الطريق إلى تعلم وإتقان اللغة الأجنبية

بسم الله الموفِّق للصواب

وهو المستعان

أيتها العزيزة، تشكرُ لكِ شبكةُ "الألوكة" حسنَ ظنك، حين جعلتِها موضعَ ثقتك، وعسى الله أن يوفِّقك لما يحب، ويوفِّقنا لما تحبين، اللهم آمين، وبعدُ:

فإنَّ أول مَن قال من العلماء بارتباط تعلُّم اللغة بصغر السن هو عالم الأحياء "إيريك لينيبرغ" في نظريته الموسومة بالفترة الحرجة Critical Period، والتي طرحها للعالَم عام 1967م، وأشار فيها إلى وجودِ فترةٍ حرجة في حياة كلِّ إنسان لاكتساب المهارات اللغوية؛ حيث يكون استعدادُ المرء لتعلم اللغة خلال هذه الفترة أكبرَ مِن أي وقت آخر من العمر، فإذا انقضتْ هذه الفترة بدون تعلُّم الطفل مهارات اللغة؛ كان تعلُّم اللغة بعدها ضربًا مِن المحال، وقد حدَّد "إيريك" هذه الفترة بسنِّ الثانية عشرة، فانصبَّ التأييدُ والإقبال على نظريته، إلا في تحديد السنِّ نفسها، فقد اختلفوا فيها؛ "فمنهم مَن يقول: إنه السابعة، ومنهم مَن يرى أنه الحادية عشرة، أو الثانية عشرة، وآخرون يَرَوْن أنه مع سن البلوغ، وبعضهم الآخر فضَّل عدم تحديد السن، مُكتفيًا بالقول: إنه مرحلة بين سن السابعة وقبل سن البلوغ"؛ ٍد.خالد الدامغ، مجلة جامعة دمشق، المجلد 27، العددانِ الأول والثاني، 2011م، ومما يؤكِّد هذه النظرية ما ثبت في كتب التاريخ مِن تعلُّم زيد بن ثابت - رضي الله عنه - لغة يهود، وهو غلام في الحادية عشرة؛ ففي "تاريخ الإسلام" للإمام الذهبي ما نصه: (قال ابن أبي الزناد، عن أبيه، عن خارجة بن زيد، عن أبيه قال: قَدِم النبي - صلى الله عليه وسلم - المدينة وأنا ابن إحدى عشرة سنةً، وأَمَرني أن أتعلَّم كتاب يهود، فكنتُ أقرأ إذا كتبوا إليه، ولما قَدِم أبي بي إليه، فقالوا: هذا غلامٌ من بني النجَّار، وقد قرأ مما أنزل عليك بضع عشرة سورة، فقرأتُ عليه فأعجبه ذلك، وقال: ((يا زيدُ، تعلَّم لي كتابَ يهود، فإني والله ما آمنهم على كتابي))، إلا أنَّ شواهد الواقع تثبت قدرةَ المرء على تعلُّم مختلف المهارات بما فيها مهارة اللغة في أي عمر كان، متى امتلك الدافعية للتعلُّم، من هنا أحبُّ أن أطمئنك بأنَّ في مقدوركِ تعلُّم الفَرَنسية والحذق بها - بمشيئة الله تعالى - إذا اتكأتِ في تعلمها على العوامل الآتية:

1- العزيمة والدافعيَّة.

2- معاجم اللغة.

3- ابتداع طريقة للتعلُّم من ذات نفسك.

4- السؤال والبحث.

5- وجود شخص واحد على الأقل للتراطن معه.

أولًا: العزيمة والدافعية:

مِن أعون الأسباب على تعلُّم اللغة: العزيمة، والانكباب على تعلُّم اللغة، وعلى قدر العزيمة والدافعية يكون الحذق في اللغة، والتمكُّن من إتقانها، أما العجز وضعف الهمة، والتعذُّر بالأسباب الواهية، فمن السموم التي تقتلُ المهارات والملكات على اختلافها.

ثانيًا: معاجم اللغة:

لا بدَّ لكلِّ متعلِّم أن يمتلك معجمًا للرجوع إليه في فَهم معاني الألفاظ، وزيادة محصوله اللغوي من المفردات، والذي لا يجد المعاجم الورقية، ففي إمكانه أن يستعين بالمعاجم المباشرة من الإنترنت؛ مثل: (Google Translate) للراغبين في تعلُّم لغة الأعاجم، وموقع "الباحث العربي" للراغبين في فهم المفردات العربية.

ثالثًا: ابتداع طريقة للتعلُّم:

وجَّهتُ سؤالًا بشأن تعلُّم اللغة الإنجليزية لعدَّة أشخاص على اختلاف ألسنتهم، ولم أجدْ طريقةً واحدةً يمكنُ الاتفاق عليها لتعلم اللغة الإنجليزية، فتوصَّلت إلى نتيجةٍ مفادُها: أن لكلِّ امرئ منهم طريقته الخاصة في تعلم اللغة، فمنهم مَن تعلم اللغة بطريقة سمعيةٍ عن طريق سماع المذياع، أو الموسيقا، أو متابعة الأفلام، ومنهم مَن تعلَّمها بطريقةٍ بصريةٍ عن طريق قراءة الكتب، أو الصحُف، أو تصفُّح المواقع، ومنهم مَن تعلَّم عن طريق المخالطة، والسفر، أو من خلال الدراسة والتخصص الجامعي، أو بعدَّة طرق مختلفة، مِن أجل ذلك أدعوكِ لاقتراح طريقة للتعلم من ذات نفسك والمضي فيها.

رابعًا: السؤال والبحث:

مفتاح العلم حسنُ السؤال، فإذا صادفتِ في كتابك جملةً أو تركيبًا لغويًّا غير مفهوم، فلا تتخطِّيه إلى غيره، بل فتِّشي عن المعنى حتى تَجِدِيه، اسألي معلمتكِ أو شخصًا عارفًا باللغة الفرنسية، أو اكتبي سؤالَك في محرِّك بحث جوجل، وسوف يقودك - إن شاء الله - إلى الإجابة الصحيحة، وفي العادة أكتب في محرك البحث العبارة الآتية:

"What does ……. Mean?"، وأملأ الفراغ بالمفردة أو الجملة التي أُشكِل عليَّ فهمُها، وهذه الطريقة مِن أجودِ الطرق التي انتفعتُ بها لفَهْم التراكيب الإنجليزية.

خامسًا: وجود شخص واحد على الأقل للتراطن معه:

قرأتُ في أحد مواقع تعلم اللغة الإنجليزية العبارة الآتية:

"You can listen to English alone. You can read English alone. You can write English alone. But you cannot speak English alone!"

ومعناه: أن في مقدور أي أحد أن يستمع إلى الحديث باللغة الإنجليزية بمفرده، مثلما في مقدوره أن يقرأه ويكتبه بمفرده، غير أنه مِن الممتنع على الشخص أن يتكلم الإنجليزية بمفرده؛ إذ بدون المحاورة والمحادثة مع الآخرين - سواء كانتْ محادثات بالألسن أم بالتراسل - لن يحذق الشخص اللغة التي يرغب في تعلُّمها، وقد أتاح لنا الإنترنت فرص التعارف بمَن يتكلمون اللغات الأعجمية؛ عن طريق المنتديات الإسلامية باللغات المختلفة، ومواقع التواصل الاجتماعي، والغرف الصوتية، ونحوها من طرق التواصل الإلكتروني، فلا عذر لأحدٍ في التنصل من المحادثة، ومن المفضَّل الابتداء بالتواصل الكتابي قبل التواصل الشفهي، جرِّبي - بعد إتقان القواعد وكتابة الجمل الفرنسية - أن تتراسلي إلكترونيًّا باللغة الفَرَنسية مع إحدى الصديقات، ولا تشتغلي بعدد الأسطر، ولا بعدد الساعات التي ستقضينها في الكتابة، فالمهم البَدْء في التواصل الكتابي؛ ليسهلَ عليك بعد ذلك التواصل الشفهي، بمشيئة الله تعالى.

والله - سبحانه وتعالى - أعلم بالصواب، وهو العليم الخبير