• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
 
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | استشارات نفسية   استشارات دعوية   استشارات اجتماعية   استشارات علمية  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    مر على زواجي ثلاثة أشهر وما زلت بكرا
    الشيخ محمد بن إبراهيم السبر
  •  
    حيرة بين فتاتين
    الداعية عبدالعزيز بن صالح الكنهل
  •  
    زوجتي تفلتت من قوامتي
    د. صلاح بن محمد الشيخ
  •  
    أمي وإخوتي تركوني وحيدة
    د. شيرين لبيب خورشيد
  •  
    وقعت في محرم قبل الزواج: هل عقد الزواج صحيح؟
    الداعية عبدالعزيز بن صالح الكنهل
  •  
    قسوة القلب
    عدنان بن سلمان الدريويش
  •  
    زواج بالإكراه
    الداعية عبدالعزيز بن صالح الكنهل
  •  
    ممارسة السحر من غير قصد
    أ. منى مصطفى
  •  
    الهوس بالأبراج
    أ. عبدالله بن عبدالعزيز الخالدي
  •  
    رجل مطلق يحبني
    الداعية عبدالعزيز بن صالح الكنهل
  •  
    إحباط من جميع النواحي
    أ. أحمد بن عبيد الحربي
  •  
    أكل الحقوق بين الإخوة
    الداعية عبدالعزيز بن صالح الكنهل
شبكة الألوكة / الاستشارات / استشارات اجتماعية / استشارات تربوية / مشكلات الطلاب
علامة باركود

انخفض مستواي العلمي بسبب فشلي المتكرر

انخفض مستواي العلمي بسبب فشلي المتكرر
أ. شروق الجبوري

استشارات متعلقة

تاريخ الإضافة: 31/1/2018 ميلادي - 14/5/1439 هجري

الزيارات: 5063

 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق 
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر
السؤال:

 

♦ الملخص:

فتاة تشكو مِن تدنِّي مستواها العلمي، وتَكْرار فشَلها في تحقيق أحلامها، حتى لجأتْ إلى أحلام اليقَظة لتعوِّض ذلك الفشل، ولكنها زادتْ مِن مشاكلها، وأثرتْ على دراستها.

 

♦ التفاصيل:

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

أنا طالبة جامعية في العشرينيَّات مِن عمري، منذ طفولتي وأنا متفوقةٌ وأطمح للوُصول لأعلى المراتب، ودائمًا مِن الأوائل، كانتْ أمنيتي أن أدخلَ كلية الطب، لكن بسبب سوء ظروفي وظروف بلدي لم أستَطِعْ أن أحصلَ على مجموع كلية الطب، ودخلتُ كلية الصيدلة.


في البداية انهرتُ وأصبتُ باكتئابٍ شديدٍ؛ لأني لم أُحقِّق هدفي، لكن بعد استِعانتي بالله والدُّعاء استطعتُ تجاوُز هذه الأزمة.


بَذَلْتُ كلَّ طاقتي في السنة الأولى، وبدأتُ أُخطِّط لأنْ أكونَ الأُولى على دفعتي، لكن للأسف لم أستَطِعْ أنْ أُحَقِّقَ حلمي، ودخلتُ السنة الثانية وكلِّي إحباط، فكرهتُ الكلية، وكرهتُ الدراسة، وانعزلتُ عن الجميع، حتى القرآنَ تركتُ حفظَه!


بدأتُ ألجأ لأحلام اليقَظة، والتي زادتْ مِن مشاكلي؛ لأنها بدأتْ تُؤثِّر على وقتي ودراستي! حاولتُ جاهدةً تَرْكَها، لكن لم أستطعْ، والآن أشعر أني بلا هدفٍ، وأعيش حياة تافهة بلا قيمة، رغم أني في داخلي أعشق العلم.


عندما أتحدَّث مع أيِّ أحدٍ، فكل حديثي يَدُور حول العلم، ويشد انتباهي كل مَن هو أعلى مني في المستوى العلمي، فأشعر بالأسى على حالي، رغم أنه شغفي، لكن لا أستطيع أن أدرس أو أبذل أي جهدٍ.


مشكلتي أيضًا أني لا أستطيع تقبُّل الفَشَل، ولا أن أعيش هكذا بدون أي إنجاز أو غاية أسعى لها، مع أني كنتُ أحتقر هؤلاء الذين لا يُنجزون أي شيء في حياتهم، ويعيشون دون أهداف، حتى صرتُ واحدة منهم.

أصبحتُ عاجزةً عن تحقيق أحلامي، وأعيش في دَوَّامة بين ما أحبُّ وما أريد فِعله وعجزي عن ذلك

الجواب:

 

بسم الله الرحمن الرحيم

ابنتي الكريمة، السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته.

يُسعدنا أن نُرَحِّبَ بك في شبكة الألوكة، سائلين المولى القدير أن يُسَدِّدنا في تقديم ما ينفعك وينفع جميع المستشيرين.


قد يُفاجئك قولي بأنك تُحققين حاليًّا أهدافًا (نادرة) تحتاجها بالفعل مجتمعاتُنا، بل إنَّ افتقارَنا لها هو أحدُ أسباب تراجُعنا؛ إذ يعكس سياقُ رسالتكِ أنك تفهمين ما تدرسين؛ لأنك (تُحبين) ما تتعلَّمين، وهو ما تدلُّ عليه عبارتُك: (رغم أني في داخلي أعشق العلم)، وكذلك تدلُّ عليه المعدلاتُ العالية التي تحصُلين عليها رغم تراجُع حالتك النفسية.


فالمشكلةُ يا عزيزتي تَكمُن في تبَنِّيك أفكارًا ومفاهيم مغلوطةً عن التحصيل العلمي، وهذه الأفكارُ تتعلَّق بضرورة الحصول على (أعلى المعدلات)، واعتبار ذلك مقياسًا للذكاء والتحصيل العلمي وغيره، وللأسف تشيع هذه الأفكارُ بشكلٍ أصبح يصعب على الناس استيعاب غيرها.


فالذكاء والعلم لا يشترط أن يَتَمَثَّل بالمعدَّلات العالية، فكثير ممن تَحَصَّلوا على أعلى المعدلات وحازوا المراتب الأولى فشلوا في إثبات نجاحهم مهنيًّا، وفي كيفية تطبيق ما درسوه خلال سنوات طويلة، فسُوقُ العمل في مجتمعاتنا مليء بالأطباء والصيادلة والمهندسين وغيرهم، وكثيرون منهم حصدوا معدلات عالية خلال دراستهم، لكن قلة منهم مَن (يَفهم) تخصُّصه، ويعرف كيف يُطبِّق ما تعلَّمَه عمليًّا، وأكثرهم لا يُواكِبُون ما هو حديث في مجالهم العلمي وهكذا؛ ولذلك تجدين أننا نثق بالخبرات الأجنبية، دون أن نعلمَ أنَّ سببَ تفوُّقهم العلمي هو اختلاف مقاييس المنافسة لديهم، وتركيزهم على فَهم ما يَتَعَلَّمون، وابتعادهم عن التَّلْقين والحِفظ.


وعليه، فإني أدعوك يا ابنتي إلى النظر إلى أسلوبك في الدراسة نظرةَ اعتبار واعتزاز، وركِّزي فكرك على ما تنهلين به مِن علمٍ، وكيفية تطبيقه لاحقًا في مجال العمل، دون الالتفات إلى أية مقارنات في الدرجات مع زميلاتك، بل اعملي على فَتْح النقاشات العلمية معهنَّ في موضوعات عملية وتطبيقية، وتبادلي معهنَّ الآراء وكأنك في مجال العمل فعلًا؛ فإنَّ ذلك يزيد مِن مَداركك في المجال، ويُعزِّز المعلومات في ذاكرتك، كما أنه يُبعِدُك عن الانشغال بتَسَلْسُلك الدراسي بينهنَّ، والذي لن يكونَ له أثرٌ يُذكَر في سوق العمل.

وأخيرًا أختم بالدعاء إلى الله تعالى: أن يفتحَ لك أبواب العلم والخير، وينفعَ بك

وسنكون سُعداء بسماع أخبارك الطيبة





 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق 
شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • ابني ومستواه الدراسي
  • أكره الزواج، وأحب دراستي!
  • لماذا تراجع مستواي الدراسي؟
  • توتري وقلقي يؤثِّر على مستواي الدراسي
  • فشلت في دراستي ولم أخبر والدي
  • ضاع حلمي أن أكون طبيبة
  • ضاع حلمي لصعوبة الدراسة وقررت الانسحاب من الجامعة
  • أشيروا علي سأترك الدراسة من أجل النقاب
  • لم أستطع تحقيق حلمي في الحياة
  • أريد الدراسة في الخارج وأخاف على ديني
  • كيف أوفق بين تحقيق حلمي ودراستي؟
  • يئست من فشل خططي ومشاريعي

مختارات من الشبكة

  • التراث العلمي عند الإمام الصالحي الشامي من كتابنا: الإمام الصالحي الشامي حياته وتراثه العلمي(كتاب - ثقافة ومعرفة)
  • احترام الأسباب والنظر العلمي يوجب التوكل(مقالة - آفاق الشريعة)
  • الإنتاج العلمي وجدواه الاقتصادية(مقالة - موقع د. زيد بن محمد الرماني)
  • جدول المستوى الثاني من (البناء العلمي) من 12-5-1437هـ(مقالة - المسلمون في العالم)
  • الوظيفة وتطور المستوى العلمي(استشارة - الاستشارات)
  • العلاقة بين المستوى العلمي والاجتماعي(استشارة - الاستشارات)
  • محتار بين العلمي والأدبي(استشارة - الاستشارات)
  • أهمية إنشاء مراكز للبحث العلمي والمعلومات(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • انعقاد ورشة أولويات البحث العلمي في اللغة والأدب بكلية الآداب - فلسطين(مقالة - ثقافة ومعرفة)
  • الخروج عن المنهج العلمي(مقالة - آفاق الشريعة)

 


مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • الدورة الخامسة من برنامج "القيادة الشبابية" لتأهيل مستقبل الغد في البوسنة
  • "نور العلم" تجمع شباب تتارستان في مسابقة للمعرفة الإسلامية
  • أكثر من 60 مسجدا يشاركون في حملة خيرية وإنسانية في مقاطعة يوركشاير
  • مؤتمرا طبيا إسلاميا بارزا يرسخ رسالة الإيمان والعطاء في أستراليا
  • تكريم أوائل المسابقة الثانية عشرة للتربية الإسلامية في البوسنة والهرسك
  • ماليزيا تطلق المسابقة الوطنية للقرآن بمشاركة 109 متسابقين في كانجار
  • تكريم 500 مسلم أكملوا دراسة علوم القرآن عن بعد في قازان
  • مدينة موستار تحتفي بإعادة افتتاح رمز إسلامي عريق بمنطقة برانكوفاتش

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1446هـ / 2025م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 11/11/1446هـ - الساعة: 0:55
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب