• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | مواقع المشرفين   مواقع المشايخ والعلماء  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    أوقات النهي عن الصلاة (درس 2)
    د. أمين بن عبدالله الشقاوي
  •  
    الثبات على الدين: أهميته، وأسبابه، وموانعه في ...
    الشيخ عبدالرحمن بن سعد الشثري
  •  
    شرح كتاب صيانة كلام الرحمن عن مطاعن أهل الزيغ ...
    الشيخ أ. د. عرفة بن طنطاوي
  •  
    من مشاهد القيامة
    الشيخ عبدالله بن جار الله آل جار الله
  •  
    العلاقات الدولية ومناهجنا التعليمية
    أ. د. فؤاد محمد موسى
  •  
    قراءات اقتصادية (65) رأس المال في القرن الحادي ...
    د. زيد بن محمد الرماني
  •  
    التعامل مع شهوة المريض للطعام والشراب
    د. عبدالعزيز بن سعد الدغيثر
  •  
    وفد النصارى.. وصدق المحبة..
    الدكتور علي بن عبدالعزيز الشبل
  •  
    خطبة (النسك وواجباته)
    الدكتور علي بن عبدالعزيز الشبل
  •  
    سطور منسية.. من يكتب تاريخ الأسر وكيف يخلد؟ ...
    د. صغير بن محمد الصغير
  •  
    الاستشراق ووسائل صناعة الكراهية: صهينة الاستشراق
    أ. د. علي بن إبراهيم النملة
  •  
    الرؤى والأحلام (1) أنواع الناس في الرؤى
    الشيخ د. إبراهيم بن محمد الحقيل
  •  
    قراءات اقتصادية (64) الاقتصاد المؤسسي
    د. زيد بن محمد الرماني
  •  
    التقادم في القضايا المدنية (PDF)
    د. عبدالعزيز بن سعد الدغيثر
  •  
    شرح كتاب السنة لأبي بكر الخلال (رحمه الله) المجلس ...
    الدكتور علي بن عبدالعزيز الشبل
  •  
    قصة التوكل والمتوكلين (خطبة)
    د. صغير بن محمد الصغير
شبكة الألوكة / الاستشارات / استشارات اجتماعية / استشارات تربوية / مشكلات المراهقين
علامة باركود

مشكلة مراهق 14 سنة

أ. أروى الغلاييني

استشارات متعلقة

تاريخ الإضافة: 10/1/2009 ميلادي - 14/1/1430 هجري

الزيارات: 20926

 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق 
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر
السؤال:
بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليْكم، ورحمة الله، وبركاته،
وبعد:
بدايةً نسأل اللهَ لكم التوفيقَ والسَّداد، وأشكرُكم من أعماق قلبي على خدْمة المجتمع، وإصْلاح ذات البيْن، بتقديم الاستِشارات والفتاوى وغيرها.

نسأل الله أن يبارك في جهودكم جميعًا، وبعد:
أنا مربٍّ ومعلِّم حلقة، لديَّ مشكلة مع طالبٍ يبلغ عمره 14سنة، في سن المراهقة، مشكلة هذا الطالب قد عانيْنا كثيرًا من تحرُّشه، وفعله لبعْض التحرُّشات الجنسيَّة، مثل: مس ذكَر بعض الطلاب – أي: مس العضْو التَّناسُلي - وهذا ملحوظ، ممَّا اشتكوا منه وضبط عليه، ومُمارسته أيضًا خارج الحلقة جريمةَ اللواط مع أطْفال الحي، ولديْه بعض السلوك الخاطئ، مثل الكذِب، وعدم الاعتِراف، والمعارضة الكثيرة، منذ سنة تقريبًا ظهرتْ هذه الملحوظات عليه، وقد بقِي معنا هذا الطَّالب ثلاث سنوات تقريبًا.

وبعد حوالي شهرين عقدْنا اجتماعًا - أنا وزملائي المربِّين - للبتِّ في قرار لهذا الشخص: إمَّا الفصل وإمَّا التَّوقيف، وإمَّا المعالجة والإصلاح، وأقررْنا على فصلِه، ولم نبلغه بذلك حتَّى الآن، ولكن نُمارس نشاطَنا بعيدًا عن أنظاره، ولا نأخذه معنا.

الأمر الذي جعلنا نعجل في القضيَّة، هو انتشار فعلتِه على مستوى الطلاَّب والحارة التي يعيش بِها، وبالتَّالي أصبح منبوذًا أمام زملائِه الطُّلاب، علمًا أنَّه قبل قرار الفصْل جلسْنا معه بعض الجلسات الحواريَّة، ووضعنا له بعض البرامج التي نراها صالحةً له ولسنِّه؛ اجتهادًا منَّا، ولقد استشرْنا بعض المربِّين في بعض هذه البرامج، ولكن لا زلْنا نتأمل فيه الخير؛ حيثُ إنَّه من الطلاب المتميِّزين في الحفظ والأنشطة والبرامج والحضور.

السؤال: هل نُرجعه ونواصِل الإصلاح أم نوقِفُه ونتركه؟

أفيدونا أثابكم الله.

والسلام عليْكم، ورحْمة الله، وبركاته.
الجواب:
السلام عليْكم، ورحمة الله، وبركاته،
أيُّها المربِّي الفاضل، بارك الله بِجهودكم، سأضع جوابَ سؤالِك بنقاط محدَّدة، داعيةً الله - جلَّ وعلا - أن يشفيَ هذا الولد، ويحفظ مجتمعاتِنا من الفساد.

هل هذا الولد هو دائمًا الفاعل؟ أم سبق وفُعل به - فعل الفاحشة - ومازال يُفعل به؟
يَجب التَّعرُّف على بيئة الفتى؛ لأنَّها المصدر بالتربية، وجهودكم لن تُثْمِر إن كان هناك تقويضٌ وهدمٌ لها من داخل بيتِه، وأعظم مشكلة أن يكون الأبوانِ قدوةً غير صالحة للفتى.

إذًا لابدَّ من تعاوُن البيت وأفرادِه تعاوُنًا كاملا مع حلقة المسجِد.

حاوروا الفتى - وهو كما قلتُم: نشيط ويحفظ؛ أي باستطاعتِه التعبير عن مكنوناته - حاوِروه بصراحةٍ دون جَرْحه، واطلبوا منه - وهذا هامٌّ جدًّا - وضْع البدائل لما يفعله، فالذي يفعلُه الفتى سلوك لدوافع عنده يُشبعها هو، ويظنُّ أنَّه ليس لديْه البديل عنها، أنتُم معلِّموه الكرام، وسِّعوا له اختياراتِه، وعدِّدوا له البدائل على أن يبدأ هو بطرْحِها، ثم تعملوا على تعديلِها من قِبلكم، أو تَقْبلوها إن وجدتُم أنَّها مناسبة، ويكون التَّركيز على حلِّ المشكلة، وليس على المشكلة ذاتِها، المشكلة تُختصر بعباراتٍ مَحدودة وقليلة حتَّى لا يتمَّ التَّركيز عليها؛ ولكيْ يقبل هذا لابدَّ أن يشعُر بدايةً أنَّكم تحبُّونه وحريصون على مصلحتِه.

ضعُوا له برنامجًا مُحدَّدًا بالوقت والساعة بأنشِطة؛ ليشغل وقته، ولابدَّ من متابعته ومحاسبتِه على الالتزام به: سباحة، كرة قدم، زيارة الأُسر الفقيرة وتوزيع معونات عليْها؛ مثلاً: زيارة أرحامه، تكثيف برنامج الاستِذْكار له، وهكذا.

هذا الفتى لا يترَكُ بِمفرده أبدًا مع الصِّغار - كنت أتساءَل: هل كان يتحرَّش بالأطفال ضِمْن وقت الحلقة؟ - لابدَّ من متابعة شديدة ومراقبة له - بمعنى المراقبة - حتَّى لا ينفرد بالصغار، وتسوِّل له نفسُه التحرُّش بهم.

من الضروري جدًّا منذُ بدْء الإصلاح قياسُ درجة الإصلاح به، ويُكْتَب هذا التغير؛ لتحديد أكثر الأمور التي أَثَّرت عليه وبدقة، فيتم تكرارها معه.

أؤكِّد على دوْر البيت، وضرورة تعاوُنِه معكم، أمَّا إن كان الفساد ينبُع من بيت الفتى، فلابدَّ من القيام بواجب المواطنة الصَّالحة، التي يفرضها عليْنا دينُنا الحنيف، والاتِّصال بمركز أمان الأسري، أو مكاتب وزارة الشؤون الاجتماعية في السعودية؛ لحماية الفتى من مُمارسات ذَوِيه، والتي انعكستْ سوءًا على الفتى، وعلى أبناء الحي بأكمله.

والسلام عليْكم، ورحمة الله، وبركاته.




 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق 
شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • مشكلة مع ابني المراهق
  • أخاف على ابنتي كثيرا
  • ابني مصاب بالصرع الجزئي
  • أريد أن أتغير للأفضل
  • تصرفات مراهق
  • وقعت في حب طفلة

مختارات من الشبكة

  • المشكلة الأخلاقية في البحث العلمي والتعليم الجامعي (PDF)(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • لماذا يدمن الشباب؟(مقالة - ملفات خاصة)
  • انقطاع العلاقة الزوجية(استشارة - الاستشارات)
  • المشاكل الأسرية وعلاجها في ضوء السنة النبوية(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • المراهقون بين هدي النبوة وتحديات العصر (خطبة)(مقالة - آفاق الشريعة)
  • إضاءة إدارية: من وراء التكدسات البشرية في مكان دون آخر؟(مقالة - ثقافة ومعرفة)
  • سلسلة دروب النجاح (3) الفشل خطوة نحو القمة(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • الحوار بين نهضة الأمم وانهيارها(مقالة - ثقافة ومعرفة)
  • تخريج حديث: من أتى الغائط فليستتر(مقالة - آفاق الشريعة)
  • شدة جمالي ونظرات الرجال(استشارة - الاستشارات)

 


مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • مدرسة إسلامية جديدة في مدينة صوفيا مع بداية العام الدراسي
  • ندوة علمية حول دور الذكاء الاصطناعي في تحسين الإنتاجية بمدينة سراييفو
  • مركز تعليمي إسلامي جديد بمنطقة بيستريتشينسكي شمال غرب تتارستان
  • 100 متطوع مسلم يجهزون 20 ألف وجبة غذائية للمحتاجين في مينيسوتا
  • مسابقة الأحاديث النبوية تجمع أطفال دورات القرآن في بازارجيك
  • أعمال شاملة لإعادة ترميم مسجد الدفتردار ونافورته التاريخية بجزيرة كوس اليونانية
  • مدينة نابريجناي تشلني تحتفل بافتتاح مسجد "إزجي آي" بعد تسع سنوات من البناء
  • انتهاء فعاليات المسابقة الوطنية للقرآن الكريم في دورتها الـ17 بالبوسنة

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1447هـ / 2025م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 29/3/1447هـ - الساعة: 16:42
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب