ملاحظات على خطة رسالة دكتوراه عن أولويات التنمية الريفية

ملاحظات على خطة رسالة دكتوراه عن أولويات التنمية الريفية

عنوان الرسالة:

"أولويات التنمية الريفية في ضوء مفهوم العدالة الاجتماعية"

أحمد إبراهيم خضر:

أولاً: تكشف الدراسات السابقة أن موضوع "أولويات التنمية الريفية" لم يستوف حقه من البحث والدراسة، سواء على مستوى التخطيط الاجتماعي، أو مستوى تنمية المجتمع.

ولهذا أقترح على الباحث التركيز على هذا الموضوع بالذات، واستبعاد ربطه بالعدالة الاجتماعية.

ثانياً: أقترح على الباحث أن يضع يده على آخر خطة للتنمية الريفية، ثم يقيم هذه الخطة في ضوء التراث العلمي النظري الخاص بأولويات التنمية، ويعيد صياغة تساؤلاته البحثية على أساسها.

وهذه بعض الأمثلة:

1- هناك أسلوبان لتحديد أولويات التنمية: هما أسلوب المحَكَّات، وأسلوب الخبرة الموضوعية. ويمكن للباحث هنا أن يقف على أي من الأسلوبين اعتمدت خطة وضع الأولويات، هل على واحد منهما أم عليهما معاً؟ وأن يحدد أوجه القوة والقصور في هذين الأسلوبين.

2- ما المعايير التى اعتمدت عليها الخطة في تحديد أولويات المشكلات الاجتماعية الأكثر إلحاحاً؟ وهل تتسق هذه المعايير مع المعايير العلمية المتفق عليها في تحديد هذه الأولويات أم لا؟ وهذا متوافر في التراث النظري.

3- ما المراحل المتتابعة التى اعتمدت عليها الخطة في تحديد الأولويات، ومدى اتساقها مع المعايير المتفق عليها علمياً كذلك.

4- ما مدى كفاءة الأجهزة القائمة على تحديد الأولويات من خبراء ومتخصصين وقيادات تستخدم أسلوب التفكير الجماعي.

ثالثاً: الخطة الحالية تركز كغيرها من الخطط في الحصول على البيانات من القيادات والخبراء، أكثر من المستفيدين، في حين أن الكثير من هذه البيانات يمكن الحصول عليها من اللوائح والوثائق والسجلات.

وهناك مقولة قيلت في مناقشة رسالة الدكتوراه في 18/3/2014 أنسبها إلى صاحبها وليس إلى نفسي من باب الأمانة العلمية، وهى للأستاذ الدكتور محمد عبد السميع عثمان، يقول فيها:

"المعروف لائحيًّا لا يسأل عنه ميدانيًّا".

ولهذا أقترح على الباحث الاستعانة بالتراث النظري في دراسة الأولويات بتخصيص استبانة للمستفيدين تشمل العناصر الآتية التي لا توجد في اللوائح أو السجلات وهي:

1- مدى الاتساق بين أولويات المشكلة وإحساس المجتمع بها.

2- تأثير المشكلة ذات الأولوية في الخطة على العلاقات الاجتماعية بين أهالي المنطقة.

3- مدى استعداد الأهالي لحل المشكلة.

4- تقدير مستفيدين للوقت الكافي لحل المشكلة ومقارنته بما هو موجود بالخطة.

5- اتساق البرنامج أو المشروع مع القيم السائدة في المجتمع.

وكل هذا يغطيه الجانب النظري.