• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | أسرة   تربية   روافد   من ثمرات المواقع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    وقفات تربوية مع سيد الأخلاق
    د. أحمد عبدالمجيد مكي
  •  
    سلسلة دروب النجاح (8) التوازن بين الدراسة والحياة
    محمود مصطفى الحاج
  •  
    قتل الرغبات
    ياسر جابر الجمال
  •  
    ماذا بعد الستين؟!
    أشرف شعبان أبو أحمد
  •  
    أبوك ليس باردا بل هو بحر عميق
    د. محمد موسى الأمين
  •  
    سلسلة دروب النجاح (7) بناء شبكة العلاقات الداعمة
    محمود مصطفى الحاج
  •  
    التوفيق من الله
    أسامة طبش
  •  
    ظاهرة التظاهر بعدم السعادة خوفا من الحسد: قراءة ...
    د. محمد موسى الأمين
  •  
    منهج القرآن الكريم في تنمية التفكير التأملي
    دعاء أنور أبو مور
  •  
    "اجلس فقد آذيت": خاطرة تربوية تأصيلية في ضوابط ...
    د. عوض بن حمد الحسني
  •  
    لماذا يدمن الشباب؟
    عدنان بن سلمان الدريويش
  •  
    كيف تستجلب الفكرة الإيجابية؟
    أسامة طبش
  •  
    الانهيار الناعم... كيف تفككت الأسرة من الداخل
    د. محمد موسى الأمين
  •  
    مناهجنا التعليمية وبيان بعض القوى المؤثرة في ...
    أ. د. فؤاد محمد موسى
  •  
    سلسلة دروب النجاح (6) العقلية النامية: مفاتيح ...
    محمود مصطفى الحاج
  •  
    قاعدة الأولويات في الحياة الزوجية عندما يزدحم ...
    د. محمد موسى الأمين
شبكة الألوكة / آفاق الشريعة / مقالات شرعية / الحديث وعلومه
علامة باركود

التكرار في الحديث النبوي وفوائده التعليمية

التكرار في الحديث النبوي وفوائده التعليمية
سليمان بن أحمد السويد

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 22/2/2016 ميلادي - 14/5/1437 هجري

الزيارات: 44343

 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

التكرار في الحديث النبوي وفوائده التعليمية


الحمد لله وحده، والصلاة والسلام على مَن لا نبيَّ بعده، أما بعد:

فلا يخفى أن خير مُعلِّمٍ وأكمَلَه مرَّ على تاريخ البشرية هو رسول الله صلى الله عليه وسلم، وهذا القول منا نَقوله كجزء من إيماننا به رسولًا مِن الله بعَثَه ليعلِّم الناسَ رسالةَ ربهم ويَشرحها ويُبيِّنها لهم، فلا شكَّ أن هذا لا يتحقَّق إلا بكونه خيرَ وأكملَ معلِّم.

 

وكذلك نقوله وفق أساليب القياس المعاصرة؛ فمِن خلال قياس النتائج يظهر جليًّا أثر النبيِّ صلى الله عليه وسلم في صحابته رضي الله عنهم وأتباعه ووصول رسالته لهم، أثرٌ جعل بعض من لم يؤمن به رسولًا يصنِّفه كأعظم شخصية في تاريخ العالم تركت أثرًا على الحياة؛ ألا وهو الكاتب الأمريكي: مايكل هارت: في كتابه "أعظم 100 شخصية في التاريخ".

 

وفي هذه المقالة سنتطرَّق لأحد هذه الجوانب؛ ألا وهو تكرار العبارات والكلام في التعليم والتوجيه، وهذا الأسلوب يَنبغي الحذر منه؛ لأنَّ الأصل عند تكرار الكلام الملل عند المستمع، فلا بدَّ لمن احتاج لتطبيقه أن يحذَرَ مِن هذا، وينبغي أن يُمارسه بوعي للهدف منه، ويُمارسه بالقدر الذي يحقِّق الغرض، ومِن خلال استعراض أحاديث النبي صلى الله عليه وسلم تبينَّا أن تكراره للكلام يُمكن تقسيمه لثلاثة مَجالات وأهداف؛ وهي كما يلي:

 

أولًا: ما يُكرِّره ليُفهم عنه ما يقوله[1]؛ ومنه:

• عن أنس رضي الله عنه عن النبي صلى الله عليه وسلم: "أنه كان إذا تكلَّم بكلمة، أعادها ثلاثًا حتى تُفهم عنه، وإذا أتى على قوم فسلَّم عليهم، سلَّم عليهم ثلاثًا"[2].

 

• عن عبدالله بن عمرو رضي الله عنهما قال: "تخلَّف رسول الله صلى الله عليه وسلم في سفر سافرْناه، فأدرَكَنا وقد أرهَقْنا الصلاة - صلاة العصر - ونحن نتوضَّأ، فجعلنا نمسَح على أرجُلِنا، فنادى بأعلى صوته: ((ويلٌ للأعقاب من النار)) مرتين، أو ثلاثًا[3].

 

ثانيًا: ليعظِّم شأن ما يتكلم عنه؛ ومنه:

• عن أسامة بن زيد، رضي الله عنهما يقول: "بعَثَنا رسول الله صلى الله عليه وسلم إلى الحرقة، فصبَّحنا القوم فهزمناهم، ولحقت أنا ورجل من الأنصار رجلًا منهم، فلمَّا غشيناه قال: "لا إله إلا الله"، فكفَّ الأنصاريُّ، فطعنتُه برمحي حتى قتلتُه، فلمَّا قدمنا بلَغ النبيَّ صلى الله عليه وسلم فقال: ((يا أسامة، أقتلته بعد ما قال: لا إله إلا الله؟!)) قلت: كان متعوِّذًا، فما زال يُكرِّرها حتى تمنَّيتُ أني لم أكن أسلمت قبل ذلك اليوم"[4].

 

وفي رواية: "قال: قلتُ: يا رسول الله، إنما قالها خوفًا من السلاح، قال: ((أفلا شققت عن قلبه حتى تعلَمَ أقالَها أم لا؟))، فما زال يكرِّرها عليَّ حتى تمنَّيتُ أني أسلمت يومئذٍ"[5].

 

• قال عبدالله: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم في حجة الوداع: ((ألا أي شهر تَعلمونه أعظم حرمة؟))، قالوا: ألا شهرُنا هذا، قال: ((ألا أي بلد تعلمونه أعظم حرمة؟))، قالوا: ألا بلدنا هذا، قال: ((ألا أي يوم تعلمونه أعظم حرمة؟))، قالوا: ألا يومنا هذا، قال: ((فإنَّ الله تبارك وتعالى قد حرَّم دماءكم وأموالكم وأعراضكم إلا بحقِّها، كحرمة يومكم هذا، في بلدكم هذا، في شهركم هذا، ألا هل بلغت)) ثلاثًا، كل ذلك يُجيبونه: ألا نعم، قال: ((ويحكم - أو ويلكم - لا تَرْجِعُنَّ بعدي كفارًا يَضرب بعضكم رقاب بعض))[6].

 

ثالثًا: لجذب الانتباه والتركيز لما سيُقال بعده؛ ومنه:

• عن معاذ بن جبل رضي الله عنه قال: "بَينا أنا رديف النبي صلى الله عليه وسلم ليس بيني وبينه إلا آخِرَةُ الرَّحْل فقال: ((يا معاذ))، قلتُ: لبَّيك رسولَ الله وسعديك، ثم سار ساعة ثم قال: ((يا معاذ))، قلتُ: لبَّيك رسولَ الله وسعدَيك، ثم سار ساعة ثم قال: ((يا معاذ))، قلت: لبيك رسول الله وسعدَيك، قال: ((هل تدري ما حق الله على عباده؟))، قلت: الله ورسوله أعلم، قال: ((حق الله على عباده أن يَعبدوه ولا يُشرِكوا به شيئًا))، ثم سار ساعة ثم قال: ((يا معاذ بن جبل))، قلتُ: لبيك رسول الله وسعديك، فقال: ((هل تدري ما حق العباد على الله إذا فعلوه؟))، قلت: الله ورسوله أعلم، قال: ((حق العباد على الله ألا يعذِّبَهم))[7].

 

• عن أبي بكرة رضي الله عنه، قال: قال النبي صلى الله عليه وسلم: ((ألا أنبئكم بأكبر الكبائر؟)) ثلاثًا، قالوا: بلى يا رسول الله، قال: ((الإشراك بالله، وعقوق الوالدين))، وجلس - وكان متكئًا - فقال: ((ألا وقول الزور))، قال: فما زال يكرِّرها حتى قلنا: ليته سكت[8].

 

تكراره للسؤال: ((ألا أنبئكم)) هو في النوع الثالث هنا، وتكراره لجملة: ((ألا وقول الزور)) يدخل في النوع الثاني: تعظيم شأن ما يتكلم عنه.

 

ختامًا: لا يَخفى أن الأحاديث في هذا كثيرة، ولكني أحببتُ الإشارة لهذا النوع مِن الأسلوب في "التعليم"، والاستدلال له بما يوضِّح الفكرة من الأحاديث، ولم يكن الغرض الجمع والاستيفاء، فما كان من خطأ فمِن كاتبه والشيطان، وما كان مِن صواب فبتوفيق مِن الرحمن جلَّ في علاه، وصلى الله على حبيبِنا وقُدوتِنا محمد بن عبدالله، وعلى آله وصحبه ومن سار على هديه ونهجِه إلى يوم الدين.



[1] ترجم البخاري في صحيحه: باب رقم 31: "مَن أعاد الحديث ثلاثًا ليُفهم عنه"، وأسند فيه الأحاديث التي برقم [94 و95 و96]، وذكر حديث الزور، وحديث "هل بلغتُ؟" معلَّقًا.

[2] صحيح البخاري، برقم: 95.

[3] صحيح البخاري، برقم: 96، ويُحتمل أن التكرار لتعظيم شأن الخطأ.

[4] صحيح البخاري، برقم: 4269.

[5] صحيح مسلم، برقم: 96.

[6] صحيح البخاري، برقم: 6785.

[7] صحيح البخاري، برقم: 5967.

[8] صحيح البخاري، برقم: 2654.





 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • تدوين الحديث النبوي
  • الاقتباس اللغوي من القرآن الكريم في الحديث النبوي الشريف
  • الاستشهاد بالحديث النبوي في علم النحو
  • ملامح جمالية في الحديث النبوي الشريف
  • مفاهيم حضارية في الحديث النبوي الشريف

مختارات من الشبكة

  • التكرار في القرآن الكريم(مقالة - آفاق الشريعة)
  • أهمية التكرار لتثبيت الحفظ(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • أصول الفقه مفهومه وفوائده وأهميته في الدين والحياة(كتاب - آفاق الشريعة)
  • كيف تحفظ القرآن الكريم خماسية التكرار في ثمان (PDF)(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • سجل متابعة خماسية التكرار في ثمان (PDF)(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • تكرار التراجم في صحيح الإمام البخاري ومقتضيات التكرار النسقية والحديثية والفقهية (PDF)(كتاب - آفاق الشريعة)
  • سر من أسرار التكرار في القرآن(مقالة - آفاق الشريعة)
  • التكرار عند المتنبي(مقالة - حضارة الكلمة)
  • أهمية التكرار(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • التكرار(مقالة - مجتمع وإصلاح)

 



أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • منح دراسية للطلاب المسلمين في بلغاريا تشمل البكالوريوس والماجستير والدكتوراه
  • مبادرة "زوروا مسجدي 2025" تجمع أكثر من 150 مسجدا بمختلف أنحاء بريطانيا
  • متطوعو كواد سيتيز المسلمون يدعمون آلاف المحتاجين
  • مسلمون يخططون لتشييد مسجد حديث الطراز شمال سان أنطونيو
  • شبكة الألوكة تعزي المملكة العربية السعودية حكومة وشعبا في وفاة سماحة مفتي عام المملكة
  • برنامج تعليمي إسلامي شامل لمدة ثلاث سنوات في مساجد تتارستان
  • اختتام الدورة العلمية الشرعية الثالثة للأئمة والخطباء بعاصمة ألبانيا
  • مدرسة إسلامية جديدة في مدينة صوفيا مع بداية العام الدراسي

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1447هـ / 2025م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 8/4/1447هـ - الساعة: 16:15
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب