ابنتي ضعيفة في مادة الرياضيات

أخي الكريم، السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته.

يُسعدنا أن نرحبَ بك في شبكة الألوكة، سائلين المولى القديرَ أن يسددنا في تقديم ما ينفعك وينفع جميع المستشيرين.

أصبتَ الوصف يا أخي في حال مَن يفشل أو يخفق في تحقيق أمرٍ ما، لا سيما إن كانتْ أنظارُ المحيطين تتطلَّع للإنجاز الذي سيُحققه، وتنظر نجاحه فيه، وبالطبع فإنَّ للنجاح طعمًا خاصًّا للسعادة، بل أثرًا إيجابيًّا مهمًّا في تعزيز الثقة بالنفس، والشعور بالرِّضا الذاتي... لكن لا بد أن يحسبَ الإنسانُ حساباته لمواجَهة الإخفاق أو الفشل في أيِّ أمرٍ، وليس الدراسي فقط، وفي أي مرحلة عمريةٍ، فلا يوجد أي شخص بِمَنأًى عن هذه المواقِفِ، وإنَّ تمنِّي ذلك أو توقُّعه يُوقع صاحبه في تمنِّي (المُستحيل).

وعلى الرغم مِن ذلك، يَبقى لهذه التجارب السلبية جانبٌ مُضيءٌ إذا ما أحْسَنَ الإنسانُ استثمارها مِن خلال الاستفادة مِن خبراتها وتقييم أسبابها لتصحيح مَساره لاحقًا.

ولذلك أجد أنك يا أخي قد أحسنتَ في تَقييمِك لأسبابِ رُسوب ابنتك، فإنَّ تشخيصَك بأنها لا تكترث بالمذاكرة، وضعيفة في مادة الرياضيات، والتي أشرتَ إلى أنها مادة ذات ثِقَل في المعدَّل العام - يُمكن أن يختصرَ عليك طريقَ العلاج ومواجهة المشكلة، لا سيما وأنك قد أحطتَ أيضًا بالمواد التي يكون أداءُ ابنتك فيها جيدًا، وهو ما يُشير إلى ابتعادِك عن التعميم في حكمك على أسباب الرسوب.

ولهذا، فإني أنصح بالعمل على محورَيْنِ معًا لمواجَهة هذه المشكلة:

الأول: محور تعليمي يتمثَّل في استغلال فترة العطلة الصيفية الحالية بتكثيف مَعلومات ابنتك في مادة الرياضيات، مِن خلال الدروس أو الدورات الخاصة، والتعاوُن مع المدرس الخصوصي للتعرُّف على الموضوعات التي تُمَثِّل بالنسبة لها (صعوبةً وتعقيدًا) للتركيز عليها، والعمل على تيسيرِ فَهْمها.

أما المحور الثاني: فيكْمُن في كَسْرِ حاجز الخوف والقلق لدى ابنتك مِن مادة الرياضيات، وهذا يكونُ أيضًا مِن خلال تعاوُنك مع المدرس الخصوصي، ثم مدرس المادة في مدرستها، لتحبيب هذه المادة إلى نفسِها دون أن تشعرَ أنكم تقومون بذلك بشكل مقصود، فعمليةُ التعلُّم والإقبال على التعلم تكمِّل إحداهما الأخرى، ويصعب الوُصول إلى تحقيق الهدف التعليمي المرجوّ دون الاثنين معًا.

وأخيرًا أختم بالدُّعاء إلى الله تعالى أن يصلحَ شأن ابنتك، ويَمُنَّ عليها بالنجاح وينفع بها

وسنكون سُعداء بسماع أخباركم الطيبة