ملخص بحث: الآثار الأمنية للشبكات الاجتماعية على الشباب الجامعي

ملخص بحث

الآثار الأمنية للشبكات الاجتماعية على الشباب الجامعي

لقد ساعدت التطورات الحاصلة في تكنولوجيات الإعلام والاتصال، وكذا في المواصلات، على ربط التواصل بين الشعوب بمختلف توجهاتها الحضارية، متجاوزة بذلك الحدود السياسية والثقافية التي فرضتها الدول على شعوبها، والعزلة الحضارية التي كانت تعيشها مختلف الجماعات البشرية. فعلى الرغم من التطور الحاصل في وسائل النقل من خطوط جوية وبحرية وسكك حديدية ربطت بين الدول والقارات، وقللت من المسافة، وساهمت في نقل الأفراد من مختلف الجنسيات واحتكاك بعضهم ببعض، وكذلك وسائل الإعلام من فضائيات نقلت الأفكار والأخبار والقيم والعادات، وغيرت من نظرة الإنسان إلى الآخر الحضاري، إلا أن تأثير هذه الوسائل لم يرق إلى درجة التأثير الذي أحدثته شبكة الإنترنت من خلال ملايين المواقع التي تتناول كل مجالات الحياة من سياسة واقتصاد وسياحة وتعارف، هذه الأخيرة كانت على رأس الوسائل الرقمية الأكثر شعبية في وسط الشباب والمعروفة بشبكات التواصل الاجتماعي، منها تويتر والفيس بوك.

ويبرز تأثير شبكات التواصل الاجتماعي من خلال حجم المنخرطين فيها، فهي تضم مئات الملايين من المنخرطين عبر العالم، منها عشرات الملايين من الشباب العربي، حيث يذكر تقرير صادر عن كلية دبي للإدارة الحكومية عن حجم انتشار واستخدام عدد من وسائل الشبكات الاجتماعية على الإنترنت أن عدد الشباب الفايسبوكي في الوطن العربي يقدر بـ 27 مليون منخرط، ويعتبر هذا الرواج الواسع خير دليل على المكانة التي تشغلها وسائل الإعلام المجتمعية في حياة الشباب العربي، خاصة وأن هذه الشريحة تمثل 75 بالمئة من مجموع سكان العالم العربي.

ونحن نعيش عصر الإعلام الجديد لابد أن يدرك الشباب فحوى ما يتلقاه وما يتلقاه أفراد مجتمعاتنا، فقد تعددت الوسائل الإعلامية وكثر معها أصحاب الرسائل وتعددت موادهم الإعلامية، وتفاوتت قيمتها بين الغث والسمين، وبين الإيجاب والسلب، وبين البناء والهدام، ومن هنا كان لزاماً على الباحثين والمختصين أن يقوموا بدورهم في سبر أغوار تلك الوسائل ومعرفة فحوى المادة التي تبثها، والتحقق من تأثيراتها، وحقيقة من يقف خلفها، وتحديد الأهداف التي يريد الوصول إليها من خلال ما يبثه.

والوسيلة الإعلامية التي كانت في الماضي القريب حكراً على الدولة توجهها بما يخدم أهدافها، لم تعد كذلك اليوم، بل صارت كثير من الدول الحلقة الأضعف بين المرسلين الذين يتفاوتون بين جهات تقف خلفها حكومات تدعمها وترسم أهدافها، وبين أشخاص بسطاء لا يملكون سوى المادة التي يقومون بنشرها عبر تلك الوسائل الإعلامية وخاصة الإنترنت بنوافذها المتعددة، إلا أن تكاتف أولئك البسطاء واتحادهم صار يهدد الدول واستقرارها بشكل أكبر من بقية أرباب الوسائل الإعلامية الآخرين، وهذا ما يجعل المهمة صعبة، فمن كان السابق متلق لا حول له ولا قوة صار اليوم يفرض رأيه بقوة دون تكلفة مالية ولا حتى جهود بشرية خارقة.

ومن هنا تأتي أهمية هذه الدراسة التي تسعى إلى بيان أمرين هما:

1- عرض موجز لبعض الوسائل الإعلامية الحديثة أو الإعلام الجديد حيث نرى أن شبكات التواصل الاجتماعي لا يمكن تجاهلها عن الإعلام الجديد بأي حال.

2- استعراض أبرز أشكال الآثار الأمنية السلبية المتأتية من تفشي شبكات التواصل الاجتماعي خصوصاً على الشباب الجامعي على أساس أنهم أكبر فئات المجتمع تردداً على هذه الشبكات.

وسيتم معالجة الآثار الأمنية السلبية على الشباب الجامعي بسبب تواصلهم عبر الشبكات الاجتماعية من خلال الفصول التالية:

الفصل الأول: وفيه يتم تناول مشكلة الدراسة و أهمية الدراسة وأهدافها وتساؤلاتها والمفاهيم التي تم تناولها في الدراسة.

الفصل الثاني: وفي هذا الفصل يتم عرض نماذج الشبكات الاجتماعية ومجالات استخدامها لدى الشباب الجامعي والتجارب السعودية الناجحة لها للاستفادة منها في العالم العربي والإسلامي.

الفصل الثالث: وفي هذا الفصل يتم تناول الآثار الأمنية على الشباب الجامعي التي يتأثر بها نتيجة تواصله عبر الشبكات الاجتماعية.

الفصل الرابع: وفي هذا الفصل يتم تناول الإجراءات المنهجية للدراسة وتحليل نتائج الدراسة مع وضع تصور مقترح لجامعة نايف العربية للتعامل مع الآثار الأمنية للشبكات الاجتماعية على الشباب الجامعي.

الفصل الخامس: وفي هذا الفصل يتم تناول تصور مقترح لدور الجامعة الافتراضية في الحفاظ على القيم الإسلامية لدى الشباب الجامعي المتواصل عبر الشبكات الاجتماعية، وأيضاً وضع نموذج مقترح لإنشاء موقع إلكتروني بجامعة نايف العربية للعلوم الأمنية لحماية الشباب الجامعي من الآثار الأمنية للشبكات الاجتماعية.

ثم يتم تناول الخاتمة وفيها أهم النتائج التي تم التوصل إليها وأيضاً أهم التوصيات التي تساهم في مواجهة الآثار الأمنية للشبكات الاجتماعية علي الشباب الجامعي.

وأخيراً تم تناول أهم المراجع العربية والأجنبية التي تم الاستعانة بها في إعداد هذه الدراسة.

وسيتم معالجة الآثار الأمنية السلبية على الشباب الجامعي بسبب تواصلهم عبر الشبكات الاجتماعية من خلال الفصول التالية:

الفصل الأول

مشكلة الدراسة

"الأهمية - الأهداف - التساؤلات"

وفي هذا الفصل أتناول مشكلة الدراسة والتي تتناول الآثار الأمنية لشبكات التواصل الاجتماعي على الشباب الجامعي وأيضاً الآثار الاجتماعية والنفسية والترويحية والتي لها علاقة بتحقيق الأمن والآمان للشباب والوطن والمواطن، ودور جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية في التعامل معها، وذلك بالتخفيف من حدة الآثار الأمنية والاجتماعية والنفسية والأخلاقية على الشباب الجامعي، لذا تسعى هذه الدراسة إلى الإجابة على التساؤلات التالية:-

1- ما نمط انتشار واستعمال وتواصل الشباب الجامعي عبر الشبكات الاجتماعية؟

2- ما العوامل التي تجذب الشباب الجامعي للتواصل عبر الشبكات الاجتماعية؟

3- ما الآثار الأمنية المختلفة "نفسية -تربوية -اجتماعية -أخلاقية" للشبكات الاجتماعية على أمن الشباب الجامعي؟

4- ما الوسائل والأساليب والمقترحات اللازمة لمواجهة الآثار الأمنية المترتبة على تواصل الشباب الجامعي عبر الشبكات الاجتماعية؟

5- ما التصور المقترح لتفعيل دور جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية في التعامل مع الآثار الأمنية المترتبة على تواصل الشباب الجامعي عبر الشبكات الاجتماعية؟

الفصل الثاني

الشبكات الاجتماعية

"نماذجها - استخداماتها - تجاربها"

وفي هذا الفصل يتم تناول نماذج الشبكات الاجتماعية مثل:- الفيس بوك، وتويتر، ويوتيوب، كما سيتم تناول استخدامات الشبكات الاجتماعية وتأثيراتها على الشباب الجامعي عموماً، والشباب السعودي على وجه الخصوص.

الفصل الثالث: الآثار الأمنية للشبكات الاجتماعية على الشباب الجامعي

وفي هذا الفصل سيتم تناول الآثار الأمنية للشبكات الاجتماعية على الشباب الجامعي مثل:

1- آثار تواصل الشباب الجامعي عبر الشبكات الاجتماعية على مقاصد الشريعة الإسلامية.

2- الآثار النفسية والفكرية والأخلاقية التي تؤثر على أمن الشباب الجامعي عبر الشبكات الاجتماعية.

3- الآثار الأمنية الدولية والإقليمية والمحلية لشبكات التواصل الاجتماعي على الشباب الجامعي.

الفصل الرابع: الإجراءات المنهجية وتحليل نتائج الدراسة وفي هذا الفصل يتم تناول نوع الدراسة والمنهج المستخدم وأدوات الدراسة، ومجالات الدراسة.

وتم تحليل نتائج الدراسة الميدانية التي تحاول الإجابة على تساؤلات الدراسة، ثم يتم وضع تصور مقترح لتفعيل دور جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية في التعامل مع الآثار الأمنية المترتبة على تواصل الشباب الجامعي وعبر الشبكات الاجتماعية.

الفصل الخامس: نحو حماية الشباب الجامعي من الآثار الأمنية للتواصل عبر الشبكات الاجتماعية.

ويتم ذلك من خلال وضع تصور مقترح لدور الجامعة الافتراضية في الحفاظ على القيم الإسلامية لدى الشباب الجامعي لحمايته من الآثار الأمنية السلبية للشبكات الاجتماعية وذلك من خلال ما يلي:

1- المنطلقات الفكرية لدور الجامعة الافتراضية لتفعيل القيم الإسلامية لدى الشباب الجامعي لحمايته من الآثار الأمنية السلبية للشبكات الاجتماعية.

2- أسس التصور المقترح لدور الجامعة الافتراضية في الحفاظ على القيم الإسلامية لدى الشباب الجامعي لحمايته من الآثار الأمنية السلبية للشبكات الاجتماعية.

3- أهداف التصور المقترح لدور الجامعة الافتراضية في تفعيل القيم الإسلامية لدى الشباب الجامعي لحمايته من الآثار الأمنية للشبكات الاجتماعية.

4- مجالات التصور المقترح لدور الجامعة الافتراضية في الحفاظ على منظومة القيم الإيجابية لدى الشباب الجامعي المتواصل عبر الشبكات الاجتماعية.

5- مضمون التصور المقترح لدور الجامعة الافتراضية في الحفاظ على القيم الإسلامية لدى الشباب الجامعي المتواصل عبر الشبكات الاجتماعية.

6- أساليب تعلم الشباب الجامعي القيم الإسلامية داخل الجامعة الافتراضية.

7- وسائل تحقيق التصور المقترح لدور الجامعة الافتراضية في تفعيل القيم الإسلامية لدى الشباب الجامعي المتواصل عبر الشبكات الاجتماعية.

8- أساليب تقويم التصور المقترح لدور الجامعة الافتراضية في تفعيل القيم الإسلامية لدى الشباب الجامعي المتواصل عبر الشبكات الاجتماعية.

مع وضع نموذج مقترح لإنشاء موقع إلكتروني على شبكة الألوكة لحماية الشباب الجامعي من الآثار الأمنية السلبية للشبكات الاجتماعية وفي نهاية البحث فقد تم التوصل إلى النتائج التالية:

1- أن الشريعة الإسلامية ترعى مصالح الناس، وتسعى لإبعاد الضرر عنهم بكل الوسائل المشروعة وهذا يرتبط بكل ما يستحدث في حياة الناس من تقنية ومنها الشبكات الاجتماعية.

2- تتميز الشبكات الاجتماعية بأنها عالمية خارج حدود الزمان والمكان، وأن المشرف عليها شركات ومؤسسات لا حكومة خاصة أو أفراد.

3- من أنواع الشبكات الاجتماعية، شبكات خاصة وأخرى ثقافية، وثالثة مهنية، وهي إما شبكات داخلية خاصة أو شبكات خارجية، كما يمكن الاستفادة من الشبكات الاجتماعية في خدمات التواصل الشخصي أو التعليمي، أو الحكومي والدعوي والإخباري.

4- من الآثار الأمنية للشبكات الاجتماعية بث الأفكار الهدامة، وعرض المواد الفاضحة، وهتك الحقوق العامة والخاصة، وما يحصل فيها من الابتزاز والغش والسرقة، وهذه الآثار الأمنية السلبية وغيرها له تأثير مباشر وغير مباشر على أمن الوطن.

5- كما توصلت الدراسة إلى نتائج هامة لتفعيل القيم الإسلامية لدى الشباب الجامعي وحمايتهم من الآثار الأمنية للتواصل عبر الشبكات الاجتماعية، ومن هذه النتائج ما يلي:

أ- وحدة الجنس البشري ﴿ يَا أَيُّهَا النَّاسُ اتَّقُوا رَبَّكُمُ الَّذِي خَلَقَكُمْ مِنْ نَفْسٍ وَاحِدَةٍ وَخَلَقَ مِنْهَا زَوْجَهَا وَبَثَّ مِنْهُمَا رِجَالاً كَثِيراً وَنِسَاءً وَاتَّقُوا اللَّهَ الَّذِي تَسَاءَلُونَ بِهِ وَالْأَرْحَامَ إِنَّ اللَّهَ كَانَ عَلَيْكُمْ رَقِيباً ﴾ [النساء: 1].

ب- الكرامة الإنسانية التي يستحقها الإنسان لكونه آدمياً.

جـ- تحريم قتل النفس الإنسانية بغير حق.

د- إقامة العلاقات الإنسانية على الأخلاق الكريمة من العدل والإحسان والبر أساس في رسالة الإسلام.

هـ- الحوار والدعوة بالحسنى شعار المسلم الصادق.

ومن أهم التوصيات التي تم التواصل إليها:

1- توصيات لتفعيل دور المواقع الدعوية على الشبكات الاجتماعية لمواجهة الآثار الأمنية للشبكات الاجتماعية على الشباب الجامعي من خلال:

أ- التأكيد على القيام بواجب الدعوة للشباب الجامعي.

ب- العمل على تفعيل استخدام برامج الإنترنت والإفادة منه للشباب.

جـ- العناية بإيجاد المواقع التي تعني بالدعوة إلى الله.

2- توصيات لمواجهة الجرائم الإلكترونية عبر الشبكات الاجتماعية مثل:

أ- تحديد الطبيعة القانونية للجريمة الإلكترونية.

ب- تكريس التطور الحاصل في نطاق تطبيق القانون الجنائي الوطني.

جـ- تطوير نظام تقادم الجرائم والعقوبات.

3- توصيات لمواجهة الفكر المنحرف الإرهابي الإلكتروني الذي يواجه الشباب الجامعي عبر الشبكات الاجتماعية وذلك من خلال:

أ- حجب المواقع الضارة والتي تدعو إلى الفساد والشر.

ب- تضلع المملكة العربية السعودية بجهود جبارة في مكافحة الإرهاب الإلكتروني.

جـ- الشبكات الاجتماعية والوسائل التي ينبغي أن تستثمر في تحصيل العلوم النافعة الدينية والدنيوية.

4- توصيات لتفعيل دور الأسرة لمواجهة الآثار الأمنية للشبكات الاجتماعية على الشباب وذلك من خلال:

أ- يجب أن تقوم الأسرة بدور هام في تدعيم حوار الشباب عبر الشبكات الاجتماعية.

ب- دور الأسرة في تحقيق المتطلبات الأمنية للشباب.

5- توصيات لتفعيل دور وسائل الإعلام لمواجهة الآثار الأمنية للشبكات الاجتماعية.

6- توصيات للمؤسسات التربوية والدعوية لمواجهة الآثار الأمنية للشبكات الاجتماعية على الشباب الجامعي.

7- توصيات للمؤسسات الأمنية لوقاية الشباب الجامعي من الآثار الأمنية السلبية للشبكات الاجتماعية.

8- توصيات تقنية لمواجهة الآثار الأمنية للشبكات الاجتماعية على الشباب الجامعي.

9- توصيات للوقاية من الآثار الأمنية للشبكات الاجتماعية على الشباب الجامعي.

10- توصيات للأندية الرياضية والشبابية لوقاية الشباب الجامعي من الآثار الأمنية والسلبية للشبكات الاجتماعية.