المهارات العشر لوقاية الفكر (9) أنا هنا

المهارات العشر لوقاية الفكر (9)

المهارة التاسعة: أنا هنا

مما سمعته من الشيخ علي الطنطاوي:

كان لدينا خطيبٌ متميِّز مبدع في دمشق، إلا أنه كان يقرأ خطبتَه من ورقة، وباعتبار ما بيننا من أخوَّة نصحته بالارتجال؛ ليقيني بقدرته، فرفض بحجَّة خوفه وعدم استطاعته، وفي أحد الأيام، وقبيل صعوده للمنبر أتيته، وسلَّمْتُ عليه، وبحركة خفيفةٍ أخذت ورقةَ الخطبة من جيبِه، ثم دخلت المسجد ودخل هو من باب الخطيب، ارتقى المنبرَ، وسلَّم، وبدأ المؤذِّن، وبدأ صاحبنا بالبحث عن الخطبة، قلَّب وفتَّش ونظر وتأمَّل، حتى أيقن بعدم وجودها، فترجَّل الخطبة على مضضٍ، فكانت من أجمل خطبِه بشهادة الكثير، وبعد انتهاء الصلاة أتيتُه وسلمْتُ عليه وشكرته على الارتجال، ثم سلَّمته خطبته المكتوبة! فكان بعدها لا يخطب إلا مرتجلًا.

بعد فتح مكة اجتمعت هوازنُ وغطفان، والكثير من القبائل حولَهم، واتفقوا على قتال الرسول صلى الله عليه وسلم، وكان قائدهم الشاب مالك بن عوف[1]، وفي الطريق سمِع دُرَيد بن الصِّمَّة[2] (وكان شيخًا كبيرًا مجرِّبًا مشهورًا بأصالة الرأي والحكمة) رُغاءَ البعير، وثُغاء الشاه، وبكاء الصغير، فسأل عن سبب خروج المقاتلين ومعهم أموالهم وأبناؤهم ونساؤهم؟ فقال له مالك بن عوف: أردتُ أن أجعل خلف كلِّ رجل منهم أهله وماله؛ ليقاتل عنهم، فزجره دريد، وقال: يا مالك، إنك لم تصنع بتقديم البيضةِ بيضةِ هوازن إلى نحور الخيل شيئًا، ارفعهم إلى متمنعِ بلادهم وعُليا قومهم، ثم الْقَ الصُّبَاءَ على متون الخيل؛ فإن كانت لك، لحق بك مَن وراءك، وإن كانت عليك، ألفاك ذلك وقد أحرزت أهلك ومالك، ‏ فقال ‏: والله لا أفعل ذلك، إنك قد كبِرتَ وكبر عقلُك، والله لتطيعنني يا معشر هوازن، أو لأتكئنَّ على هذا السيف حتى يخرج من ظهري، فأصرَّ على رأيه؛ فكانت النتيجة الهزيمة الكبيرة في غزوة حُنين المشهورة.

تلك صورتان متقابلتان للثقة بالنفس؛ الأولى تقليل، والثانية تكثير، فالأول محقِّر، والثاني مبالِغ، والحق بينهما، وما أجمل التعبير القرآني عن يوسف عليه السلام: ﴿ قَالَ اجْعَلْنِي عَلَى خَزَائِنِ الْأَرْضِ إِنِّي حَفِيظٌ عَلِيمٌ ﴾ [يوسف: 55]، تلك هي الوسطيَّة المطلوبة، أكتشفُ قدراتي، وأعرف مكامنَ قوَّتي، وأبادر في توظيفها بلا خوف ولا تردُّد؛ وإنما كان ذلك بعد أن أظهر للملِك بعض قدراته وأمانتَه.

وفي أحيان كثيرة يطلب القائمون على التعليم تقديم برنامج "الثقة بالنفس" لعموم الطلاب بما فيها المرحلة الجامعيَّة، وما ذاك - والله أعلم - إلا لإدراكهم خطورتَها على الطلاب (من الجنسين)، فمن أخطار ضعف الثقة بالنفس:

1- الاستعداد للانقياد: فيكون من السهلِ توجيهُه، ومن السهل توظيفُه؛ فهو أرضيَّة مهيَّأة لبذرة الأفكار، وكما لا يصلحُ وضع الناس إلا بقيادة كما قال الأفوه الأودي[3]:

لا يَصلُحُ الناسُ فوضى لا سَرَاةَ لهم ♦♦♦ ولا سَرَاةَ إذا جُهَّالُهم سادُوا

فكذلك الفكر لا بدَّ له من قيادةٍ، والأدهى: "إذا جهَّالهم سادوا".

2- إتقان فن التملُّص من المسؤولية: فمن أبرز أسبابِ ضعف الثقة الخوفُ من الفشل؛ فيكون الحلُّ التهرُّب من قَبول العمل لما قد يترتب عليه من نتائج، ولعلنا نسمعُ من العديد من الآباء شكوى ضعفِ تحمُّل المسؤولية لدى أبنائهم، وهذا من أسباب ذلك، والله أعلم.

وأظنُّك تتفق معي بأن علينا تمهيرَ أبنائنا على اكتشاف مواهبهم، ثم تنمية ثقتهم بأنفسهم مع استعدادهم لتحمل النتائج، فلا يسمحون لغيرهم بقيادتهم فكريًّا إلا في ضوء منهجهم القويم، بل يبادرون ليكونوا هم القادة، ويصرخ كل واحد منهم: "أنا هنا"، أو كما قالها طرفة بن العبد:

إذا القومُ قالوا: مَن فتًى؟ خِلْتُ أنني ♦♦♦ عُنِيتُ فلم أَكسل ولم أتبلَّدِ[4]

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته