إهمال وتقصير في لغة حقها التقدير

إهمال وتقصير في لغة حقها التقدير

الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين؛ نبينا محمد، وعلى آله وصحبه أجمعين؛ أما بعد:

فنرى في أيامنا هذه كثيرًا من إخواننا طلاب العلم - بارك الله فيهم وزادهم علمًا - قصورًا كبيرًا في الاهتمام باللغة العربية، فتراه في خرق قواعد اللغة مُصِرًّا، وبالاعتناء بها مُقصِّرًا، فينصب الفاعل، ويرفع المفعول، ولا يراعي أخطاءه النحوية واللغوية.

وهذا أمر لا يُعذَر فيه طالب العلم، وخاصة طالب العلم الشرعي بغض النظر عن تخصصه؛ فاللغة شيء أو عامل أساسي في فَهمِهِ للنصوص الشرعية، وتحليلها، واستنباط الأحكام منها؛ يقول الجويني: "لا بد من الارتواء من العربية؛ فهي الذريعة إلى مدارك الشريعة"، ويحصل أن تُصوِّب لأحدهم خطأه، فيقول لك جملته الشهيرة: يكفي أن تصل المعلومة، أو تقول له: راعِ أخطاءك النحوية واللغوية، فيرد عليك بقوله: أنا لست لُغويًّا، أو يردد لك شطر البيت الذي قيل فيه: ولست بنَحْوِيٍّ يَلُوك لسانه، لكنه ينسى أو يتجاهل شطر البيت الثاني، الذي قيل فيه: "ولكن سليقيٌّ أقول فأُعرِب، فإن لم تشبِهِ اللغويَّ والنحوي في معرفتهما القواعد والأحكام، فكُن مشابهًا للسليقي في توظيفه للغة أتمَّ توظيف.

استمتع - يا أخي - باللغة واستشعر حلاوتها وأنت تنطق بها، اجعل المستمع إليك توَّاقًا إلى أن يسمع منك مرة أخرى.

اتبع الوسائل التي تُعينك على تقويم لسانك؛ مثل: قراءة القرآن الذي هو أفصح كلام، ومطالعة كتب الأدب؛ فمن شأنها أن تنمِّيَ لغتك، وتهذِّبَ نفسك، وترقِّقَ طبعك، وحفظ الشعر الذي هو ديوان العرب، الذي قال عنه العلامة محمود الطناحي: الشعر "متعة الأديب، وذوق البلاغي، وحُجَّة المفسر، ومستند الأصولي، ودليل الفقيه، وشاهد النحوي، وميزان العَرُوضِيِّ، ووثيقة المؤرخ، وخارطة الجغرافي".

تحدَّث باللغة، ولا تخشَ من سخرية الناس منك، وانتبه إلى الخطأ الذي يصدر منك، واحرِص ألَّا تعود إليه، فخطأٌ ترتكبه في أثناء تعلمك خيرٌ من خطأ ترتكبه في أثناء تعليمك.

حريٌّ بطالب العلم الشرعي أن يهتم باللغة العربية نحوًا وصرفًا وأدبًا، وبعلوم اللغة عمومًا؛ ليكون فصيحَ اللسان، رفيقَ البيان، يكون معه أينما كان، فإن لذلك أثرًا في تبليغ دعوته وتقوية حُجَّته.