• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
 
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | مقالات   بحوث ودراسات   كتب   برنامج نور على الدرب   قالوا عن الشيخ زيد الفياض   مواد مترجمة   عروض الكتب  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    إقليم سدير في التاريخ (PDF)
    الشيخ زيد بن عبدالعزيز الفياض
  •  
    نظرات في الشريعة (PDF)
    الشيخ زيد بن عبدالعزيز الفياض
  •  
    الروضة الندية شرح العقيدة الواسطية (PDF)
    الشيخ زيد بن عبدالعزيز الفياض
  •  
    قاهر الصليبيين: صلاح الدين الأيوبي (PDF)
    الشيخ زيد بن عبدالعزيز الفياض
  •  
    القاضي إياس بن معاوية (PDF)
    الشيخ زيد بن عبدالعزيز الفياض
  •  
    نصائح العلماء للسلاطين والأمراء (PDF)
    الشيخ زيد بن عبدالعزيز الفياض
  •  
    في سبيل الإسلام (PDF)
    الشيخ زيد بن عبدالعزيز الفياض
  •  
    حقيقة الدروز (PDF)
    الشيخ زيد بن عبدالعزيز الفياض
  •  
    فصول في الدين والأدب والاجتماع (PDF)
    الشيخ زيد بن عبدالعزيز الفياض
  •  
    مؤتفكات متصوف (PDF)
    الشيخ زيد بن عبدالعزيز الفياض
  •  
    قضية فلسطين (PDF)
    الشيخ زيد بن عبدالعزيز الفياض
  •  
    من كل صوب (PDF)
    الشيخ زيد بن عبدالعزيز الفياض
  •  
    عرض كتاب " العلم والعلماء " للعلامة زيد الفياض
    محمود ثروت أبو الفضل
  •  
    عرض كتاب: دفاع عن معاوية للدكتور زيد عبدالعزيز ...
    محمود ثروت أبو الفضل
  •  
    آثار العلامة الشيخ زيد بن عبدالعزيز الفياض رحمه ...
    دار الألوكة للنشر
  •  
    واجب المسلمين في نشر الإسلام.. الطبعة الثالثة ...
    الشيخ زيد بن عبدالعزيز الفياض
شبكة الألوكة / المواقع الشخصية / مواقع المشايخ والعلماء / عرب القرآن / نور البيان
علامة باركود

تعليم الكلمات بالفتح (للأطفال)

تعليم الكلمات بالفتح (للأطفال)
عرب القرآن


تاريخ الإضافة: 19/1/2017 ميلادي - 20/4/1438 هجري

الزيارات: 270320

 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

تعليم الكلمات بالفتح (للأطفال)

 

من حالات حروف الهجاء: (الفتح):

والفتحة: هي خط صغير مائل ( ــَ ) يوضع فوق الحرف، ويتم فتح الفم عند النطق به.

أَ

بَ

تَ

ثَ

جَ

حَ

خَ

دَ

ذَ

رَ

زَ

سَ

شَ

صَ

ضَ

طَ

ظَ

عَ

غَ

فَ

قَ

كَ

لَ

مَ

نَ

هـَ

وَ

يَ

 

أولًا: التحضير:

1- يقوم المعلِّم بكتابة حرفٍ من حروف الهجاء، وليكن (الباء) مثلًا، ويسأل الأطفال عن اسم الحرف كمراجعةٍ، ثمَّ يضع علامةَ الفتح على الحرف، مبينًا ضرورة فتح الفم أثناء النطق، ويقول: (باء فتحة بَ)، ثم يكتب حرفَ (التاء) بجوار حرف الباء، ويسأل الأطفال عن اسم الحرف كمراجعة، ثمَّ يضع علامة الفتح على الحرف، مبينًا ضرورة فتح الفم أثناء النطق به، ويقول: (تاء فتحة تَ)، ثمَّ يضع حرف (الثاء) بجوار حرف التاء، وهكذا حتى ينتهي من كتابة جميع الحروف.

ومن الممكن أن يَكتب المعلِّم جميعَ الحروف كاملة في جانب السبورة، ثم يتم قراءة الحروف مجرَّدة، ويبدأ المعلِّم في بيان معنى الفتحة، وأنَّها (خط صغير مائل يوضع فوق الحرف)، مبينًا ضرورة فتح الفم أثناء النطق بالحرف؛ كأن يقول: (باء فتحة بَ)، ثم يضع الفتحة على التاء ويقرأ: (تاء فتحة تَ)، وهكذا في جميع الحروف حرفًا حرفًا.

2- قراءة جميع الحروف (مفتوحة) بالتهجي مجملة (باء فتحة بَ) (تاء فتحة تَ) (ثاء فتحة ثَ) (جيم فتحة جَ)، وهكذا مع جميع الحروف.

3- قراءة جميع الحروف كاملة بالفتح مباشرة بدون تَهجٍّ؛ مثال: (بَ، تَ، ثَ، جَ، حَ...).

4- يمكن تجميع كل ثلاثة أحرف متتابعة:

(أَ بَ تَ، ثَ جَ حَ، خَ دَ ذَ...)؛ وهكذا مع جميع الحروف.

 

ملاحظة:

يمكن تقسيم درس التحضير السابق بالنسبة للأطفال في سنِّ الحضانة على أكثر من حصَّة، طبقًا لقدرة الأطفال على الاستيعاب طبقًا للمستوى والعمر.

 

يلاحظ أنَّه عند تقديم أي معلومة جديدة يتم اتِّباع الآتي:

1- استماع الأطفال للنُّطق النموذجي من المعلم دون ترديد من الأطفال.

2- استماع الأطفال للنُّطق النموذجي من المعلم مع الترديد من جميع الأطفال.

3- استماع الأطفال للنُّطق النموذجي من المعلم مع ترديد مجموعة من الأطفال واستماع المجموعة الأخرى بالتبادل.

4- استماع المعلم للنطق النموذجي من كلِّ طفل على حِدة.

 

ثانيًا: التمكين:

يقرأ المعلِّم جميعَ حروف الهجاء بالفتح في بداية حصة التمكين.

يقوم المعلِّم بتمكين مجموعة من الأحرف مثل: (أَ - بَ - تَ - ثَ - جَ - حَ - خَ...) على النحو التالي:

1- يقرأ المعلم الأحرف المراد تمكينها بالتهجِّي؛ مثل: (ألف همزة فتحة أَ)، (باء فتحة بَ)، وهكذا مع الأحرف التي يراد تمكينها.

2- يمكن تكرار نُطق الحرف بحركته أكثر من مرَّة إذا تطلب ذلك وَفقًا لمستوى الأطفال.

3- ينطق المعلِّم الحروف بدون تهجٍّ: (أَ - بَ - تَ - ثَ - جَ - حَ...).

4- يبدأ المعلِّم في تدريب الأطفال على تجميع الحروف؛ مثال: (أَ بَ) ألف همزة فتحة (أَ) - باء فتحة (بَ) - (أَبَ)... (بَتَ) باء فتحة بَ - تاء فتحة تَ - بَتَ)... (تَجَ) تاء فتحة تَ - جيم فتحة جَ - تَجَ)، وهكذا مع أمثلة أخرى: (أَبَ - أَتَ - أَثَ - أَجَ - أَحَ - أَخَ)، ثمَّ (بَتَ - بَثَ - بَجَ - بَحَ - بَخَ).

5- يقرأ المعلِّم نفسَ الأحرف التي تمَّ تجميعها بدون تهجٍّ: (أَ أَ - أَ بَ - أَ تَ - أَ ثَ - أَ جَ، بَأ - بَبَ - بَتَ - بَثَ - بَجَ).

وهكذا يقوم المعلِّم بتمكين مَجموعة أخرى من الأحرف يوميًّا، مع مراجعة الحروف السابقة حتى ينتهي من جميع الحروف بالفتح.

 

يبدأ بعد ذلك في التدريب على الكلمات بالفتح؛ مثال:

(أَخَذَ، بَلَغَ، خَتَمَ، خَرَجَ).

1- يتم قراءة الكلمات بالتهجِّي هكذا:

أَخَذَ: ألف همزة فتحة أَ، خاء فتحة خَ؛ أَخَ، ذال فتحة ذَ، أَ خَـ ذَ؛ أَخَذَ.

بَلَغَ: (باء فتحة بَ، لام فتحة لَ - بَلَـ؛ غين فتحة غَ؛ بَـ ـلَـ ـغَ؛ بَلَغَ)؛ وهكذا مع باقي الكلمات المراد تمكينها في نفس الحصة.

أَبَقَ: ألف همزة فتحة أَ - باء فتحة بَ - أَبَـ - قاف فتحة قَ - أَبَقَ.

 

2- قراءة نفس الكلمات بدون تَهجٍّ:

(أَ - خَـ - أَخَـ - ذَ - أَخَذَ).

(بَـ - لَـ - بَلَـ - غَ - بَلَغَ).

(أَ - بَ - أَبَـ - قَ - أَبَقَ).

 

3- قراءة الكلمات مباشرة: (أَخَذَ - بَلَغَ - أَبَقَ)؛ وهكذا حتى يتم الانتهاء من الكلمات المراد تمكينها في نفس الحصة.

 

تدريبات على الكلمات بالفتح

تدريب (1)

أَحَدَ

أَخَذَ

أَبَقَ

أَكَلَ

أَمَرَ

يوسف: 4

الحديد: 8

الصافات: 140

المائدة: 3

العلق: 12

أَفَلَ

بَلَغَ

لَبَرَزَ

بَعَثَ

بَسَطَ

الأنعام: 76

الأحقاف: 15

آل عمران: 154

الجمعة: 2

الشورى: 27

بَطَلَ

تَرَكَ

فَجَعَلَ

جَهَرَ

حَسَدَ

الأعراف: 118

فاطر: 45

القيامة: 39

الرعد: 10

الفلق: 5

حَكَمَ

حَمَلَ

فَحَشَرَ

حَضَرَ

حَذَرَ

غافر: 48

طه: 111

النازعات: 23

المائدة: 106

البقرة: 19

خَلَقَ

خَتَمَ

فَخَلَفَ

فَخَرَجَ

وَخَسَفَ

الفلق: 2

الجاثية: 23

مريم: 59

القصص: 21

القيامة: 8

 

تدريب (2)

دَخَلَ

ذَهَبَ

ذَرَأَ

ذَكَرَ

رَفَعَ

نوح: 28

القيامة: 33

الأنعام: 136

الأعلى: 15

النازعات: 28

رَفَثَ

فَرَجَعَ

زَهَقَ

زَعَمَ

سَبَقَ

البقرة: 197

طه: 86

الإسراء: 81

التغابن: 7

المؤمنون: 27

فَسَجَدَ

سَأَلَ

سَرَقَ

وَبَسَرَ

وَيَذَرَكَ

ص: 73

المعارج: 1

يوسف: 77

المدثر: 22

الأعراف: 127

سَكَتَ

سَكَنَ

سَلَفَ

سَلَكَ

شَرَعَ

الأعراف: 154

الأنعام: 13

البقرة: 275

طه: 53

الشورى: 13

شَرَحَ

شَغَفَ

شَجَرَ

شَكَرَ

صَدَقَ

الزمر: 22

يوسف: 30

النساء: 65

النمل: 40

الفتح: 27

 

تدريب (3)

صَرَفَ

صَبَرَ

صَدَفَ

صَلَحَ

ضَرَبَ

التوبة: 127

الأحقاف: 35

الأنعام: 157

غافر: 8

التحريم: 10

طَبَعَ

ظَلَمَ

ظَهَرَ

عَبَسَ

عَدَدَ

محمد: 16

الطلاق: 1

الروم: 41

عبس: 1

المؤمنون: 112

عَبَدَ

عَمَلَ

عَشَرَ

عَرَضَ

عَزَمَ

المائدة: 60

آل عمران: 195

المدثر: 30

النور: 33

محمد: 21

غَفَرَ

فَرَضَ

فَصَلَ

قَذَفَ

فَقَدَرَ

يس: 27

التحريم: 2

البقرة: 249

الحشر: 2

الفجر: 16

وَقَعَدَ

كَتَبَ

كَسَبَ

كَفَرَ

كَتَمَ

التوبة: 90

الحشر: 3

المسد: 2

الحشر: 16

البقرة: 141

 

تدريب (4)

كَذَبَ

كَشَفَ

مَرَجَ

مَكَرَ

مَعَكَ

النجم: 11

النحل: 54

الرحمن: 19

النحل: 26

المزمل: 20

فَمَكَثَ

مَنَعَ

يَدَكَ

نَظَرَ

وَنَزَعَ

النمل: 22

الكهف: 55

طه: 22

المدثر: 21

الشعراء: 33

نَزَعَ

نَزَلَ

نَكَحَ

نَكَثَ

نَفَرَ

يوسف: 100

الحديد: 16

النساء: 22

الفتح: 10

التوبة: 122

نَبَأَ

نَبَذَ

نَفَخَ

هَلَكَ

وَقَعَ

الشعراء: 69

البقرة: 101

السجدة: 9

الحاقة: 29

النمل: 82

وَرَدَ

وَعَدَ

وَلَدَ

وَضَعَ

وَجَدَ

القصص: 23

الحديد: 10

البلد: 3

الرحمن: 7

القصص: 23





 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
شارك وانشر


مختارات من الشبكة

  • روسيا: افتتاح مخيم لتعليم الأطفال أساسيات الإسلام(مقالة - المسلمون في العالم)
  • هل أطفال هذا الزمان أسوأ من غيرهم؟(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • روسيا: حفل إفطار للأيتام في قازان(مقالة - المسلمون في العالم)
  • الهند: وزير التعليم يرفض تعليم أطفال المسلمين(مقالة - المسلمون في العالم)
  • القيم المستفادة من قصص الأطفال للكاتب "السيد إبراهيم"(مقالة - حضارة الكلمة)
  • الأطفال يلعبون (قصيدة للأطفال)‏(مقالة - موقع أ. محمود مفلح)
  • إيطاليا: نهج المدرسين مع أطفال المسلمين(مقالة - المسلمون في العالم)
  • طفلك ليس أنت(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • أيها الأطفال (قصيدة للأطفال)(مقالة - حضارة الكلمة)
  • أطفال الحجارة (قصيدة للأطفال)(مقالة - حضارة الكلمة)

 



أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • مسابقة للأذان في منطقة أوليانوفسك بمشاركة شباب المسلمين
  • مركز إسلامي شامل على مشارف التنفيذ في بيتسفيلد بعد سنوات من التخطيط
  • مئات الزوار يشاركون في يوم المسجد المفتوح في نابرفيل
  • مشروع إسلامي ضخم بمقاطعة دوفين يقترب من الموافقة الرسمية
  • ختام ناجح للمسابقة الإسلامية السنوية للطلاب في ألبانيا
  • ندوة تثقيفية في مدينة تيرانا تجهز الحجاج لأداء مناسك الحج
  • مسجد كندي يقترب من نيل الاعتراف به موقعا تراثيا في أوتاوا
  • دفعة جديدة من خريجي برامج الدراسات الإسلامية في أستراليا

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1446هـ / 2025م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 29/11/1446هـ - الساعة: 21:31
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب