي في أكرا عاصمة غانا

  • بنر
  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1440هـ / 2019م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 12/6/1440هـ - الساعة: 16:52
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب