مقولة الدكتورة حكمت أبو زيد لباحثة: " أنا لا أسلق بيضا "

مقولة الدكتورة حكمت أبو زيد لباحثة

" أنا لا أسلق بيضا "

ليسمح لي أعضاء هيئة المنصة الموقرة بخمس دقائق فقط أتحدث فيها عن "حدود العلاقة بين المشرف والباحث".

طلب أحد الأساتذة من باحثة يشرف عليها في رسالة الماجستير أن تقوم بجمع وحصر جميع المصادر والمراجع التي تزمع استخدامها في الرسالة قبل أن تخط حرفا واحدا في الرسالة، ثم تقوم بتفريغها وفقا لنموذج "جانت" المبين في كتاب: "إعداد البحوث والرسائل العلمية من الفكرة حتى الخاتمة" والمنشور على شبكة الإنترنت. والسبب في هذا هو أن يتأكد المشرف من رجوع الباحثة إلى هذه المصادر والمراجع، وعدم نقلها لمصادر ومراجع لم ترجع إليها بنفسها فتكون قد أخلت بالأمانة العلمية، وسرقت جهود باحثين آخرين. وهذا إجراء يفيد الباحثة في الرجوع إلى مصادرها ومراجعها حينما تحتاج إليها في أي وقت. وما أن طلب المشرف هذا الطلب من الباحثة حتى تغير وجهها، وغضبت، وتضجرت، وصرخت قائلة بالحرف الواحد "أنا لا أحب هذا التعقيد". وقبل ذلك طلب نفس المشرف من باحثة أخرى زميلة لها هذا الطلب فقالت بالحرف الواحد: "نحن نتقدم أم نرجع إلى الوراء". فإذا كانت مطالبة المشرف للباحث بالالتزام بالأسس العلمية الحديثة في مسيرته البحثية، تعقيدا ونكوصا إلى الوراء فما هو التطور الحقيقي في البحث العلمي إذن؟. وإن لم يكن رد هذه الباحثة على مشرفها تطاولا، فماذا يمكن أن يكون؟.

ما وددت أن أشدد في تنبيه الباحثين إليه هو أن العلاقة بين المشرف والباحث هي علاقة مهنية في المقام الأول تقترب إلى حد كبير من العلاقة بين الأخصائي والعميل، وإذا تخطى الباحث حدود هذه العلاقة كان هو أول الخاسرين، وليس المشرف. فما أسهل على المشرف أن يحيله إلى لجنة تأديبية، أو يكتب تقريرا بعدم صلاحيته لمواصلة البحث العلمي. ومن المهم الإشارة أيضا إلى أن توسع هذه العلاقة وتحولها من علاقة مهنية إلى علاقة شخصية يسقط هيبة المشرف ويضيع العلم وتكون المجاملة هي الحكم الأول على الرسالة.

لقد تعلمت في الستينيات درسا هاما من أستاذتي التي أشرفت علي وقتها، وهي الدكتورة حكمت أبوزيد يرحمها الله (وهي أول وزيرة مصرية في عهد عبدالناصر) وكانت معروفة بصرامتها وشدتها إلى جانب أمومتها لتلامذتها بعد أن قدر الله لها أن تحرم من الأمومة. اعترضت إحدى الباحثات على إرشاداتها بمثل ما اعترضت هذه الباحثة على مشرفها، فردت عليها الدكتورة حكمت قائلة: "أنا لا أسلق بيضا"، وانطلاقا من هذا الدرس ننبه على الباحثين أن الأساتذة بالقسم لا يسلقون بيضا.