• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | مواقع المشرفين   مواقع المشايخ والعلماء  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    مواسم قد لا تعود (خطبة)
    د. عبدالعزيز بن سعد الدغيثر
  •  
    النوم واليقظة أنموذجان للموت والنشور (خطبة)
    د. محمود بن أحمد الدوسري
  •  
    برنامج معرفة الله (19) ثمرات الإيمان بالحي
    الدكتور مثنى الزيدي
  •  
    سلسلة كلمات عشر ذي الحجة 1441هـ | من آداب المشي ...
    الدكتور علي بن عبدالعزيز الشبل
  •  
    موقف جمهور العلماء عند تعارض العام والخاص
    الشيخ أ. د. عرفة بن طنطاوي
  •  
    الإرجاف.. والذكاء الاصطناعي.. والعبث..
    الدكتور علي بن عبدالعزيز الشبل
  •  
    الاتساق النفسي لدى المؤمن {فلنولينك قبلة ترضاها}
    أ. د. فؤاد محمد موسى
  •  
    سلسلة كلمات عشر ذي الحجة 1441هـ| من أشراط الساعة ...
    الدكتور علي بن عبدالعزيز الشبل
  •  
    الحج وتحقيق التوحيد (خطبة)
    د. محمود بن أحمد الدوسري
  •  
    {وليمحص الله الذين آمنوا ويمحق الكافرين}
    أ. د. فؤاد محمد موسى
  •  
    أسباب النجاة من الفتن
    الشيخ أ. د. عرفة بن طنطاوي
  •  
    برنامج معرفة الله (18) معنى اسم الحي
    الدكتور مثنى الزيدي
  •  
    الحديث : فأبيت أن آذن له
    الشيخ عبدالقادر شيبة الحمد
  •  
    من فضائل الحج (خطبة)
    الشيخ د. إبراهيم بن محمد الحقيل
  •  
    دروس إيمانية من قصة موسى عليه السلام (5) (خطبة)
    د. محمود بن أحمد الدوسري
  •  
    الاتساق النفسى لدى المؤمن {فلنولينك قبلة ترضاها}
    أ. د. فؤاد محمد موسى
شبكة الألوكة / الاستشارات / استشارات علمية / تعليم / التخصص الجامعي والأكاديمي
علامة باركود

محتارة بين دراسة الرياضيات والإحصاء

محتارة بين دراسة الرياضيات والإحصاء
أ. شروق الجبوري

استشارات متعلقة

تاريخ الإضافة: 8/7/2014 ميلادي - 10/9/1435 هجري

الزيارات: 16299

حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعةأرسل إلى صديق
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر
السؤال:

 

♦ ملخص السؤال:

فتاة تخرجتْ من كلية التربية لإعداد مُعلِّمات الابتدائي، تخصُّص العلوم والرياضيَّات، وتود دراسة الماجستير، وهي محتارة بين دراسة الرياضيات أو الإحصاء.

 

♦ تفاصيل السؤال:

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

أنا مِن خريجات كلية التربية لإعداد مُعلِّمات الابتدائي، تخصُّص العلوم والرياضيَّات، وأودُّ دراسة الماجستير، وأواجِه صعوبةً في تحديد التخصُّص؛ حيث إنَّ دراستي لم ترَكِّزْ على تخصُّصٍ مُعَينٍ، إنما كانتْ في أساسيَّات الرياضيَّات والعلوم، بما يُؤَهِّلني لتدريس المرحلة الابتدائية، وأنا الآن مُدَرِّسة في مركز الدِّراسات الصِّحِّيَّة؛ حيث يدرس خريجات الثانوية ويتخرَّجْنَ مِن هذا المركز بشهادة دبلوم، وهذا المركزُ بصدد أن يتحوَّل إلى كلية صحيَّة وخبرتي فيه عشر سنوات، وأنا أدرِّس مادة الرياضيات والفيزياء، وأود دراسة الماجستير، ولكنني في حيرةٍ بين اختيار تخصُّص الرياضيات أو الإحصاء.

 

تكمُن حَيْرتي في شُعوري بأنَّ دراسة الرياضيَّات ستكون فيها صعوبة؛ لأنها ستكون شاملةً لجميع فُروع الرياضيَّات، لكن في المقابل هذا التخصُّص يجعلني أكمل طريقي في خُطًى ثابتةٍ.

 

أما بالنِّسبة للإحصاء، فأشعر أنَّ دراستها ستكون سهلةً مُقارنة بالرياضيات، لكن المشكلة أنَّ الإحصاء لم تكنْ دراستي الأساسية في الكليَّة؛ لذا أفتقد الأساسيَّات، والتي ربما تجعلني متعثِّرةً فيها.

 

أرجو أن ترشدوني لاختيار الأنسَب، نفع الله بكم، وجَعَلَه في مَوازين حسناتكم

الجواب:

 

أختي الكريمة، وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته.

يُسعدنا انضمامك إلى شبكة الألوكة، سائلين المولى القديرَ أن يُسَدِّدنا في تقديم ما ينفعك وينفع جميع المستشيرين.

 

وأودُّ أنْ أُحَيِّي ما لمستُه فيك مِن طموحٍ وإقبالٍ على نَيْل العلم، وكذلك اتجاهك في تحليل ما يتوفَّر لديك مِن مُعطيات ذاتيةٍ وبيئيةٍ، واستخدامها في تحديد رؤيتك واتخاذ قراراتك.

 

عزيزتي، مِن خلال استقرائي لرسالتك، أجد أنَّ أغلب تحيُّرك في اختيار أيٍّ مِن التخصُّصين، يَكْمُن في (مخاوفك) مِن صعوبة دراسة هذا التخصُّص أو ذاك، وقد لمستُ أنَّ لديك (ميلًا) نحو مُواصَلة دراسة الرياضيَّات، بسبب ما لديك مِن خلفية ودرجة علمية (البكالوريوس) في هذا التخصُّص، وكذلك خبرتك الطويلة في تدريسه، وهو مَيْلٌ أتَّفق شخصيًّا معه، لا سيما وأنَّ تحيُّركِ في اختيار تخصُّص ثانٍ - أعني به الإحصاء - لم يأتِ بدافع الرغبة في اكتساب هذا التخصص، وإنما رغبة في تفادي ما تعتقدين أنه سيكون "شاملًا لجميع فُروع الرياضيات"، كما ذكرتِ في سِياق رسالتك، وهو اعتقادٌ ليس صحيحًا؛ لأنَّ الدراسات العليا - الماجستير والدكتوراه - هي دراساتٌ مُكثَّفةٌ لنيل (تخصُّصٍ دقيقٍ) ضمن التخصُّص العام، ومن ثَم ستقدم لك دراسة الماجستير دراسة لعددٍ محدد مِن المقرَّرات التي تُرَكِّز على التخصُّص الذي سيتم اختيارك له، وبما تُوَفِّره الجامعةُ التي ستكملين بها دراستك، ثم تقديم بحثٍ تطبيقي في مجال هذا التخصُّص.

 

أما الإحصاءُ فإني أنصح بدراسته ليس للراغبين فيه فقط، بل ولمن لديهم خبرة - أو رغبة وإقبال على تعلم – في استخدام (البرمجيات) التطبيقية الخاصة، والتي يمكن مِن خلالها إجراءُ جميع العمليات والتحليلات والرسومات الإحصائيَّة المختلفة.

 

فمُتطلباتُ الوقت المعاصر (تلزم) طالب الإحصاء، ومدرسيه، ومُستخدميه، باكتساب مهارة وإجادة استخدام تلك البرمجيات، وإن التطورات الحديثة بهذا الصدد تتسارَع في تقديم إصدارات حديثة لتلك البرمجيات، مما يحتِّم على المختصِّ أن يُواصِل اطِّلاعه عليها وتحديث معلوماته فيها، والاستمرار في اكتساب المهارة بكلِّ جديد يقدَّم في هذا الصدَد.

 

لذا أتمنى منك يا عزيزتي أن تسترشدي بما قدمتُه مِن تقييمات حول كلِّ تخصُّص، للوصول إلى قرار صائب، وألا تجعلي مِن احتمال عدم تطبيق متطلبات الدراسات العليا التي ذكرتُها في الجامعة التي ستلتحقين بها - عاملًا يدخل في حساباتك؛ لأنَّ ما ذكرته أمورٌ تهدف إليها جميعُ الجامعات في الدول العربية وغيرها، وإنَّ عدم توفر الكفاءات اللازمة هو الذي يحول حاليًّا دون تطبيقه في هذه الجامعة أو تلك؛ ولذلك فإنَّ ما هو غير مطلوب اكتسابه اليوم، سيكون شرطًا لا بُدَّ منه مُستقبلًا.

 

وأخيرًا، أختم بالدُّعاء إلى الله تعالى أن يُوَفِّقك لما فيه الخير والرشاد، وأن يفتحَ لك أبواب العلم وينفع بك، وسنسعد بسماع أخبارك الطيبة مجددًا





حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعةأرسل إلى صديق

شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • كيفية التغلب على عوائق التفوق في الدراسة
  • الزوج أم الدراسة؟
  • أكره الزواج، وأحب دراستي!
  • لماذا تراجع مستواي الدراسي؟
  • كيف أختار تخصُّصي للدراسات العُلْيا؟
  • دراستي سبب تعاستي
  • أكره دراسة الطب
  • كيف أجعل زوجي يجمع بين الدراسة والعمل؟
  • مشكلتي في بيئة الدراسة الجامعية وعدم حب التخصص
  • نسيان المواد الدراسية في الإجازة
  • ليس لدي رغبة في الدراسة
  • كيف أدرس التاريخ والسياسة وأتمكن فيهما؟
  • أريد إعادة الثانوية العامة لدراسة الطب
  • محتارة بين المال والحب
  • أعترف بغبائي في مادة الرياضيات

مختارات من الشبكة

  • محتاره في حياتي(استشارة - الاستشارات)
  • الإحصاء في القرآن الكريم والسنة النبوية: أبعاد ودلالات (خطبة)(مقالة - آفاق الشريعة)
  • لماذا يهرب الشباب من الزواج؟(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • منهج الحنفية في دفع التعارض بين الأحاديث الصحيحة: دراسة وصفية تطبيقية (PDF)(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • منهج الاستدلال بين القرآن والسنة: دراسة نقدية لشبهة عرض الحديث على القرآن (PDF)(كتاب - آفاق الشريعة)
  • الطرطور بين الدلالة الحسية والمعنوية: دراسة تأصيلية دلالية(مقالة - حضارة الكلمة)
  • الجمع بين حديث "من مس ذكره فليتوضأ"، وحديث "إنما هو بضعة منك": دراسة حديثية فقهية(مقالة - آفاق الشريعة)
  • خدمة الزوجة في بيت زوجها بين الوجوب والاستحباب (جمعا ودراسة) (PDF)(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • سلسلة دروب النجاح (8) التوازن بين الدراسة والحياة(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • دراسة علمية حول تناول الإسلام والمسلمين في الدوريات العلمية الكرواتية(مقالة - المسلمون في العالم)

 


مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • دراسة علمية حول تناول الإسلام والمسلمين في الدوريات العلمية الكرواتية
  • دورة متقدمة في الذكاء الاصطناعي والمواطنة الرقمية للطلاب المسلمين في البوسنة
  • بدء تشييد مسجد جديد بمدينة ياكورودا جنوب غرب بلغاريا
  • ندوة متكاملة في القرم لإعداد حجاج 2026
  • دورة لتأهيل الأئمة والمعلمين للتعامل النفسي والتربوي مع الشباب المسلم في روسيا
  • مشاركة 150 طالبا في منتدى حول القيم الإسلامية والوقاية الفكرية بداغستان
  • ماساتشوستس تحتضن يوم المسجد المفتوح بمشاركة عشرات الزائرين
  • اختتام الدورة الثالثة عشرة لمسابقة التربية الإسلامية في فيليكو تشاينو

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1447هـ / 2026م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 2/12/1447هـ - الساعة: 12:5
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب