نسيان المواد الدراسية في الإجازة

بسم الله الرحمن الرحيم.

ابنتي الكريمة، وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته.

يُسعدنا أن نرحِّبَ بانضمامك إلى شبكة الألوكة، سائلينَ المولى القديرَ أن يُسَدِّدنا في تقديم ما ينفعك، وينفع جميع المستشيرين.

وأَوَدُّ أن أشكرك على طرْح هذا الموضوع المهمّ، والذي ينتشر بشكلٍ كبيرٍ بين طلبتنا، ويُمكنني وصفُه بأنه: "مشكلة تعليمية"، لها انعكاساتُها المباشرةُ على مشكلات (مهنية ووظيفية)؛ حيثُ يشكو كثيرٌ مِن الناس هذه الأيام مِن عدم فَهْم الطبيبِ، أو المعلمِ، أو المهندسِ... إلخ - بتخصُّصه فَهْمًا جيدًا، وهو ما يعكس محدوديَّة استفادتهم مما درَسوه مِن الموادِّ العلمية لسنوات عديدةٍ؛ بسبب نسيانهم لأكثر محتواها!

ولذلك؛ فإنَّ هناك مهاراتٍ معينةً لا بُد مِن تعلُّمِها وتطبيقها خلال فترة دراسة المقررات على اختلافها، ومِن بين تلك المهارات قيامُ الطالب - وكذلك المعلم - بمحاولة ربط المعلومات بما يُقابلها مِن (أمثلة واقعيةٍ) في الحياة؛ فإنَّ ذلك يُساعد الطالبَ أولًا على التذكُّر للمعلومة مِن خلال استدعائه للموقف الحياتي الذي ارتبط بها في ذاكرته، كما أنها تُعَدُّ ثانيًا خُطوةً مهمةً في تأهيله على تطبيق ما تعلَّمَهُ في المراحل الدراسية المختلفة، في مجاله الوظيفيِّ.

كما تُسهم الدراسةُ الجماعيةُ - (الدراسة مع زميلةٍ أو أكثر) - بتقليل احتمالية نسيان المعلومات، لا سيما إنِ اعتمد الطلبةُ فيها على هدَفِ الفَهْم أكثر مِن هدَف الحِفْظ فقط، وكذلك قيامهم بنقْدِ ومُناقشة تلك المعلومات؛ حتى يَصِلَ الطالبُ بنفسه إلى تبنِّيها.

عزيزتي، إنَّ تكريس هدَف الطالب على اجتيازه الامتحان، أو حصوله على درجة عالية فقط - يُعَدُّ مِن الأسباب الرئيسية لنسيان المعلومات حال وصوله للهدف؛ ولذلك لا بد أن يَضَعَ الطالبُ أهدافًا أخرى تتلازَم مع هدَفه في النجاح، وهي فَهْمه واستيعابه وتصوُّره الكامل للمعلومة، ثم سَعْيه لتطبيقها عمَليًّا.

وأخيرًا، أختم بالدُّعاء إلى اللهِ تعالى أن يُسَدِّدك، ويفتح لك أبوابَ الخير، وينفع بك، وسنكون سُعداء بسَماع أخبارك الطيبة مُجَدَّدًا.