جميل حمداوي والصورة السردية الموسعة

جميل حمداوي والصورة السردية الموسعة

يعد جميل حمداوي من تلامذة حلقة تطوان الذين تخرجوا على يدي الدكتور محمد أنقار في مجال الصورة الروائية، إلى جانب شرف الدين ماجدولين، ومصطفى الورياغلي، وعبد الرحيم الإدريسي... وإن كان جميل حمداوي لم يتمثل منهجية أستاذه بشكل كلي وحرفي، بل كان يجتهد في ذلك قدر الإمكان. وقد اهتم خصوصا بنقل مفاهيم البلاغة الكلاسيكية والغربية ذات الطبيعة الشعرية إلى مجال السرد، سواء أكان روائيا أم قصصيا أم دراميا، مع التوسع في هذه الصورة البلاغية، بشكل من الأشكال، لكي تتلاءم مع السياق النصي والأجناسي والنوعي والذهني للصورة المرصودة داخل سياقها الكلي العام.

والآتي، أنه وضع تصنيفا جديدا للصور البلاغية، كما فعل كثير من الدارسين من قبله في مجال نظرية الأجناس أو في محال الشعرية الإنشائية (البويطيقا). كما استنبط صورا بلاغية أخرى من داخل النصوص، سواء أكانت سمات أم مكونات. بيد أنه كان يستحضر دائما تصورات أستاذه أنقار في تحليل النصوص السردية بنية ودلالة ووظيفة. وكان من الطبيعي أن يتأثر الباحث بمشروع أستاذه محمد أنقار في مجال الصورة الروائية، بعد أن أخذ عنه مفاتيح التحليل الروائي تنظيرا وتطبيقا.

لذا، فقد ألف الباحث مجموعة من المقالات والدراسات التي يستحضر فيها الناقد معيار الصورة الروائية بطريقة من الطرائق، خاصة تلك الدراسات التي كتبها حول روايات المبدع المغربي جلول قاسمي، مثل: (صورة السخرية والامتساخ في رواية (سيرة للعته والجنون))[1]، و(الصورة الروائية في (سوانح الصمت والسراب) لجلول قاسمي)[2]. لكن المؤلف الذي يعبر فيه صاحبه عن توجهه الحقيقي في مجال الصورة الروائية أو الصورة السردية الموسعة هو كتاب (البلاغة السردية في القصة القصيرة) [3].

هذا، وقد درس الباحث فيه مجموعة من الصور السردية في القصة القصيرة المغربية، من خلال التوقف عند قصص محمد صوف التي قال في حقها " تتضمن المجموعة القصصية (أزعم أن..) لمحمد صوف مجموعة من المتخيلات السردية، مثل: متخيل الرعب، ومتخيل المدرسة، ومتخيل الطفولة، ومتخيل الذاكرة، ومتخيل الحلم، ومتخيل الشطارة، ومتخيل الشهوة والفساد. وقد تم التعبير عن هذه المتخيلات السردية بصور تخييلية وبلاغية متنوعة، يمكن حصرها في صورة: المشابهة، وصورة المجاورة، وصورة الرؤية، وصورة الرمز، وصورة التناقض، وصورة الإحالة، وصورة الإضمار، وصورة التناص، وصورة التدرج، و صورة التقابل... بمعنى أن هذه المجموعة غنية بالصور التي تشكل طبيعة المخيال السردي والقصصي لدى محمد صوف، ويقترب في هذا من مخيال أحمد بوزفور، وزكريا تامر، ومحمد عز الدين التازي، وكتاب قصص الأطفال... لكن ما يهمنا، في هذا الصدد، أننا وسعنا الصورة لتشمل صورا بلاغية معيارية ومحسنات بديعية وآليات سردية أخرى، ليكون مجال التصوير السردي واسعا ومفتوحا على صور ذهنية ومعنوية وحجاجية وشكلية عدة، تساهم في فهم النص السردي وتلقيه بشكل مقبول ومفيد وممتع.[4]".

كما درس الباحث القصة السعودية عبر مجموعة من النماذج القصصية المنشورة في مجلة (الجوبة)، وتوصل إلى أن الصور السردية في القصة القصيرة السعودية "تتأرجح، على مستوى التوظيف والاستثمار والإبداع، بين ثبات الأشكال التصويرية من جهة، والبحث عن المستجد من الصور البلاغية تجريبا وتحديثا وتجديدا من جهة أخرى، وبالضبط من خلال الانفتاح على مستجدات النقد العربي الحديث والمعاصر تارة، والاستفادة من الموروث السردي العربي القديم تارة أخرى.

وعلى العموم، ماتزال القصة السعودية القصيرة في حاجة ماسة، على مستوى بلاغة الصورة السردية، إلى التطوير والتجريب والتنويع والتحديث، إن حكيا، وإن خطابا، وإن خيالا، وإن رؤية.[5]".

ويعني هذا أن القصة السعودية القصيرة لم توظف صورا سردية جديدة، بل وظفت صورا بلاغية بالمفهوم الشعري، لا تتجاوز الاستعارة والتشبيه والكناية والمحسنات البديعية الأخرى. أي: لم تنفتح على صور سردية جديدة أكثر ديناميكية وفعالية وتخييلا.

وفوق ذلك كله، فقد درس الباحث الصورة الميتاسردية في مجموعة من القصص المغربية القصيرة على المستوى الدلالي والفني والجمالي. علاوة على ذلك، فقد استعرض الباحث فرشا تاريخيا تناول فيه الصورة الميتاسردية بالتحليل والبحث والنقد والتقويم، سواء أكان ذلك في الحقل الثقافي الغربي أم في الحقل الثقافي العربي. وبعد ذلك، ذكر تجليات الصورة السردية التي حصرها في صورة التضمين، وصورة التلقي، وصورة فضح اللعبة السردية، وصورة صراع البطل مع الشخصية، وصورة العتبة...وفي هذا الصدد، يقول الباحث:" بدأت القصة القصيرة المغربية، منذ العقود الأخيرة، في استثمار الخطاب الميتاسردي بشكل لافت للانتباه. ومن أهم الأسباب التي دفعت الكتاب القصاصين المغاربة إلى تمثل الميتاقص في كتاباتهم نذكر: الرغبة في التجريب، والسعي الحثيث إلى دخول الحداثة السردية من أبوابها الواسعة، والانتقال من هموم الذات والواقع إلى هموم الكتابة نفسها، متأثرة في ذلك بالرواية الجديدة التي اهتمت كثيرا بالخطاب الميتاسردي تحبيكا وتخطيبا وتشكيلا ورؤية من جهة، والتأثر بالمناهج النقدية الشكلانية والبنيوية والسيميائية من جهة أخرى. علاوة على خلخلة النسق السردي إيقاعا وترتيبا وتسلسلا، وتشظية الأحداث والفضاءات والشخصيات، وتنويع الرؤى والمنظورات السردية، واستحضار القارئ أو المسرود له، وتكسير الإيهام الواقعي بتثبيت نظرية اللااندماج، وممارسة التخييل، والارتكان إلى لعبة الافتراض والاحتمال. وقد يتخطى الخطاب الميتاسردي، في القصة القصيرة، ما يرتبط بالتداخل القصصي والتضمين والتناص إلى توظيف الخطاب النقدي والتنظير الروائي. وهذا إن دل على شيء، فإنما يدل على مدى وعي كتاب القصة القصيرة المغربية بتقنيات الكتابة السردية والقصصية، وإدراك آلياتها الفنية والجمالية، وتبيان مقوماتها الحداثية والتجريبية[6]".

هذا، ويدعو جميل حمداوي، في كتابه النقدي هذا، إلى تجديد النقد العربي في ضوء الصورة الروائية، وتمثل البلاغة السردية الموسعة، بدلا من الارتكان إلى المناهج النقدية المرجعية والإيديولوجية والبنيوية والسيميائية؛ لأن الصورة الروائية أقرب إلى النص الأدبي بسبب فنيتها وجماليتها وبعدها التخييلي مقارنة بالمناهج النقدية السابقة. وفي هذا النطاق، يقول الباحث:" ما أحوج البلاغة العربية اليوم إلى تجديد أدواتها، وتحديث صورها، وتطوير مقارباتها الأدائية والتواصلية من أجل مسايرة تطور العلوم والمعارف والمناهج النقدية الأدبية الحديثة والمعاصرة! ولن يتم ذلك إلا بتوسيع مفهوم الصورة البلاغية لتشمل جميع الأجناس والأنواع والأنماط الأدبية والفنية. أي: نحن في حاجة ماسة إلى تمثل المقاربة البلاغية لدراسة الظواهر الأدبية والفنية والجمالية قراءة وتحليلا وتقويما وتوجيها. ومن ثم، كان لزاما علينا بمراجعة تراثنا البلاغي العربي من جديد عبر رؤية نقدية تصنيفية جديدة، مستفيدين من البلاغة الغربية الجديدة من جهة، والاستعانة بالتداوليات السياقية والمقامية من جهة ثانية، وتمثل مكتسبات اللسانيات والشعرية والسيميوطيقا من جهة ثالثة[7]".

وعليه، يبقى كتاب (بلاغة الصورة السردية في القصة القصيرة) لجميل حمداوي، في مجال الصورة السردية الموسعة، نموذجا نقديا أدبيا جديدا في كيفية التعامل مع الصور السردية في القصة القصيرة، وإن لم يلتزم الباحث كليا بتعاليم منهجية أستاذه الدكتور محمد أنقار، كما طرحها في أطروحته الجامعية القيمة (صورة المغرب في الرواية الاستعمارية الإسبانية)[8]، بل تصرف فيها إبداعا وتجديدا وإضافة.