• الصفحة الرئيسية خريطة الموقع RSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
  • Facebook
  • Twitter
  • YouTube
  • Instagram
  • Telegram
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد   إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | أسرة   تربية   روافد   من ثمرات المواقع   قضايا المجتمع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    الثقة بالله: فله جنود السماوات والأرض {ولله جنود ...
    د. عبدالرحمن بن سعيد الحازمي
  •  
    أبناؤنا والذكاء الاصطناعي: كيف نربيهم على ...
    أحمد النمر
  •  
    كيف تنجو من الخسران
    نورة سليمان عبدالله
  •  
    أهمية المبادرة إلى علاج الانحراف السلوكي
    الشيخ حذيفة بن حسين القحطاني
  •  
    أسئلة ابنتي التي أعادتني إلى نفسي
    د. ابتهال محمد علي البار
  •  
    كبارنا .... غرباء في مجالسنا!
    د. صلاح بن محمد الشيخ
  •  
    فقه القلوب.. حين يصبح الأسلوب رسالة
    د. عبدالسلام حمود غالب
  •  
    تحريم عضل المرأة عن الزواج بالكفء لمصالح شخصية أو ...
    د. علي شومان محمد علي أبو دية
  •  
    آثار الانحراف السلوكي على الفرد ، الأسرة ،
    الشيخ حذيفة بن حسين القحطاني
  •  
    الروغان الإبراهيمي.. فقه المبادرة في شخصية خليل ...
    سعيد بن محمد آل ثابت
  •  
    العلم اليقيني يصدر عن خبرة {ولا ينبئك مثل خبير}
    د. عبدالرحمن بن سعيد الحازمي
  •  
    لماذا يفقد الإنسان توازنه؟
    عدنان بن سلمان الدريويش
  •  
    حين نطالب الشاب أن يكون نفسه بنفسه ... ولم نمهد ...
    د. صلاح بن محمد الشيخ
  •  
    أمام الشاشات والضجيج... أين يقف القلب
    د. صلاح بن محمد الشيخ
  •  
    درجات الانحراف السلوكي
    الشيخ حذيفة بن حسين القحطاني
  •  
    ظاهرة السيطرة على المساجد: قراءة متكاملة في ...
    محمد حسين حسن
شبكة الألوكة / آفاق الشريعة / دراسات شرعية / علوم قرآن
علامة باركود

فتح الأقفال بشرح تحفة الأطفال لسليمان الجمزوري(4)

أبي أسامة الأثري جمال بن نصر عبدالسلام

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 21/12/2010 ميلادي - 16/1/1432 هجري

الزيارات: 47575

حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعةأرسل إلى صديقتعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

حُكم لام (أَلْ) ولام الفعل[1]


لِلَامِ (أَلْ) حَالَانِ قَبْلَ الأَحْرُفِ
أُولاَهُمَا إِظْهَارُهَا فَلْتَعْرِفِ
قَبْلَ ارْبَعٍ مَعْ عَشْرَةٍ خُذْ عِلْمَهُ
مِنِ ابْغِ حَجَّكَ وَخَفْ عَقِيمَهُ

 

أشرتُ إلى أنَّ اللام مِن (أل) المعرفة إذا وقعَتْ قبل حُروف المُعجم لَها حالتان:

الأُولى: إظهارها وجوبًا قبل أربعة عشر حرفًا، تُؤْخذ معرفتها من حُروف قول بعضهم: "ابغ حجَّك وخَفْ عقيمَه"، وهي: الألف، والباء الموحَّدة، والغين المُعْجَمة، والحاء المُهمَلة، والجيم، والكاف، والواو، والخاء المعجمة، والفاء، (والعين)[2] المهملة[3]، والقاف، والياء المثناة تحت، والميم، والهاء نحو: الآيات، البصير، الغفور، الحليم، الجليل، الكريم، (الودود)[4]، الفتَّاح، العليم، القدير، (اليوم)[5]، الملك، الْهادي.

 

ومعنى هذه الكلمة: اطْلُب (حجَّك)[6] لا رفث فيه ولا فُسوق ولا جِدَال.

ثَانِيهِمَا إِدْغَامُهَا فِي أَرْبَعِ
وَعَشْرَةٍ أَيْضًا وَرَمْزَهَا فَعِ [7]


والثاني: مِن أحكام لام (أل) الإدغام، فيَجِب إدغامُها في أربعةَ عشرَ حرفًا أيضًا، وهي مَجموعة في أوائل كَلِم هذا البيت المُشار إليه بقولي: "وَرَمْزَها فَعِ"؛ أي: احفظ.

 

وهو:

طِبْ ثُمَّ صِلْ رِحْمًا تَفُزْ ضِفْ ذَا نِعَمْ
دَعْ سُوءَ ظَنٍّ زُرْ شَرِيفًا لِلْكَرَمْ

 

وهي: الطاء المُهملة، والثاء المُثلثة، والصَّاد (المهملة)[8]، والرَّاء المهملة، والتاء المثنَّاة فوق، والضاد والذال المعجمتان، والنون، والدال والسِّين[9] المهملتان، والظَّاء الْمُشالة، والزاي، والشِّين (الْمُعجمة)[10]، واللام، نحو: ﴿ الطامَّة ﴾، و﴿ الثَّواب ﴾، و﴿ الصَّادقين ﴾، و﴿ الرَّاكعين ﴾، و﴿ التَّائبين ﴾[11]، و﴿ الضَّالين ﴾، و﴿ الذَّاكرين ﴾، و﴿ النَّاس ﴾[12]، و﴿ الدِّين ﴾، و﴿ السَّائحون ﴾، و﴿ الظَّالمون ﴾، و﴿ الزُّجاجة ﴾، و﴿ الشَّياطين ﴾، و﴿ اللَّيل ﴾، ونحو ذلك.

 

وَاللاَّمَ الاُولَى سَمِّهَا: قَمْرِيَّهْ
وَاللاَّمَ الاُخْرَى سَمِّهَا: شَمْسِيَّهْ

 

أشَرْتُ (بهذا البيت)[13] إلى أنَّ اللام الأولى - وهي التي يجب إظهارها - تُسمَّى قمَريَّة؛ أيْ: لأنَّها (كَـ"لام")[14] القَمر في الظُّهور، واللام الثانية - وهي التي[15] يجب إدغامها - تُسمَّى: شمسية؛ أيْ: لأنَّها (كاللاَّم في الشمس)[16]، بجامع الإدغام في كُلٍّ.

 

وقيل: إنَّ هذه التسمية للحُروف، وعليه شيخ الإسلام[17]، ومَن أراد تَوْجِيه ذلك فعَلَيْه بالأَصْل[18].

 

وتُقرأ "الاُولى" و"الاُخرَى" بنقل حركة الهمزة إلى السَّاكن قبلها، و"قَمْرية" بسُكون الميم؛ للضَّرورة.

وَأَظْهِرَنَّ لَامَ فِعْلٍ مُطْلَقَا
فِي نَحْوِ: قُلْ نَعَمْ، وَقُلْنَا وَالْتَقَى

 

أشرتُ بهذا البيت إلى أنَّ لام الفعل يجب إظهارُها مُطْلقًا؛ أيْ: سواءٌ كان الفعلُ ماضِيًا أو أمْرًا، وتلحق الماضي في آخرِه أو وسطه، وفي آخر فعل الأمر كالأمثلة المَذْكورة في البيت؛ لأنَّ النُّون لَم يُدْغَم فيها شيء مما أُدْغِمت فيه، نحو: الميم والواو والياء، فيستوحش إدغامُها، وإنما أدغمت فيها لام (التَّعريف؛ كالنَّار)[19] والنَّاس؛ لكثْرتِها، ومَحلُّ إظهارها إذا لم تقَعْ قبل[20] (لام) ولا (راء)، فإن وقعَتْ قبلهما أُدْغِمتْ كما مرَّ.

 


[1] آخر اللَّوحة (5)، من المخطوط (أ).

[2] في (أ)، ومطبوعة القاضي: (والسِّين)، وهو خطأ؛ حيث إنَّ السين ليست من حروف "ابْغِ حجَّك وخف عقيمه"، وإنما العين، وهو الصَّواب.

[3] آخر اللَّوحة (13) من المخطوط (ج).

[4] ما بين القوسين ساقط من (أ)، ومطبوع القاضي.

[5] ما بين القوسين جاء في مطبوعة القاضي: (القيُّوم)، والصواب ما أثبَتْناه؛ لأنَّ مَحلَّ الشاهد هو حرف الياء الذي يَلِي (أل) التعريف، حيث سبق التمثيل للقاف، والمُصَنِّف اكتفى بِمِثال واحد لكلِّ حرف، أضِفْ إلى ذلك أنَّ هذا المَحلَّ هو مَحلُّ الياء من (ابْغِ حَجَّكَ وَخَفْ عَقِيمَهُ).

[6] في (ج) و (د): (حجًّا).

[7] آخر اللَّوحة (9) من المخطوط (د).

[8] ما بين القوسين ساقط من (ب) و (ج)، وأثبتْناه من (أ) ومطبوع القاضي.

[9] آخر اللَّوحة (6) من المخطوط (ب).

[10] ما بين القوسين ساقط من (أ).

[11] في (أ): "والتابعين".

[12] ما بين القوسين ساقط من (أ).

[13] ما بين القوسين ساقط من (أ)، (ج).

[14] ما بين القوسين في (أ) و مطبوع القاضي، ومطبوع الضَّبَّاع: (تُشْبِه)، وفي (د) (كالقمَر).

[15] آخر اللوحة (14)، من المخطوط (ج).

[16] ما بين القوسَيْن في المخطوط (د): (كالشَّمس).

[17] يَقْصد العلاَّمة ابن الجزريِّ - رحمه الله.

[18] يقصد: شرح الشيخ محمَّد الميهي للتُّحفة الذي أشَرْنا إليه غير مرَّة في حواشي هذا الكتاب.

[19] ما بين القوسين ساقط من المخطوط (د).

[20] آخر اللَّوحة (10)، من المخْطُوط (د).





حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعةأرسل إلى صديقتعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات

شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • فتح الأقفال بشرح تحفة الأطفال لسليمان الجمزوري (1)
  • فتح الأقفال بشرح تحفة الأطفال لسليمان الجمزوري (2)
  • فتح الأقفال بشرح تحفة الأطفال لسليمان الجمزوري (3)
  • فتح الأقفال بشرح تحفة الأطفال لسليمان الجمزوري (5)
  • فتح ذي الجلال في شرح تحفة الأطفال
  • متن تحفة الأطفال للشيخ سليمان الجمزوري - رحمه الله
  • ترجمة الشيخ سليمان الجمزوري رحمه الله
  • أحكام المد من شرح تحفة الأطفال

مختارات من الشبكة

  • فتح الأقفال بشرح تحفة الأطفال للجمزوري (المتوفى سنة 1227 هـ) ومعه منظومة تحفة الأطفال (PDF)(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • مخطوطة فتح الأقفال بشرح تحفة الأطفال (نسخة ثانية)(مخطوط - مكتبة الألوكة)
  • فتح الأقفال بشرح تحفة الأطفال(مخطوط - مكتبة الألوكة)
  • أيهما أسهل فتح المصحف أم فتح الهاتف؟ (خطبة)(مقالة - آفاق الشريعة)
  • فتح التسجيل لدورات القرآن الكريم للأطفال في غرناطة(مقالة - المسلمون في العالم)
  • أفلا يتدبرون القرآن أم على قلوب أقفالها؟(مقالة - آفاق الشريعة)
  • تربية الأطفال في عصر الانشغال(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • ضرب الأطفال في ميزان الشريعة(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • فتح العلي المتعال في بيان حقوق الأطفال (خطبة)(مقالة - آفاق الشريعة)
  • مقالات قي تربية الأطفال: المقالات المنشورة في شبكة الألوكة أنموذجا (WORD)(كتاب - مكتبة الألوكة)

 



أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • انطلاق أعمال ترميم مسجد تاريخي في كوسوفا ضمن جهود صون التراث الإسلامي
  • مبادرة تعليمية إسلامية في فيينا لتعريف السكان بفرص التدريب والتأهيل المهني
  • "المدرسة الدينية 2026".. دورة إلكترونية لتعليم أساسيات الإسلام على مدار عام في القرم
  • طلاب تتارستان يتنافسون في حفظ وتلاوة أجزاء من القرآن الكريم بقازان
  • 150 مشاركا في افتتاح الدورة الـ18 من "مدرسة اليوم الواحد" بتتارستان
  • برعاية إسلامية .. "يوم المعرفة" في فيينا يطور مهارات المعلمين
  • برنامج أسبوعي لتعلم العربية والقرآن الكريم للأطفال في وارسو
  • ندوة إسلامية في فوشتري تستعرض سيرة النبي وتعاليمه

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
  • Facebook
  • Twitter
  • YouTube
  • Instagram
  • Telegram
حقوق النشر محفوظة © 1448هـ / 2026م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 3/5/1448هـ - الساعة: 11:33
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب