• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | مواقع المشرفين   مواقع المشايخ والعلماء  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    شرح حديث: (من أصابته فاقة فأنزلها بالناس..)
    الشيخ د. خالد بن عبدالرحمن الشايع
  •  
    الأذى.. وأنواعه.. وإماطته
    الدكتور علي بن عبدالعزيز الشبل
  •  
    صيام شعبان
    الشيخ أ. د. عرفة بن طنطاوي
  •  
    حديث: إنما الأقراء الأطهار
    الشيخ عبدالقادر شيبة الحمد
  •  
    تكريم الشريعة للمسلمة (خطبة)
    الدكتور علي بن عبدالعزيز الشبل
  •  
    حديث: لا تلبسوا علينا سنة نبينا
    الشيخ عبدالقادر شيبة الحمد
  •  
    ثمرات تعظيم الله تعالى (خطبة)
    د. محمود بن أحمد الدوسري
  •  
    من أخبار الشباب (15) شيخ الإسلام ابن تيمية رحمه ...
    الشيخ د. إبراهيم بن محمد الحقيل
  •  
    اجتناب المجالس المشتملة على الأفعال والأقوال ...
    الشيخ د. خالد بن عبدالرحمن الشايع
  •  
    شرح كتاب السنة لأبي بكر الخلال (رحمه الله) المجلس ...
    الدكتور علي بن عبدالعزيز الشبل
  •  
    تفسير القرآن بالقرآن
    الشيخ أ. د. عرفة بن طنطاوي
  •  
    {لا تحسبن الذين يفرحون بما أتوا ويحبون أن يحمدوا ...
    أ. د. فؤاد محمد موسى
  •  
    السحر: حقيقته وحكمه وخطره وصوره وكيفية الوقاية ...
    الشيخ عبدالرحمن بن سعد الشثري
  •  
    تفسير الآية لإزالة إشكال قد يقع في آية أخرى
    الشيخ أ. د. عرفة بن طنطاوي
  •  
    الطلاق.. خطره.. وأحكامه
    الدكتور علي بن عبدالعزيز الشبل
  •  
    خطبة (تقارب الزمان وبدع آخر العام)
    الدكتور علي بن عبدالعزيز الشبل
شبكة الألوكة / الاستشارات / استشارات اجتماعية / استشارات تربوية / مشكلات الطلاب
علامة باركود

انخفض مستواي العلمي بسبب فشلي المتكرر

انخفض مستواي العلمي بسبب فشلي المتكرر
أ. شروق الجبوري

استشارات متعلقة

تاريخ الإضافة: 31/1/2018 ميلادي - 15/5/1439 هجري

الزيارات: 5327

حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعةأرسل إلى صديق
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر
السؤال:

 

♦ الملخص:

فتاة تشكو مِن تدنِّي مستواها العلمي، وتَكْرار فشَلها في تحقيق أحلامها، حتى لجأتْ إلى أحلام اليقَظة لتعوِّض ذلك الفشل، ولكنها زادتْ مِن مشاكلها، وأثرتْ على دراستها.

 

♦ التفاصيل:

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

أنا طالبة جامعية في العشرينيَّات مِن عمري، منذ طفولتي وأنا متفوقةٌ وأطمح للوُصول لأعلى المراتب، ودائمًا مِن الأوائل، كانتْ أمنيتي أن أدخلَ كلية الطب، لكن بسبب سوء ظروفي وظروف بلدي لم أستَطِعْ أن أحصلَ على مجموع كلية الطب، ودخلتُ كلية الصيدلة.


في البداية انهرتُ وأصبتُ باكتئابٍ شديدٍ؛ لأني لم أُحقِّق هدفي، لكن بعد استِعانتي بالله والدُّعاء استطعتُ تجاوُز هذه الأزمة.


بَذَلْتُ كلَّ طاقتي في السنة الأولى، وبدأتُ أُخطِّط لأنْ أكونَ الأُولى على دفعتي، لكن للأسف لم أستَطِعْ أنْ أُحَقِّقَ حلمي، ودخلتُ السنة الثانية وكلِّي إحباط، فكرهتُ الكلية، وكرهتُ الدراسة، وانعزلتُ عن الجميع، حتى القرآنَ تركتُ حفظَه!


بدأتُ ألجأ لأحلام اليقَظة، والتي زادتْ مِن مشاكلي؛ لأنها بدأتْ تُؤثِّر على وقتي ودراستي! حاولتُ جاهدةً تَرْكَها، لكن لم أستطعْ، والآن أشعر أني بلا هدفٍ، وأعيش حياة تافهة بلا قيمة، رغم أني في داخلي أعشق العلم.


عندما أتحدَّث مع أيِّ أحدٍ، فكل حديثي يَدُور حول العلم، ويشد انتباهي كل مَن هو أعلى مني في المستوى العلمي، فأشعر بالأسى على حالي، رغم أنه شغفي، لكن لا أستطيع أن أدرس أو أبذل أي جهدٍ.


مشكلتي أيضًا أني لا أستطيع تقبُّل الفَشَل، ولا أن أعيش هكذا بدون أي إنجاز أو غاية أسعى لها، مع أني كنتُ أحتقر هؤلاء الذين لا يُنجزون أي شيء في حياتهم، ويعيشون دون أهداف، حتى صرتُ واحدة منهم.

أصبحتُ عاجزةً عن تحقيق أحلامي، وأعيش في دَوَّامة بين ما أحبُّ وما أريد فِعله وعجزي عن ذلك

الجواب:

 

بسم الله الرحمن الرحيم

ابنتي الكريمة، السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته.

يُسعدنا أن نُرَحِّبَ بك في شبكة الألوكة، سائلين المولى القدير أن يُسَدِّدنا في تقديم ما ينفعك وينفع جميع المستشيرين.


قد يُفاجئك قولي بأنك تُحققين حاليًّا أهدافًا (نادرة) تحتاجها بالفعل مجتمعاتُنا، بل إنَّ افتقارَنا لها هو أحدُ أسباب تراجُعنا؛ إذ يعكس سياقُ رسالتكِ أنك تفهمين ما تدرسين؛ لأنك (تُحبين) ما تتعلَّمين، وهو ما تدلُّ عليه عبارتُك: (رغم أني في داخلي أعشق العلم)، وكذلك تدلُّ عليه المعدلاتُ العالية التي تحصُلين عليها رغم تراجُع حالتك النفسية.


فالمشكلةُ يا عزيزتي تَكمُن في تبَنِّيك أفكارًا ومفاهيم مغلوطةً عن التحصيل العلمي، وهذه الأفكارُ تتعلَّق بضرورة الحصول على (أعلى المعدلات)، واعتبار ذلك مقياسًا للذكاء والتحصيل العلمي وغيره، وللأسف تشيع هذه الأفكارُ بشكلٍ أصبح يصعب على الناس استيعاب غيرها.


فالذكاء والعلم لا يشترط أن يَتَمَثَّل بالمعدَّلات العالية، فكثير ممن تَحَصَّلوا على أعلى المعدلات وحازوا المراتب الأولى فشلوا في إثبات نجاحهم مهنيًّا، وفي كيفية تطبيق ما درسوه خلال سنوات طويلة، فسُوقُ العمل في مجتمعاتنا مليء بالأطباء والصيادلة والمهندسين وغيرهم، وكثيرون منهم حصدوا معدلات عالية خلال دراستهم، لكن قلة منهم مَن (يَفهم) تخصُّصه، ويعرف كيف يُطبِّق ما تعلَّمَه عمليًّا، وأكثرهم لا يُواكِبُون ما هو حديث في مجالهم العلمي وهكذا؛ ولذلك تجدين أننا نثق بالخبرات الأجنبية، دون أن نعلمَ أنَّ سببَ تفوُّقهم العلمي هو اختلاف مقاييس المنافسة لديهم، وتركيزهم على فَهم ما يَتَعَلَّمون، وابتعادهم عن التَّلْقين والحِفظ.


وعليه، فإني أدعوك يا ابنتي إلى النظر إلى أسلوبك في الدراسة نظرةَ اعتبار واعتزاز، وركِّزي فكرك على ما تنهلين به مِن علمٍ، وكيفية تطبيقه لاحقًا في مجال العمل، دون الالتفات إلى أية مقارنات في الدرجات مع زميلاتك، بل اعملي على فَتْح النقاشات العلمية معهنَّ في موضوعات عملية وتطبيقية، وتبادلي معهنَّ الآراء وكأنك في مجال العمل فعلًا؛ فإنَّ ذلك يزيد مِن مَداركك في المجال، ويُعزِّز المعلومات في ذاكرتك، كما أنه يُبعِدُك عن الانشغال بتَسَلْسُلك الدراسي بينهنَّ، والذي لن يكونَ له أثرٌ يُذكَر في سوق العمل.

وأخيرًا أختم بالدعاء إلى الله تعالى: أن يفتحَ لك أبواب العلم والخير، وينفعَ بك

وسنكون سُعداء بسماع أخبارك الطيبة





حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعةأرسل إلى صديق

شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • ابني ومستواه الدراسي
  • أكره الزواج، وأحب دراستي!
  • لماذا تراجع مستواي الدراسي؟
  • توتري وقلقي يؤثِّر على مستواي الدراسي
  • فشلت في دراستي ولم أخبر والدي
  • ضاع حلمي أن أكون طبيبة
  • ضاع حلمي لصعوبة الدراسة وقررت الانسحاب من الجامعة
  • أشيروا علي سأترك الدراسة من أجل النقاب
  • لم أستطع تحقيق حلمي في الحياة
  • أريد الدراسة في الخارج وأخاف على ديني
  • كيف أوفق بين تحقيق حلمي ودراستي؟
  • يئست من فشل خططي ومشاريعي

مختارات من الشبكة

  • كيفية كتابة مقال علمي ناجح(مقالة - حضارة الكلمة)
  • ارتفاع مستوى سطح البحر وتحديات المدن الساحلية في المغرب(مقالة - ثقافة ومعرفة)
  • الإعجاز العلمي في القرآن بين الإفراط والتفريط(مقالة - آفاق الشريعة)
  • منطلقات قرآنية في التوثيق العلمي(مقالة - آفاق الشريعة)
  • منهج القرآن الكريم في تنمية التفكير العلمي: كيف يرشدنا الوحي إلى فهم العالم بطريقة منهجية؟(مقالة - آفاق الشريعة)
  • ضبط الشهوة وتأثيره في التحصيل العلمي لدى الشباب(مقالة - آفاق الشريعة)
  • المشكلة الأخلاقية في البحث العلمي والتعليم الجامعي (PDF)(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • الإعجاز العلمي في الصلاة (PDF)(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • البلاغة ممارسة تواصلية: تداولية الخطاب القانوني(مقالة - حضارة الكلمة)
  • سلسلة دروب النجاح (3) الفشل خطوة نحو القمة(مقالة - مجتمع وإصلاح)

 


مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • مسلمون يقيمون مشروعا إنسانيا يجسد قيم الرحمة والمسؤولية الاجتماعية في بلانو
  • مبادرة تعليمية في بريطانيا لتوحيد رؤية الهلال محليا
  • المنتدى الإسلامي الإقليمي السابع في ألميتيفسك
  • نجاح البرنامج التجريبي "حلقة الإخوة" لدعم المسلمين الجدد في أستراليا
  • ندوة علمية لتعزيز مهارات الخطابة لدى الأئمة في سازين
  • مؤتمر دولي في لاغوس يناقش فقه العقيدة الصحيحة والتحديات المعاصرة
  • مسلمو توزلا ينظمون حملة إنسانية ناجحة للتبرع بالدم
  • المسلمون الأكثر سخاء في بريطانيا وتبرعاتهم تفوق المتوسط بأربعة أضعاف

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1447هـ / 2026م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 29/7/1447هـ - الساعة: 16:42
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب